学习汇报（精选8篇）

　　我还听取了王茜老师的汉字启蒙识字课，王老师这节课是学习“水字旁”的汉字，由象形字“水”引入认识汉字“泵、冰、冻、洗、海、汁”，学会写字“汁”；还利用同样的方法学习“木字旁”的汉字“林、森、树、桌、漆、沐”。这样的识字不单纯是识字，而是开启孩子们的智力，这是我们中华文化的传承。听课后与老师们探讨《汉字启蒙》的学习，随行的老师们很感叹说格鲁伯探索出了这样的识字规律，回去后得好好实践。带来了刘道玉基金会送给我们的这一系列《汉字启蒙》六册教材，我仔细翻阅学习了，这样按照中国汉字笔画规律、汉字组合规律，由简单到复杂，由部件带学汉字，孩子们的兴趣培养及记忆力都建立在教育规律上，有一种独特的思维能力，所以会消除孩子们畏难情绪，学习汉字也就变得容易多了。

　　徐老师的朗读课《房子》（因与林老师交流这节课没听完）及武大附小国学班的《房子》孩子们表现可以看出素养训练就是不一般。徐老师表彰孩子的方式多样，指导孩子诵读都精心选择好了配乐曲，每一次训练读都有阶段性的目标，并体现了层次。

　　还听取了费杨老师的汉语拼音教学，费杨老师对待学生很有亲和力，她没随意批评训斥贪玩的哪一个孩子，都是采取多种评价形式鼓励孩子们学习。

学习汇报 篇7

　　尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家好!今天有幸坐在这里向大家汇报我的学习体会，首先要感谢教师进修学校的各位领导，对我们农村教育的关注，对我们农村教师的关爱。更要感谢我校领导能够给予我这样一次千载难逢的学习机会。我想借今天这个机会向他们表示感谢。

　　这次学习非比寻常，我深知肩上的责任之重大，此行是带着领导的嘱托和同事们的期盼来学习的。所以半个月来，我仿佛是一个外出学艺的孩子，从兴奋到彷徨，从彷徨到自省，从自省到收获。因为这半个月的时间里我没有虚度一分一秒，我的收益也可以说不小。下面我就将自己学习的点点滴滴和感悟与大家共同分享。从六个方面向大家汇报：

　　一、走进美丽的校园品位厚重的校园文化

　　来到花园小学的第一天，我们利用一上午的时间在洪老师的带领下，参观了花园小学的校园文化建设。从六楼的蓝色宇宙大厅、到五楼的金色音乐大厅、到四楼的七彩美术大厅、到三楼的绿色生态大厅、再到校史馆、图书馆、科技馆，无不让人感受到这所百年名校的过人之处。虽说学校占地面积不大，但他们利用一切可利用资源，无论是棚顶、地下、还是墙壁，都得到了很好的利用，真正秉承了为一生幸福和发展打好基础的这一理念。校史馆让我们感受到花园小学的历史足迹和百年的精髓，从历任校长，到课改精英，到从花园小学走出的莘莘学子，让我们感受到花园小学把追忆历史作为校园文化的一项宏大工程。(配有照片)

　　下午，杜校长又带领我们一行10人和建三江学校的老师们(因为当时来花园学习的不止我们这一帮儿，听说还有三个单位的。)共同参观了他们各个场馆的活动情况。宇宙大厅里一位老师正向学生们讲有关星座的知识;音乐厅里，在钢琴的伴奏下，学生们那声情并茂的演唱，感染着我们每一位与会的教师们;美术大厅里，孩子们三五成群，有的在素描，有的在练硬笔书法，有的在用橡皮泥捏各种图案，看着他们那灵巧的双手，真的让我们感受到孩子是可塑的;之后我们又来到电视台，观看他们的升旗仪式。由于天气冷，所以升旗仪式由电视台录制，在班级收看，我们去的第一周没有看到，第二周的周一，我在班级和孩子们一同收看了升旗仪式。我觉得他们的升旗仪式可以说是他们学校的一大亮点。他们也有主持人，升旗结束后，全体学生要随主持人齐背花园小学的三风一训，还要一起背诵梁启超先生写的《少年中国说》一文。他们不失时机地地对学生进行爱国主义教育，告诉他们少年智则国智，少年强则国强，让他们知道国家的强大和他们每一个人息息相关个，让他们从小就懂得这样一句话：“天下兴亡匹夫有责。”

　　一天的时间，我们这些代培学员为花园小学的悠久历史所感动，优美的校园化境所感染，丰富的学生作品所感慨。真的品味到成功自有非凡出的道理。

　　二、参与组内教研领略精彩的沙龙活动

　　花园小学和我们不一样，他们周二半天课，下午老师们进行集体备课，从下午1点到4点半。他们的集体备课和我们的一样，要把下一周的内容备出来，语文、数学都按单元备，有主备人，包段领导参与各学年的集体备课。老师们手中有现成的教案，都是打印装订成册的。备课时，对于不同意见可以在教案上面进行修改。他们在备课时，目标意识特别强，我想这也是他们成绩好的原因吧!反观我们的备课，我们有多问一问自己：“这节课我将要教给学生什么?通过哪些方法教给学生?达到一个什么程度?学生在我的课堂中能收获哪些?”等问题吗?如果我们备课时也经常这样问一问自己，我想我们的课堂就离高效课堂近在咫尺了。有一句话说的好“有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。”可见，我们只有加强目标意识，牢牢把握课堂教学目标之魂，为课堂教学定好支点，才能使课堂教学更高效。

　　从4点半开始，就进行教师的沙龙活动，我们参加的那天是案例交流—学情分析研修成果展示(也就是所谓的对于常出错的一些案例进行剖析，查找原因，找到解决问题的策略)。针对这个活动，我把自己的感受写入了博客。他们针对教学中常出现的错例，进行了深入的分析，并找到了行之有效的解题策略，为以后的教学做引领。这不由得使我想到了咱们期中期末考试后的质量分析，咱们也有错例这一栏，虽说我们也找到了共性的错误，但对于出现错误的原因分析的不够透彻。今天花园小学的沙龙活动的确让我受益匪浅。我觉得他们解决问题的策略挖得很准，这也为今后我们的卷面分析指引了方向。我想我们也应该搞一搞这样的活动，相互交流，这样就会避免错误的重复出现。因为每年的错例都大同小异，所以对于这些共性的问题，我们势必也应坐下来，找一找解决问题的最有效的策略，我想这也是避免错误再次出现的最有效途径。

　　三、进行影子培训值得品味的常态课

　　来花园小学的第一天，他们学校的黄主任就征求我们的意见，问我们想怎么学。因为我们这一帮儿有校长、主任、还有我们这样的班主任。所以就安排一对一的进行了影子培训。校长就去学校长，主任就跟主任，我们就安排到各年级，因为他们是五年制，我就被安排在五年了，五年级的那个老师姓张，是他们哈尔滨市乃至黑龙江省的名师，他的课我是没少听，而且还跟海燕和谢静听了一年和四年级的随堂课，课上总体感觉就是：

　　1、课堂教学“实”字为先。我先后听了将近十节的随堂课，认识到花园小学小学抓住课堂教学，营造了浓厚的读书氛围，让学生时时处处能享受到读书的乐趣。课堂教学中教师注重向短暂的40分钟要质量，每节课都是快节奏、小步子、重基础、重学生阅读能力的提高。不难看出教师教学基本功扎实，教学课堂结构严谨，业务能力较强。

　　2、课堂教学效率高。

　　从课堂教学效果上看，教师们课前准备很充分，分析、吃透了教材，在挖掘教材上都下了功夫。教学设计用一个词来说就是精细。我很佩服这些教师。听他们讲课的的确确是一种享受。像张安龙老师，王岩老师、任雅楠老师讲课就能讲出语文的味道，使我体会到什么叫走进文本，什么叫走进人物的内心世界。我自愧不如，她们引领学生通过抓重点词，重点句段来层层分析理解，特别是通过有感情的朗读来体会品味加深印象。感情朗读要求一定要读出恰当的语气。读得次数也多。越分析越有滋味越精彩。

　　四、名师引领观课议课更精彩

　　我们去的第二周正赶上他们进行3月份的月考测试，就在那天，学校为了给我们这些远道而来的教师呈现花园小学在观课议课活动是如何实施的，特意安排了两节课。他们一边忙于测试，一边还要搞这样的活动，用曹校长的话来说：“在花园小学的历史上没有过。”我们也确实感受到了他们花园小学对我们这些远道而来的同仁们的厚爱。授课教师是花园小学的名师，小王岩和张安龙老师。他们既是花园小学的顶级教师，同时也是哈尔滨市的名师，乃至在黑龙江都是很有名气。

　　首先是小王岩老师执教的四年级下册数学《折线统计图》，接下来是五年级张安龙老师执教的《桥》这一课。纵观这两节课都上得有声有色。花园小学去年也学习了杜郎口“先学后教，当堂训练”的模式，在学习过程中，觉得本校班额大，不利于教学。因此他们在学习的过程中追寻着给启示不给模式。也就是学习杜郎口最根本的，那就是教会学生思考，引导学生练习。这么一想，无论是什么模式的课堂应该说追求的都是这样一个目标。所以在课上，老师都能关注全体学生，当某个知识学生没有归纳出来，就会用简练的语言进行点拨，启发，让学生自己去说。突出了生为主体，师为主导的理念。