科研处工作计划（精选27篇）

　　坚持开好生活教师学习交流会，努力提升生活教师的素质与水平。

　　期末开展“优秀生活教师和舍管老师”评选活动。

　　（8）加强后勤队伍学习共同体建设，为师生工作、学习提供坚实保障：

　　要在后勤人员中增强一个意识：服务育人的意识，加强“二为”学习：为教学服务，为师生生活服务；提高两项能力：业务能力和教育能力。工会要通过开展一些活动，增加后勤队伍的凝聚力。后勤部要规范各个岗位的工作流程，提高后勤保障力。

　　期末开展“优秀员工”评选活动。

　　（二）完善“3611”高效课堂教学模式，形成自己的品牌特色。

　　1、进一步明确3611高效课堂模式

　　“3”即语文课堂教学的三个基本程序：目标导学、互动展示、当堂反馈。

　　“6”即一般语文课型教学的六个基本环节：明确目标、自学指导、自主学习、互动展示、总结建构、当堂反馈。

　　两个“1”分别是，以学生为主体和以教师为主导。

　　2、进行3611高效课堂研究内容的分解与细化

　　（1）探讨不同年段的高效课堂教师讲授时间

　　拟分为小学1-2年级、3—4年级、5—6年级、7-8年级、9年级，其中小学六年级与初中九年级的复习阶段将作为一个特殊时段进行专门研究。

　　（2）探讨不同学科下的3611高效课堂具体模式

　　在3611总体模式的指导下，根据不同学科自己的学科特点，创设切合本学科的高效课堂最佳模式。

　　（3）探讨每个学科下不同课型的3611高效课堂具体模式

　　不同课型必须有不同的具体课堂模式，比如预习课、展示课、复习课、试卷讲评课、阅读课、作文课、活动课、体育课等都要形成更加细化自己的课堂模式，确保各种课型课堂模式的科学、合理、高效。

　　3、编制《高效课堂操作手册》

　　在以上对高效课堂的细致深入研究后，将研究成果汇编成《高效课堂操作手册》，使老师们特别是新老师有一个明确的课堂操作依据与办法。

　　（三）加强毕业班工作

　　1、抓好班级管理，及时把握学生思想状况，调动学生学习积极性，充分发挥非智力因素积极作用。各毕业班教师应对学生两端的学习情况加以掌控，能了解学生的优势和弱势，在此基础上加强提优辅导工作，通过分层教学，提高小学、初中毕业班的全科合格率和初三毕业生的普高上线率。具体措施：a、实行班子成员包班制，把所包班级的中招业绩与班子的考核挂钩。b、定期找学生谈话，倾听学生对教师及学校管理方面的意见和建议，发现问题及时解决。c、抓班风建设，思想建设，营造良好的学习氛围。

　　2、在毕业班学生素质培养方面：a、对于尖子生进行动态把握，及时跟踪，确保尖子生不掉队。b、瞄准尖子生，更关注边缘学生，对于有薄弱学科的学生实行包教制。c、定期召开毕业班学生会议，树立学生的拼搏意识。d、各学科组加强对学生的研究、学法的研究和各学科协调问题的研究，对存在问题比较大的学科组要及时帮助，给予指导。e、加强体育训练，全员参加与训练管理，目标明确。

　　3、成立初三毕业班学科研究小组和小学六年级毕业班领导小组。替代原来的备课组。职责是研究课程标准，解读课程标准；研究20xx、20xx年考试说明，解读考试说明；研究汕尾市和海丰县近三年中考试卷及命题趋势；研究镇可是说明；研究毕业班课堂教学效率，切实做好集体备课，同伴互助工作，实行资源共享；落实尖子生的弱项学科辅导；落实边缘生个性辅导；研究每次月考，分析质量，寻找差距，及时提出整改措施。

　　（四）做好学校的文化出版工作

　　1、拟创刊服务于德成教职工的刊物《德成教育》，对学校的教育教学工作进行智慧的学沉积与文化的传播，使学校的文化得以更深入人心，教学经验得以更快的推广与积累，并为创立品牌学校进行文化的积淀。

　　2、做好校本课程的开发与汇编

　　推进校本课程开发，完善校本课程开发与建设制度，用课程意识审视各类教育资源，整合各类教育资料，使校本课程逐步形成系列，形成精品。

　　对所有的校本课程予以分类，形成以下五大类：①教育管理类：如校长办公会议制度；②德育教育类：如家校共导活动，一班一品建设；③教学类：如品牌学科建设、教学月考核、培优辅差、中考考点专训；④才艺活动类：如学校六大节活动；⑤学校媒体类：如校报，校园网。

　　重点加强品牌学科的建设，增加学科内涵和品位，做到名副其实、加强校本考试课程建设，编印《初中五大学科中考考点训练》，提升学科含金量；加强班级或学科或教师个人的微型校本课程建设，期末举行微型校本课程展示活动。

　　编印《校本课程系列丛书》。

　　（五）全方位做好各级培训工作

　　本学期校本培训以各类学习共同体为主要载体实行培训。分行政干部、学术干部（教研组长、专业委员会成员、学科带头人）各类教师（学科专任教师、班主任、生活教师、后勤员工）

　　主要措施有：

　　1、建立教师学习问需制，为教师提供切实符合教师发展需求的校本培训内容。

　　2、制定分层次教师培训方案，形成以下培训网络：即学科专业委员会成员——学科带头人——品牌教师、资深教师——名星教师——全体教师；推进本校的“师徒结对工程”、“青蓝工程”建设。

　　3、建立“教师发展手册”，手册记录教师培训的内容与形成，体现教师学习、教师研究与实践活动的相结合情况。科研发展部通过对它的检查来定性分析和定量统计教师参与培训的程度和效果，实现校本培训的长效性。

　　4、开展自我找优点，同伴互找优点活动，让教师的智慧在校园内得以充分流动，借此作为学校发展新的驱动力与增长点。

　　（六）从细从小做起，做好课题研究工作

　　本学期的市级以上课题研究有：①协助校长室加强国家级管理主课题《养成教育》的研究；②协同德育部、生活部，深入开展德育主课题《家校共育教育实验活动》的研究；③协同教务处全面开展教学主课题《构建高效课堂教学模式》研究。

　　学校、幼儿园协作体共同研究课题：做好《新课程理念下家、园、校三位一体的幼小衔接教育模式》的研究。

　　学校级小课题研究，要重视五个强化：①强化教研组即课题组意识，充分发挥教研组在课题研究中的主体作用；②强化课题研究与课堂的有机结合，深入开展以小课题进课堂为主要载体的校本教研活动，每个备课组都要确立1个《高效课堂教学模式子课题》研究项目。要强调项目研究落实、落地、有效、实用。要制订《小课题主题化校本教研精细化管理方案及制度系列》；③强化学法研究和指导，促进学生学习习惯与学习方式的转变。要积极创设有利于学生合作互助机会，引导学生在学习上合作交流，共享学习资源，培养学生合作意识、团队精神、科学的学习方法，良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定基础。④强化个体研究与集体研究的有机统一。要求本组成员上课同组必听，听课之后必评课，要求每一节展示课必须是集体备课的展现。⑤强化打造“生命课堂”“活力课堂”，上好每一堂课，备好每一节课。要求做到：“脑中有纲（标准）”、“胸中有本（教材）”、“目中有人（学生）”、“心中有数（差异）”、“手中有法（方法）”。

　　千里之行，始于足下。我将从搞好自己的课堂开始，力行各项教研规定，并把成功的经验推而广之，与全体教师共同把德成的教科研工作推向一个新的高潮。

科研处工作计划 篇25

　　一、指导思想

　　以科研兴校、科研兴教、科研兴师为指针，实施课题带动战略，力推教学常规科研化、教育科研常规化，促进高品位特色学校的创建，推动高素质教师队伍发展，致力于学生综合素质的养成。强化重点工作过程监控，深化课题研究成果推广。使学校科研工作再上一个台阶。

　　二、工作目标

　　科研处以教师素质提升工程为契机，抓“青蓝工程”，抓课题研究与管理，抓理论学习与成果推广。促教学常规科研化、教育科研常规化；坚持科研为教育教学实践服务，积极打造我校科研品牌，促进我校教育教学实现新的跨越。进一步转变科研工作方式，提高科研工作实效，为学校管理决策服务，为教师的成长服务，为教育教学服务。

　　三、工作要求

　　进一步营造积极向上的科研氛围，努力做到课题研究的系统化、标准化，理论学习的经常化、多样化，课堂教学研究与课题研究的一体化、大众化，积极推广我校教育科研优秀成果。提高教师科研能力和创新能力，提高教师自身修养和反思能力，提高教师教育理论和实践水平。发挥科研处专业引领作用，以制度强作风，以实干创满意，以服务求质量。制定学校教科研规划，制定科研处工作细则、条例，完善各项规章制度，做好课题的申报、实验研究和总结工作，抓好具体的实践和操作，热心服务于教师，注重过程管理。