师德标兵推荐的事迹材料范文（精选31篇）
20__年3月9日高考一模以后至20__年5月8日三模，为了给高三学年学生营造全力以赴、挑战自我的学习氛围，本人一直早6:00到校，下班后很晚回家。在自己读研撰写论文与高三备考发生冲突时，本人执意推迟学位申请（本人的硕士论文开题已一年半，可以下功夫完成），因为高三一模后，正是发力的重要时机，所以本人全力推进学年的学风建设，把学生的成绩和前途放在最主要的位置上。20__年8月、20__年3月妻子、母亲先后在外地做手术，本人也只陪护了两天就又奔赴学校，对家人是有亏欠，但家人们理解我、支持我，他们知道我做的一切都是为了那好几百个家庭的孩子们，我也一直与他们一起并肩“战斗”在备战高考的第一线。然而苦心人，天不负，三次模拟的成绩一次比一次成绩高，70%以上的学生成绩一直在提高，在学生基础十分薄弱的情况下，文理优生最大幅度成绩三模比一模提高100分以上，多名同学每次模拟比上一次多50分以上。
二、苦钻业务、勇于创新、争当教改先锋。
面对学生基础薄弱、意志品质不强的学情现状，作为一名骨干教师，课改理念先进，勤于学习，在课程资源开发、教学方法手段应用、课堂教学改革等方面勇于探索，努力成为青年教师中的佼佼者，独立树起教育教学一面旗帜。20__年6月带领高三五班赛课获得国家级优质课黑龙江省推选为特等奖、该课同时获得中国教育学会国家级二等奖；在中国教育学会地理专业委员会20__年综合学术年会展示示范课，出色的表现赢得与会教师的一致好评。20__年11月入选黑龙江省“十百千”地理学科教师培养计划。
努力培养学生的学科素养，倡导“做中学”思想，形成“让孩子们在生活中感悟地理，在实践中运用地理”的教学风格，逐步锻炼学生的逻辑思维能力以及分析、解决问题的能力。教学效果突出、成绩显著，获得局院专家的一致好评。20__年1月全省学业水平测试以地理通过率98.77%成绩荣获全市第一名，50.4%的优秀率获得第二名。20__年3月所带班级学考成绩通过率全市第二名。20__年12月所在学考通过率99.71%名列前茅。20__年2月获得全市“课改工作先进个人”称号。20__年9月被评为市级地理学科骨干教师。20__年4月被评为地理兼职教研员。本人积极帮助、鼓励青年教师在专业发展，指导青年教师王钰元、李国伦市级赛课并取得优异成绩，指导学生撰写论文获得市级优秀指导教师称号。
三、重视德育、乐于奉献、严守教学一线。
担任班主任以来，带领学生积极参加学校的各项活动，在学校的社团之光活动、校运动会、主题班会、板报等成绩出色，连续多年被评为优秀班主任。20__年6月带毕业班在入学分数很低，基础非常薄弱的情况下考入哈理工、辽宁中医药大学、东北农业大学两人、大连艺术学院（濒临辍学的学生）、牡丹江师范学院两人（其中一人是学舞蹈的学生濒临辍学去市文工团）、晋中学院等学校，鼓励他们继续前行，实现人生的梦想。20__年2月荣获支持共青团好班任称号。
历经多年教育教学的历练，积极进取的心态更加增强进一步深造学习的动力。20__年3月通过刻苦学习考入北京师范大学教育学部教育管理专业，成为一名硕士研究生，用实际行动激发青年教师追求梦想的动力，奋斗不已。同时利用所学先进的教育教学理念全身心投入教学实践当中，心怀大爱，不忘初心，更加激励学生不断努力拼搏，赢得属于自己的辉煌。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在市、局、院领导的指导和大力支持下，取得了可喜的效果和成绩。今后将以更高的目标鞭策自己，用满腔的热情为七台河教育事业奋斗前行。
师德标兵推荐的事迹材料范文 篇10
为人师表，以德服人——振荣。
“为人师表”，从我成为一名人民教师开始，我就努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：
一、拥有良好的师德师风，要用丰富的知识来武装自己。
“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”要想传授给学生更多的知识，首先自己必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识、技能和课外知识，成了我师德师风建设的重要一部分。教书育人也要随着时代的步伐前进，只有自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。
我们的一言一行直接影响到学生的健康发展。因此，在工作中我率先示范，以德育人，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法才能得到学生的首肯。
三、努力工作，树立无私奉献的师德形象
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我努力做到：
1、爱岗敬业。
98年毕业以来，我一直在第六中学工作，我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人。
教学上，我认真备课、上课，课堂上让每个学生都有所收获，不放弃，不歧视任何一个学生，课下经常找学习、思想有问题的学生谈心，走进学生的内心，严中有爱，做到有爱心，耐心和责任心，做好自己的本职工作，与人为善，踏实、认真，严于律己。
20__年带的毕业班是个乱班，我是第四个班任，接手后，每天有很多的事需要处理，通过大半年的努力，班级面貌明显变化，纪律、班风都明显好转，值周评比由年组倒第一连续成为年组第一，本人在年末被评为校级优秀班主任，一分耕耘一分收获，我班孩子由犯浑开始逐渐的懂事了。有一位老教师跟我说，六班孩子现在特别仁义，以前看到他们就头疼，现在个个都变了，跟老师说话有礼貌了，还主动帮助老师、同学，集体荣誉感变强了，谁要给班级抹黑了，其他同学都会帮助他改正，每个同学都把自己当成小主人，孩子们真的懂事了。由于接手前有些尖子生转走了，学校只给我班定了两个指标，我班考上三个，第四名同学就差3分，有点遗憾了。老师为学生做的点点滴滴我们可能没太在意，但学生却记在心里，去年过年，98届的学生都从外地回家过年了，他们要聚聚，非要我参加，给老师献花，他们都已经是而立之年，都为人父母，在社会的各个行业，成为中流砥柱，在这次小聚中，他们很多人都非常真挚的表达了自己对老师的感激之情，其中有一个同学，现在已经是10岁孩子的爸爸，他说他经常跟他的孩子讲当年有一个董老师怎么去关心他们，给他们成长中的指导，同学情、师生情都是那么的真挚，没有一点功利色彩，这一刻，我深深感受到了作为一名老师，在辛劳之后的欣慰。
20__到20__年，由于连续教毕业班，教的班级多，嗓子开始吃不消了，开始嘶哑，最后失音。当时是李瑞臣校长，他特别着急，我也着急，孩子们马上要毕业考试了，等不得，还没有多余的老师可以代课，后来李校长给我拿来一个麦克，让我能讲就讲，不能讲就看着答疑，但是物理的综合题孩子们不明白时，我还是坚持讲了，孩子们的关键时刻，能多得一分是一分，后来我的嗓子彻底坏了，失音了，接下来的几年，我注意治疗和调整，嗓子好了很多，虽然不能当班主任，但是仍然在教学一线，做好自己的本职工作。
2、尊重学生，爱护学生，理解宽容学生
“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。现在我校的学生基础差，很多学生学习态度不端正，习惯不好，更需要我们去引导，去关爱，不是为了他们的感激，只为无愧于心，我在课堂上加强管理，课下经常找有问题的学生谈心，及时了解他们的心理，找到问题的所在。
