2024年度少先队工作计划优秀5篇
(二)夯实德育基础，促进学生行为“规范化”。
1、继续以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，以“争做行为习惯小标兵”为目标，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。加强对学生日常行为习惯的检查力度，促养成，抓典型、树榜样，抓重点、求突破，抓检查、求深化，强化养成教育，提高德育实效。充分发挥班级自主管理功能，加强学生自主管理，增设纪律、文明、安全督导岗，培训监督员，有重点、有针对性的进行检查评比。值班领导、执勤干部共同检查课间纪律，课间操、放学路队，做到及时反馈，按时总结，快速整改。
2、建立学生日常行为规范评价体系，重点加强团结同学、尊敬师长、文明礼貌、课间纪律、上学、放学路队等方面的督导，每月末通过自我推荐、投票选举、量化积分等形式，每月评选行为习惯示范员，学期末评选行为规范之星，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的行为习惯，全力打造文明向上、诚信守纪的校风校纪。
3、红绿灯值班、放学送队老师们要加强责任心，按时到岗，组织好学生有序过马路。正副班主任送队要认真负责，清点好学生人数，关注学生行走过程中不要疯闹，掉队，确保路队安静有序以及学生上下学的安全。
(三)以主题活动为载体，深入少先队精品活动。
1、上好《开学第一课》，做好开学第一次国旗下讲话。结合新学期的一些关键点，如____新年贺词、新学期生活畅想、校园安全等，引领队员汲取奋进的力量，树立理想信念，把爱国主义、安全教育贯穿整学期。
2、规范每周一升旗仪式和国旗下演讲，做好升旗手、护旗手、主持人的培训，本学期国旗下讲话从二年级开始，一年级、五年级以此类推。各班级要结合纪念日、节日提前一周准备好演讲稿、背诵，争取形式多样化，给更多孩子提供展示自我的平台，使升旗仪式更庄严、更肃穆、更有教育意义。
3、结合重要节日、重大事件开展活动。
(1)志愿服务活动。利用升旗仪式举行“学雷锋、寻榜样、争做新时代好队员”学雷锋志愿活动月启动仪式，开展雷锋精神主题班队会宣讲活动，鼓励引导学生走上社会、走上街头学雷锋、寻榜样，争做小小志愿者。
(2)感恩教育活动。“三八”妇女节开展“寸草春晖，感恩有你”感恩活动，引导学生感受爱、体会爱、懂得爱、表达爱，以此增强学生的家庭责任感，带着一颗感恩的心来学习和生活，成为一名优秀的至美少年。
(3)红色教育活动。清明节“寻找英雄足迹，红色基因我传承”。通过网上祭奠英烈的方式，以实际行动缅怀先烈，铭记历史，弘扬革命精神。
(4)传统节日教育。结合端午节开展我们的节日—主题班队会。通过教师讲解、学生讲故事、观看小视频、观看传统文化知识等形式就端午节的由来、传说、纪念意义、风俗习惯等进行了交流学习，让孩子们感受传统节日的文化内涵和传统佳节的独特魅力。
(5)“六一”前对一年级进行队前知识培训，六一儿童节举行20__级首批新队员入队仪式。通过主题活动向少先队员进行爱党、爱国、爱队的教育，从而激发队员的光荣感、自豪感和使命感。一年级班主任要重点关注首批入队学生的综合表现，推荐本班最优秀的最后秀的学生首批入队。
(6)为厚植爱国、爱党、爱社会主义情怀，讲述着党的故事，歌颂着党的丰功伟绩，为“七一”建党102周年献礼，与党支部联合组织开展“我心向党，强国有我”党团队演讲比赛活动，增强“强国有我，未来有我”光荣感。
(四)整合德育资源，实现家校共育，和美同行。
三月份举行校级家委会会长会议，部署新学期家委会工作，届时将推选家委会工作开展优秀、班级公众号活跃的班级进行经验交流，充分调动家长参与学校管理的积极性，将家委会综合实践研学活动开展起来，落实到位。本续期计划一二年级开展家长进课堂活动，三至五年级开展研学活动，请各班级提前做好研学旅行计划，引导学生带着问题去探究，真正做到旅行、学习和研究。家长进课堂、研学活动主题要明确，过程性资料要详实，活动结束后以班级公众号、学校公众号、媒体网络平台等进行宣传。
(五)深化生命安全教育，打造平安校园。
继续把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。一是邀请公安、交警、应急部门专业人员到校开展讲座，深入宣传，二是严格按照教体局要求每月在学生中开展一次消防、地震、防踩踏等不同主题的安全疏散演练活动，提升学生自护自救能力和重大灾难的逃生技能。三是利用升旗仪式、电子屏幕、班晨会对学生反复加强安全宣传教育，规范学生的课间活动，严防溺水、校园欺凌、校园踩踏等事件发生。
(六)全力准备5月份__区中小学艺术展演比赛舞蹈专场。
一元复始，万象更新，新岁序开，让我们共赴新程，凝心聚力再出发。
篇四：2024年度少先队工作计划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，牢固树立“为学生幸福人生奠基”的宗旨。认真贯彻落实xx大报告提出的：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求，以体验教育为基本途径，全面加强少年儿童思想道德建设，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。
