小学音乐开题报告（通用17篇）

　　（2）课题组成员分头在自己班级上开展实验研究，探索“小学生习作生活化指导策略研究”的目标体系、内容体系、操作体系和评价体系，建构课堂教学模式。

　　（3）开展各种形式的课题研究活动，如习作教学观摩课、教学沙龙、习作竞赛等。

　　（4）收集“小学生习作生活化指导策略研究”指导优秀案例及论文。“小学生习作生活化指导策略研究”的阶段小结。

　　4、总结提高阶段（xx年12月—xx年1月）：收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告，同时撰写相关论文。组织课题结题报告会，接受上级检查、评估、验收，展示课题研究成果。

　　四、举措：

　　1、指导观察，丰富生活积累。引导学生留心观察生活，走向大自然，去观察万物的兴替，去感受春天的气息，去欣赏鸟儿的歌喉，去调查环境的现状，去体验劳动的艰辛……每天主动将自己日常的所见所闻所思所感记录下来。每周交流。通过观察、记录、交流，学生们不但占有了大量鲜活的第一手写作素材，而且切实感受到了时时处处有生活，自主观察、体验、思考、感悟、表达生活的意识、兴趣、能力、习惯得到了有效培养。

　　2、激发表达需求，保持习作兴趣。

　　第一、结合情感需要。当学生有了自己的喜怒哀乐，也就有了倾吐的需要。特别是当学生心情郁闷、情绪低落时，给予合理引导和疏导，以书信、日记等向他人倾诉、咨询。

　　第二、利用各类活动。1、文体活动。如参加文体活动后，写活动过程，感受。2、班队活动。如召开主题班队会时，面向全班征集主持稿。3、结合语文综合性学习。

　　第三、针对临时事件。临时事件中往往蕴含着极佳的练笔契机。要珍视这一重要的课程资源，随时随地留意季节时令变化、密切关注时事及偶发事件，敏锐地捕捉、开发、利用这些稍纵即逝的课程资源，将练笔需求显性化。

　　第四、利用文化阵地。渴望自己及自己的习作被发现、被肯定，是学生固有的心理需求。而这一需求，恰恰是习作的最佳动力。定期进行作品展示，鼓励学生积极给学校广播室投稿，帮助学生习作在网络、书刊发表，为其创造成功体验，奠定学生的习作自信。

　　3、抓读背，丰富语言积累。开展以“读背为手段、运用为目的”的读书教育活动，采取各种有效措施（如举行“好书推介会”、“美文赏析课”、“故事演讲竞赛”、“好词佳句背记竞赛”、“读书心得交流”等），引导学生多读书、读好书，多背记、多积累，多交流、多借鉴，多运用、多创新，努力规范学生的语言，夯实通畅、自由、个性化表达的基础。

　　4、加强应用，丰富方法积累。坚持学以致用，结合阅读教学、日常观察、社会实践、习作教学等教给学生一些精要有用的方法技巧（如观察方法、调查方法、积累方法、写作方法及习作修改方法等），提高学生观察、积累、笔述、修改的能力和质量。

　　1。能初步找到让学生文章拥有纯真情感、真实表露情感的方法和有效途径。教师的业务能力得到提高。

　　2、学生的习作水平提高，语文素养得到提升，有自创的习作、日记等。

　　3、课题结题报告一份。

　　4、研究论文及案例。

小学音乐开题报告 篇8

　　学生姓名任雪专业通信工程学号

　　设计（论文）题目cdma20xx通信系统研究与仿真

　　开题报告内容包括：

　　选题的意义；

　　2。简述选题在该领域的水平和发展动态；

　　3。设计（论文）所要设计、研究的内容及可行性论证；

　　4。主要关键技术、工艺参数和理论依据；

　　5。设计（论文）的研究特色和创新之处；

　　6。主要参考文献。

　　一、选题的意义

　　第三代移动通信系统比第二代具有更高的频谱利用率，更大的系统容量，更好的抗多径和衰落特性，更高的保密性能，更好的服务质量等，因此第三代移动通信系统也是一个相当复杂的通信系统，在投入使用前一定要进行严密的仿真过程。cdma20xx作为第三代移动通信的主流技术在全球也得到了广泛的应用，此系统也具有上述所说的特点，所以对cdma20xx系统进行深入的`学习是很有必要的，为以后的工作打下基础。

　　随着通信技术的不断提高通信系统也变的越来越复杂，通信系统的设计研究也是一项十分复杂的技术，由于技术的复杂性，在现代通信技术中，越来越重视采用计算机仿真技术来进行系统的分析和设计。这样可以廉价灵活的对设计的系统做出判断及分析。

　　二、简述选题在该领域的水平和发展动态

　　cdma20xx是3g标准之一，它是在is—95系统的基础上发展起来的，其选择和设计最大限度地考虑了和is—95系统的向后兼容，并在无线接口方面进行了增强。

　　cdma20xx经历了cdma20xx—1x、cdma20xx—3x、1x ev—do和lx ev—dv几个发展阶段。cdma20xx系统演进如图1所示。cdma20xx—lx独立使用一个1.25mhz载波进行工作，cdma20xx—3x则是将三个1.25mhz载波捆绑在一起进行工作。至于1x ev—do和1x ev—dv，是为了在cdma20xx—1x基础上进一步增强功能而提出的。cdma20xx技术的应用为3g业务的开展提供了一个很好的开销与性能之间的平衡点。

　　当然，3g系统本身也具有的局限性，从而不能满足人们对业务更高的要求。为了满足人们的要求，促使世界通信界开始了后3g（或称为4g）技术的研究。lte/epc已成为所有cdma网络运营商向4g演进时的目标网络。作为cdma20xx网络向lte网络平滑演进的过渡阶段，核心网要能同时管理两个无线网络的接入，为用户会话提供统一接入、控制以及互操作，保持用户在两个网络下的业务体验。同时，分组核心网也要能够更加容易管理和维护，降低网络管理的复杂性，提高网络部署和管理的效率。在向lte演进的最终阶段，分组核心网需要具备更加深入的融合能力，能够作为一个统一的分组核心网，统一控制和管理各种无线接入方式，为用户提供全面的业务服务。

小学音乐开题报告 篇9

　　音乐是人类现实思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，让小学生们从小就有一定的音乐素养也是很有意义的。

　　课题研究的背景和意义

　　一、课题的提出：

　　素质教育是当前教育界的热点问题，也是教育改革的最终目标。《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。这就明确了基础教育实施素质教育的必要性和重要性，新一轮基础教育课程标准中也强调要培养学生的综合素质。随着科学技术的发展，多媒体技术在课堂教学中得到越来越广泛的运用，音乐教育作为素质教育系统中的一部分，对于小学生素质的提高有着不容忽视的作用。音乐课是实施音乐教育的主要手段，它是人文学科的一个重要的领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课，它的这些性质向人们说明了音乐课堂教学有着重要的作用。虽然传统的音乐教学模式有它的合理之处，但怎样让音乐课变得更加生动、有趣，让学生乐于接受系统化得音乐学习，这是我们现在应该做的。为了使小学音乐课堂更具现代化，更能吸引小学生的注意力，提高学习效率，我们可以采用多媒体进入音乐课堂的方法，来使我们的小朋友们在轻轻松松的音乐课堂中学到丰富多彩的音乐知识.

　　二、课题的由来及研究的意义

　　多媒体技术有其独特的教学特性。它所传播的教学信息生动、形象、直观，能为学生提供大量感性材料，使学生获得具体的经验，并对其分析综合，获得抽象的概念，形成对客观世界及其规律的理性认识。多媒体还能激发学生兴趣，培养学生审美情趣，点燃学生创新的火花，拓宽学生的视野。在课堂教学中运用多媒体，对发展学生智力、培养能力起着重要作用，从而优化课堂教学。

　　课题研究的目的、意义。

　　1、多媒体技术在音乐课堂教学中的应用研究，是结合我国教育和现代媒体教学的实际，发现新的事实，探求其规律、原则和方法，建立现代媒体教学的理论和方法体系，指导现代媒体教学实践，以达到教学过程最优化，提高教育教学质量，同时培养适应21世纪需要的人才。

　　2、通过课题实验研究，掌握大量的教育教学第一手材料，经过去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼的分析研究，逐步发现某些新的规律性的东西，以加深对现代音乐教育技术的认识。

　　3、通过课题实验研究，可以为课堂教学中多媒体运用有关理论提供新数据、新例证、新经验，并对新的理论进行验证，从而使课题实验研究有新的突破，逐步建立和完善现代教育媒体和技术的理论体系。