学习新课标心得体会范文（通用30篇）
还有，教材的结构也充分考虑到教学，各个单元重点突出，单元与单元之间衔接也注意由浅入深，不断积累提升，反复落实基本训练。可以说现在所有新出的教材都往人文素质教育靠拢了，有的靠拢但并没有脱离语文教学规律，有的就可能走得过远，把语文的含量稀释了，甚至把教学秩序打乱了。所以还是要注重教学规律。篇幅要控制一下，内容过多，课时有限，很多老师还习惯固守着教材，不敢有一点儿遗漏，这就使得课时紧张的问题更显突出。好的教材应当留出老师与学生的空间，多一点弹性。在新课标指导下，教材编写还是要守正创新，既要听取各方面意见，吸收中外教材编写成功的经验，又要沉得住气，不搞颠覆性改动，毕竟还要考虑教学的连续性，以及一线老师如何使用。现行的教材大多是实验教材，是为目前正在开展的课程改革而编写的，允许有个试验过程，其长短得失，应当在广泛调查和科学分析基础上去总结。而那种动不动把现下的教材视为“垃圾”，甚至鼓吹要“对抗语文”的颠覆一切的思路，以及“翻烧饼”的做法，是不可行的，既不能解决问题，还可能制造混乱。这几年关于语文教材的争论一轮又一轮，最后沉淀下来的东西好像不多。
九，课标是“可爱而不可行”的吗?
一些老师接触新课标之后，认为很多理念都是好的，但在高考、中考仍然是指挥棒的情况下， “好东西”都很难实施，“可爱而不可行”。老师的担心有一定根据。十年课改，的确阻力很大，有的进展不明显，甚至倒退了。很多老师明明知道应试教育那一套不合理，摧残学生，但面对现实，特别是高考、中考这个巨大的现实，又无可奈何，不敢也不能放手去实施课标的理念与方法。合理的不能做，不合理的逼你做，老师们陷于人格分裂的痛苦之中。但我们不应当丧失信念与信心。要看到，虽然教育界乱象丛生，应试教育仍然大有市场，但起码有一点很明确，整个社会都已经对这种状况强烈不满，渴求改革的呼声是空前的。课标的颁布与课改的实行，不是“拍脑袋”，是有巨大的现实基础的，是人心所向，大势所趋。对课标与课改也许会有这样那样的意见，但极少人会反对其宗旨与大方向。课标是“向善”的，我们应当支持，要有信心。十年课改尽管成效不大，但已经让全社会形成改革的共识，而且把教育界的困扰和矛盾激活。教育状况的根本改革需要整个社会配合，从体制上改。这种改革成本很大，需要较长时间解决，应试教育一时是很难消除的。对此我们要有思想准备。但也不必把教学中存在的一切问题全都归咎于“体制”，自己可以着手改革的空间是大的。每个老师都最好问问自己，如果一时间“体制”未改，大局未动，我们是否就随波逐流，或束手待毙?面对当下应试教育的巨大压力，我们能做些什么?我曾在一些场合说过，不要抱怨，不能等待，还是承认现实，着眼长远，从我做起，点滴做起，对不合理的教学行为，能改一点是一点。如果是有水平的老师，应当可以做到既让自己的学生考试考得好，又不不至于把他们的脑子搞死。这需要一些平衡，平衡也是改革，是前进。没有必要认为课标与课改都是“可爱而不可行”的。教育从本质上说就是理想的事业，我们还是认真学习课标精神，积极支持课改，把那些“可爱”的东西逐步转化为教学行为吧。
学习新课标心得体会范文 篇18
这次培训，听了专家的精彩讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。通过培训，我开阔了眼界。
一、对教育的前景充满了憧憬和希望
通过培训，我了解到自己要成为一名优秀的语文教师，首先必须树立终身学习的'理念。我们只有不断学习，才能不断充实自己，才能不断吸纳新的教育思想、教育理念、教育模式和教育方法，为自己所用。同时，我们也要学会做事，学会思考，学会总结，才能不断提升自己。我们要做终身学习的教师。
二、更新了自己知识结构，提高了教育、教学水平
这次培训，专家的教育教学方面、语文、心理学方面给我们做的指导和建议，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。
三、更新了师生关系，拉近了距离
通过专家的讲座，使我更加认识到教师要学会宽容学生，要会博爱学生，要善于和学生沟通，要用爱的情怀关心爱护学生，尊重学生人格，促进他们全面健康地发展。
四、教师要注重自身素质的提高
教师要注重自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。我认为教师素质并非只是通过智慧和情感的感召，通过行动去感染、启迪学生，也许一句话，就能给学生带来很大的影响，在教育工作中对学生的熏陶才能更深刻、更透彻，才能培养出健康人格。
教师要有敬业精神，献身教育事业。教师要自觉提高师德修养，做到甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。必须做到坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，为人师表。教师具有奉献精神，爱岗敬业，乐于奉献，是社会对教师职业道德的基本要求。
五、提高了课堂教学艺术，提高课堂教学质量
通过培训，我进一步确定了自己的方向，并有了差异，有了可借鉴的行动。教师要注重自身素质的提高，课堂语言艺术，要有亲和力，才能感染学生，打动学生。我要努力加强师德修养，做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教，努力做受学生欢迎的老师，做一个学生喜欢的老师。
经过此次培训，我在语文教学理论和教学技能上都有了新的认识，能有效运用现代化教学手段,促进语文课堂教学质量的全面提高。
总之，在这里我要感谢学院领导给我这样一次学习的机会，这次培训给我带来的确实是太多太多，使我的思想重新焕发了新的活力。真正感受到语文课程应该是：工具性和人文性的完美结合，是人文性与工具性相结合的产物。
学习新课标心得体会范文 篇19
20__年8月26日，我们利用暑假的时间，学校组织了我校全体物理教师对新的《物理课程标准(20__版）》进行了网络学习，通过这次学习，我们有了如下体会。
一、教学是面向全体同学的，是为了学生的终生发展服务的。要紧密围绕培养学生核心素养这个最终目标，要成为学生人生发展的助推器。
二、要让学生最大限度地参与教学，老师不要替代了学生的学习过程，让学生在学习过程中成为一个旁观者。要注重全体学生的发展，改变学科本位的观念，重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能。
三、要从生活走向物理，从物理走向社会，新课标体现了更关注社会，更帖近学生的生活。注重锻炼学生利用物理思维解决实际问题的能力。
四、要强化过程与方法的教学，注重科学探究，提倡学习方式的多样化。
今后我们将进一步在日常教学中体现物理学科本质，培养学生核心素养；注重课程基础性与综合性，为学生全面发展奠定基础；关注科技进步和社会发展，体现课程的时代性；提倡教学方式多样化，培养学生的自主发展能力！
学习新课标心得体会范文 篇20
20__版新课标与原课标相比，多了“学业质量”一块内容。依据核心素养的发展水平，结合课程内容，针对不同阶段的学生学业水平的具体表现特征，形成的学业质量标准。
它是学业水平测试的依据，它也为一线教师的教学方向提供了明确的目标要求，能够更好在指导后期的教学工作。对于具体的学业质量描述，有一些词句需要我们特别注意：认识、解释、运用、分析、解决、发表见解、撰写科学探究报告等等。
都是明确而具体的要求。其中我们需要特别注意的是，对于科学探究这一个重要的物理学学习方式的要求：针对现象→物理问题→猜想与假设→控制变量法→方案（实验器材、实验操作、获取数据、排除故障）→形成结论解释→科学探究报告。比以往的要求有明显地提高。
学习新课标心得体会范文 篇21
初中教育理念强调以学生为主，要求学生不仅是学到什么，更重要的是学会怎样学习。《新课程标准》中也指出，“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事英语教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的教学知识与技能、教学思想，获得广泛的教学活动经验感受”。学习成绩优秀学生之所以成绩优秀，重要原因之一，是因为他们学习方法比较科学;学习困难学生之所以学习困难，也往往是由于学习方法不当。所以我们老师必须加强学生学法指导。
