小学四年级英语下册《Unit5Myclothes》教案优质（精选34篇）

　　Ss: She is short and strong. She has a hat, brown hair, big eyes, a red suit and black shoes.

　　3. Memory game (Practise the key sentences.)

　　教师呈现“A. Let’s play”部分的图片人物，让学生在20秒内记住Lucy，Bob，Lily和Tim四个人物的外貌特征，然后A、B两组进行记忆PK大赛。教师通过课件呈现其中两个人物，Lucy 和Tim，均遮盖住。A、B两组各派一位成员走到讲台前猜一猜他们是谁，A组代表猜Lucy，B组代表猜Tim，猜对的加分，猜错的不加分。方法是：A、B组代表背对黑板，向自己组成员提问A boy or girl? What’s he/she like? 组员答A boy/ girl. He/She is…, he/she has… A、B组代表根据自己组同学的回答猜出: He is…/She is….然后全班评价对或错。

　　Model：A 组猜Lucy

　　S (A)s: I have a friend.

　　S (A)代表：A boy or girl?

　　S (A)s: A girl.

　　S (A)代表：What’s she like?

　　S (A1): She is tall and thin.

　　S (A2): She has short brown hair.

　　S (A3): She has a school bag.

　　S (A4): She has a purple sweater.

　　S (A5): She has blue pants.

　　S (A)代表：I see, she’s Lucy.

　　S (A)s: Yes, you’re right!

　　(A、B组猜完Lucy 和Tim后，用同样方法猜Lily 和Bob)

　　Step3: Learn the text.

　　1. Ss think of three questions about the text.

　　1). Is Mike’s good friend a boy or a girl?

　　2). What’s he/she like?

　　3). Who is he/she?

　　2. Watch the video.

　　3.Ss read the text after the video.

　　Step4: Consolidation

　　Put in the missing sentences of the text.

　　Step5: Extension

　　Guessing game: Who is our favourite star?

　　1. 教师出示许多明星图片，以小组为单位，选出自己组一致最喜欢的一位明星，用下列对话进行练习：

　　A: Who’s your favourite star?

　　B: Guess.

　　A: What’s he/she like?

　　B:He/She is…. He/She has….

　　A: He’s/She’s….

　　B: Yes, you’re right./ Sorry, you’re wrong.

　　2. 游戏方法：小组A全体成员起立，其他同学问：Who’s our favourite star?

　　A组：Guess.

　　其他同学：A boy or girl?/ A man or lady?

　　A组：A boy/ girl/ man/ lady.

　　其他同学：What’s he/she like?

　　A组(开火车形式，每人说一个句子)：He/She is…. He/She has…..

　　S1(举手抢答)：He’s/She’s….

　　A组：Yes, you’re right. / Sorry，you’re wrong.(猜对的同学可在组内加分)

　　Step6: Homework

　　1. 听录音并熟读课文。

　　2. 用本节课所学内容向你的父母描述一位你最要好的朋友。

　　3. 观察你熟悉的同班同学的外貌特征以及性格特征，描述一下并让全班同学来猜一猜是谁。

　　板书设计

　　Unit 3 My friends

　　B. Let’s talk & B. Let’s play

　　1. A boy or girl? glass—glasses shoe--shoes

　　2.You’re right. /iz/ /z/

　　3. A: What’s he/she like?

　　B: He/She is… He has glasses and his shoes are black./She has…

小学四年级英语下册《Unit5Myclothes》教案优质 篇29

　　一、教材内容分析

　　本课是小学英语(PEP)四年级上册第二单元的第二课时，本课主要教学内容是Part A的Let’s learn和Let’s do部分。Let’s learn部分学习的单词和词组是：English book, Chinese book, maths book, schoolbag, storybook. 教材通过Zoom翻看Amy的书包，展示各书本的情景呈现了单词的词形和意义。Let’s do活动用于操练A Let’s learn板块中有关学科教材名称的词汇。本活动通过TPR的活动形式训练手、脑、眼的配合，强化训练单词的音义匹配，提高课堂的趣味性。

　　二、学生情况分析

　　由于四年级学生接触英语已经有一年的时间了，他们乐于感知、模仿习得英语。学生对实物及PPT动画都很感兴趣，所以本节课在巩固新知的同时又进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。

　　三、教学目标

　　(一)知识目标

　　1. 能够听、说、认读单词schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook。

　　2. 能够熟练运用句型What’s in your schoolbag? An English book … 来和同学讨论各自的书包里有什么，能应用What’s in …? 来询问什么地方有什么物品。

　　3. 听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作。

　　(二)技能目标

　　1. 培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。

　　2. 通过真实的情境交际训练学生运用重点句型的能力，培养学生小组合作意识。

　　(三)情感目标

　　1. 学会以得体的方式与人交流。

　　2. 能够形成或树立乐于分享的意识。

　　四、教学重难点

　　教学重点：

　　1. 能听、说、认读各种书的名称：English book, math book, Chinese book, storybook。

　　2. 能够熟练运用句型What’s in your schoolbag? An English book … 来和同学讨论各自的书包里有什么。

　　3. 听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作。

　　教学难点：

　　maths的单词朗读、发音。

　　五、教学步骤

　　1. 热身/复习

　　(1)问候。