小学推门听课活动总结与反思心得体会6篇

小学推门听课活动总结篇2

为切实加强我校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进教师专业成长。海口市第二中学在全校范围内开展“推门听课”活动。

针对此次活动，学校制定了详细的活动方案。此次活动由马彪校长负责领导，教导处陈衍权主任负责组织，由校长、副校长和任教中层行政人员组成听课小组进行管理。本次活动按年级分成6个听课小组，由各年级负责人统筹安排听课时间。

课堂上，老师们教学风格迥异，有的教学语言生动有趣，有的课堂管理井然有序，有的注重师生之间的默契配合，有的注重方法指导……每位教师都结合各自学科的特点，大胆创新，积极探索，运用多种教学手段，充分调动学生的课堂积极性，呈现出了一堂堂各具特色的“原生态”课堂，体现了常态教学下老师们的教学态度、教学水平和专业能力。

转变思想、转换角色，倡导学生主动参与，让学生成为课堂的主人。

听完课后，小组负责人及时组织听课教师与授课教师进行面对面交流，肯定其教学亮点和教学特色，积极提出课堂教学中的问题进行探讨，诚恳地提出改进办法和建议。

在本月推门听课活动结束后，高二年级负责人针对听课过程中所有授课教师的闪光点和不足之处进行总结，并对今后如何改进教学方法，更有效的进行课堂教学献计献策。

教学是学校发展的生命线，课堂是实施教育的主渠道。“推门听课”活动不仅有助于了解教师课堂教学情况，还能有效增强教师向课堂40分钟要质量的意识，从而促使教师扎实有效地进行教学实践。今后，我校将继续持之以恒地抓实课堂教学，不断提高教师的课堂教学效率，为二中更好的明天奠定基础。

小学推门听课活动总结篇3

为了了解教师课堂教学的真实状况，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，自开学以来数学学科开展了深入教师队伍听推门课活动。通过听课发现，我校教师队伍整体状况良好，教师授课风格各具千秋，课堂教学改革的意识有了转变，教学效率也有了明显提高。听课过程中也发现了一些不足，少数教师对小组合作学习重视程度不够，虽有活动，但流于形式或缺乏指导；在质疑问难环节上，少数教师缺乏画龙点睛的点拨；少数年轻教师在教学设计上还存在衔接不够顺畅，过度略嫌生硬等现象；个别教师甚至出现教学用语不准确等知识性疏漏。

通过此次活动，让老师们认识到自己在教学上的不足，更让教师进一步明确了自己今后的教学方向。

小学推门听课活动总结篇4

为增强幼儿园教育教学活动的实效性，提高教育教学水平，管理区幼儿园通用语言授课班近期开展“推门听课”活动。“推门听课”是随时随地，在不可预期的原则下，走进课堂，参与教师的日常教学活动，更能体现教师常态下的备课水平、专业能力、班级常规和教学效果。

上课的每一位教师都能认真钻研教材，认真对待每节课，课前准备充分，采用多种教学方法和教学手段，过程设计上也能注重从幼儿的生活实际出发。老师们小到教态、言语、手势、表情这样的细节，大到课程的设计、环节的衔接、幼儿的引导等等，都充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。课后教师积极参与了评课活动，评课时大家踊跃发言，充分表达自己的想法、问题和困惑。教师评课中也提出指导性建议和调整方案。

通过开展听评课活动，有助于提高幼儿园的教学管理水平，提升班级的教育教学质量。管理区幼儿园将把“推门听课”活动作为常规工作持续开展，让孩子们在幼儿园接受到更好、更专业的教育。

小学推门听课活动总结篇5

为进一步落实《XX区普通中小学教学质量提升工程实施方案》，进一步深化学校课堂改革，提高课堂教学效率，从10月中旬开始，临沂柳青苑小学实施常态课巡查——推门听课活动，在教务处统一安排下，由教研员、教研组长牵头对新入职和其他教师的课堂进行聆听与指导。

所有任课教师认真备课、上课，各学科教研组集体评课议课，把大家在授课时出现的不足之处和闪光点进行总结，使每位老师受益匪浅。本次常态化课堂巡查活动中，各学科教师聚焦学科核心素养，准确把握重难点，教学方法灵活多样。普通话标准而流利，教态自然亲切，课堂气氛活跃，学生参与度高，学生的学习积极性得到了充分的调动，教育教学效果显著，充分体现了小组合作、探究学习的新理念。

通过常态化课堂巡查活动，充分发挥教研组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用，强化了校本教研，发挥团队优势，抓实集体备课，形成教学创造合力，进一步提高教育教学质量，办人民满意的教育。

小学推门听课活动总结篇6

博学济世，厚德树人。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句百年诗句鼓励的不仅是莘莘学子，还有用心浇灌耕耘的这群人生领路人。学期过半对于我们来说是无数次的重逢，对于孩子们来讲是继续突破新的自我。小小的教室，大大的世界，三尺讲台是我们永恒的舞台。