小学三年级英语下册期末的复习计划（精选31篇）

　　二、学生基本情况分析

　　学生这学期刚刚学习英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

　　三、教材分析

　　本教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。主要有以下几个特点：

　　1、强调语言运用，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　3、注重教材的'灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　4、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　5、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　本册教材共有32课，每8课一个单元。第一单元：学校和数字;第二单元：朋友和颜色;第三单元：身体和感觉;第四单元：家庭。

　　四、教学目的任务及重难点：

　　1、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

　　2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　3、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　教材重点难点

　　教材重点：

　　1、掌握本册书中的四会单词。

　　2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

　　3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　教材难点：

　　能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　五、教学方法：

　　1.愉快教学法2.演示法3.模仿练习法4.讲授法

小学三年级英语下册期末的复习计划 篇17

　　教学目标

　　(一)知识与技能

　　1.学生能够在语境中理解Come here. It has…的语用功能，并在图片或动作的帮助下，使用It has…描述动物的身体部位。

　　2.学生能够朗读对话并进行角色表演。

　　3. 小组之间能够用riddle的形式进行巩固练习，提高学生说与听的能力。

　　(二)过程与方法

　　让学生在小组活动中针对不同的动物练习语言。

　　(三)情感、态度与价值观

　　教育学生要学会善于观察，准确描述和表达。

　　教学重难点

　　教学重点：

　　灵活运用所学的形容词来描述动物的外貌。

　　教学难点：

　　It has a ...和It has ...的区别。

　　教学工具

　　ppt课件

　　教学过程

　　1、Warm up:

　　Chant and do: Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!

　　Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin!

　　Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall!

　　Be short. Be short. Be short, short, short!

　　Greeting :Hello, children, I’m your new teacher. Do you want to know more about me? My English name is Cathy, I like the animals, and I like to watch the animal world, I know all the animals, for example ...... Today I want to go to the zoo, do you want to go with me ? Ok, come here, children.

　　2、Revision:

　　课件依次闪入几个动物，复习句型：Look at the ...it’s so ...同时引入新授单词big,small.并进行字母i和字母all的简单的语音归类，让学生感知。

　　3、 New lesson

　　1)延续观赏动物的情节，教师继续说：Ok,children,I like the elephant best. look, it has big ears,教读big ears,并板书句型It has...学生跟说并模仿。

　　2)课件展示dog,让学生观察比较，并能说出：Look at the dog, it has small ears.

　　3)T:I like big eyes,(课件展示big eyes)，Which animal has big eyes?(让学生去猜)

　　Ss: It’s a fish. It has big eyes.学生边说边做。

　　同样此法猜mouse,边做边说It has small eyes.

　　4)T: Is it a fish? 课件展示whale(被遮挡)，

　　Ss: NO.

　　T: Yes, it’s not a fish, it’s a whale. a big whale. it has a big body.让学生边做边说。

　　课件出示snake, T: look at the snake, it’s so long.(引出新授词long,并教读)

　　让学生描述出it has a long body。

　　5)继续延伸long.课件出示tail. T: Look, it’s a tail. Is it long or short?

　　让学生回答出long tail,并模仿it has a long tail,同时猜测which animal has a long tail? 学生回答出it’s a monkey.

　　6)T:Ok,children,do you like riddles? Who can read it?

　　S1: It has a short tail,

　　It has long ears,

　　It’s white.

　　Ss: it's a rabbit.

　　通过谜语的形式，练习句型it has a short tail.

　　7)通过PK的形式练习a long nose和 a short nose

　　8)师生互动活动，I say, you say.复习以上学过的短语和句型。

　　9)导入文本，T: Look, Miss white and the children are coming, we are in the zoo, they are here too, what are they talking about? let’s watch the video and answer the question.

　　Question: What are they talking about?

　　10)学生默读课文，进行填空练习。

　　11)学生看图，对大象进行描述。

　　12)Listen and repeat. 学生齐读课文。

　　4、Practice：

　　T: Today we saw so many animals in the zoo, at last, let’s go to the dinosaur land. Wow, a big guy. Can you describe it?课件出示恐龙，学生对其进行描述。

　　5、Group work:

　　拆信封，猜谜语。

　　6、情感教育

　　7、Homework.

小学三年级英语下册期末的复习计划 篇18

　　教学目标

　　1、 能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall

　　2、 激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。

　　3、 学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant

　　教学重难点

　　重点

　　1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。

　　2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。

　　难点

　　1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。

　　2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant

　　教学工具

　　多媒体

　　教学过程

　　1、Warm up

　　let’s chant

　　Look at the cat,it is fat.

　　Look at the pig ,it isbig.

　　Look at the monkey,it is funny.

　　Look at the mouse ,in my house.ahhh!

　　2、呈现新课 (presentation)

　　(1)教学big

　　T(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.

　　出示单词卡，学习big. B b b big

　　CAI(出示许多大的物品，让学生练说)

　　a big _____

　　Look at _______.It is big.

　　_______is big.

　　(2)教学small

　　T: Look at the big box. There is something in it . Please, guess what’s in it? Ss：……. T: Look ,it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.

　　出示单词卡，学习small sm all small

　　操练： a small _____

　　Look at _______.It is small.

　　_______is small.

　　(3)CAI: Can you say?

　　_____________is big ,____________is small

　　(4)教学long and short

　　T: What’s in the small box .Let me open it ad see. Oh,it’s a ruler. It’s a short ruler. The ruler is short.

　　出示单词卡，学习short sh or t short

　　T: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now.

　　出示单词卡，学习long l ong long

　　出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化

　　short——long long——short

　　(5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chant

　　short, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short

　　long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long

　　(6)单词操练

　　听录音，跟读

　　用动作表演: 看教师做———师生一起做——Let’s do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) ———教师说，学生做

　　找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)———师生通过动作来表演反义词———CAI连线

　　3、拓展与延伸