腾启刚同志先进事迹心得体会2024（精选31篇）
腾启刚同志先进事迹心得体会2024 篇8
7月22日凌晨0点28分，陈陆给表哥徐建发微信，说自己往膝盖上搽芦荟膏，但“搽上去就吸干了”。“我下楼都受罪，希望明天能好点。”
22日早上，大队长方锐从医院给他开了些皮肤药品，继续用冰袋敷着膝盖。
8点左右，指挥部打来电话说同大镇石大圩发生溃口，队伍又立刻出发。到达同大镇后，看见镇政府对面有个卤菜店，正好大家都没吃早饭，便合计着买了62块钱的卤肉，坐上车，边吃边赶往现场。
陈陆生前所用的消防装备。新京报记者 冯雨昕 摄
石大圩决口处的水很大，附近的四个行政村被水淹，受灾面积有5.8平方公里，且水位上升很快，大量村民被洪水围困。
上橡皮艇前，陈陆双腿肿痛、难以弯曲，已耐不住裤管的摩擦，消防员李顺帮他脱了裤子。陈陆便只穿着短裤坐在船侧。
9点半，陈陆与村党支部副书记王松及消防员常青、李顺、李俊杰同乘一艇下水救人。途中经过一处急流，队员们都感受到了，“水面有40厘米的落差。”
这一趟救出了一对老夫妇，将两位老人送到安全地带后，五人又立即赶往下一救援点，途中遇到了来支援的蓝天救援队。便速编出一支船队，由消防船打头，蓝天救援队与公安水上分局的船随后，一起出发。
队员们回忆，他们又途径方才的落差点，不过两小时的时间，落差已达3米多，像一潭小瀑布，水咕嘟咕嘟往下冲。
这是水域救援中最危险的境况，叫做“沸腾线”，也叫“滚水坝”，即水如烧沸般翻滚、吐白沫，冲击的力量非常大。而那水面落差是陡然下降，未接近时难以察觉。
蓝天救援队队长苏琴在第三艘船上，离陈陆所在的头船大概有十几米远，“听到他(陈陆)喊掉头，我们就立刻掉转船头。”
得益于头船的及时预警，跟随的四艘船安然无恙。
但陈陆所在的橡皮艇却没收住，侧翻在水中，船上5人全部落水。
常青回忆，沸腾线“像滚筒洗衣机一样，把人和物体上下卷。”李俊杰在水中与陈陆有过刹那间的对视，当时陈陆扒着船，但只两三秒便松开手，在原地拼命游动，“我感觉他想说话但说不出来。”再一回头，陈陆就不见了。
腾启刚同志先进事迹心得体会2024 篇9
作为一名普通的人民教师，我要以王老师为榜样，将王老师留给世间的“爱”谨记心间，将这份“爱”传承，并用这份“爱”温暖我教育的每一位学子，王老师虽然随着冰冷的江水永远的离开了我们，但是他爱的火焰将永远不灭，照亮教育系统每一位老师前行的路，引导中华大地每一位莘莘学子不断前行。我亦将立足本职工作，坚定理想信念，，在平凡的岗位上做不平凡的教育事业。提升自身政治素养和师德素养，以实际行动，心怀大我，无私奉献，做德才兼备的新时代好老师。
腾启刚同志先进事迹心得体会2024 篇10
近日，我学习了“全国教书育人楷模”——吴邵萍的先进事迹，认真阅读理解了吴邵萍老师的教育理念：“不断学习，才能站在更高的层次看幼儿教育，塌实钻研，才能把幼儿教育的全貌看得更清楚，干得更出色。”她的事迹感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。
吴邵萍老师从教27年来，从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的。前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。平时，抓紧点滴时间，博览群书。每月读本杂志、每季读完—2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本。她的好学，对幼教的钻研，让我在佩服的同时感到了自己的不足，在学历上我只取得了本科文凭，就停止不前了，在业务学习上，常以自己分管后勤事情繁杂为理由，放松了对自己在业务上的要求，阅读的教育杂志少了，撰写的文章短了。从吴邵萍老师的事迹中让我看到了学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。以后要增加学习的时间，学习一些先进的教育教学理念，让自己的脚步跟上时代的步伐，并把学到的理论知识指导自己的实际工作，提高自己的工作能力。
“没有爱就没有教育”。“小凯”是幸运的，遇上了慈母般的吴邵萍老师，在吴老师的悉心照顾下，适应了新的学习生活环境。“小雯”是幸运的，遇到了不言放弃的吴邵萍老师，在吴老师耐心细致地辅导下，“无可就药”的孩子跟上了同龄人的步伐。我想在我们每个班级也会有类式“小凯”“小雯”的孩子，我们也要让他们因为遇上了我们-吴老师的同行也成为幸运的孩子。在今后的工作中我们要用吴老师的话“孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。”提醒自己时刻注意自己的言行举止，让每个孩子都能感受到老师对他的爱。
也许我永远不能达到吴邵萍老师那样的境界，但我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱孩子胜过自己子女的崇高品格；学习她那潜心钻研的永恒的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的的.高尚情怀，尽自己最大的努力向她靠拢，成为学生爱戴、同事欣赏、家长满意的教师。“她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。”……
她，就是吴邵萍老师，一个平凡而又伟大的老师！
“三个十年”如一日。
俗语说的好：十年如一日。吴邵萍老师在教师岗位上奋斗了将近三个十年，她却始终如一：像妈妈一样爱每一个孩子、像姐妹一样爱每一位同事；努力钻研教学理念，不断提升教学素养；致力科学探索，醉心课题研究等等。过程必然是坎坷辛苦的，但是在克服了种种的困难后，她，吴邵萍老师，却真的做到了！
再多的荣誉，也只代表过去。
经过了多年的努力和奋斗，吴邵萍老师先后获得了不少的荣誉和称号。但这些荣誉和称号并不是用来炫耀自己的成就，而是为了更好的服务于教育事业。在吴邵萍老师的眼中，成绩只能代表过去，只有自己真心付出了，才对得起自己的努力，对得起自己的学生！这才是真正的平凡中的伟大啊！
尽心履职，真情流露。
腾启刚同志先进事迹心得体会2024 篇11
什么是爱岗敬业呢?小时候老师的殷殷叮咛：参加工作后要做一个爱岗敬业的人!工作后领导的深切教导：步入岗位后你要做一个爱岗敬业的人!我也曾浅薄地认为爱岗敬业就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放却忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了工作的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正地爱岗敬业。
敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。就拿内勤工作来说吧!每天都在重复同样的工作，同样的机械化的运动，可工作并不都是枯燥乏味的，我们要学会在工作中寻找乐趣。面对成堆的残币的时候，想一想残币被整理好那一刻的成就感。面对成堆的贷款合同的时候，想一想客户拿到贷款时的喜悦感。面对……像这样什么样的难题都能迎刃而解，做什么事都充满热情。爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现，不爱岗就很难做到敬业，不敬业也很难说是真正的爱岗。
工作是一种付出，不论是体力还是脑力方面，总是要你有一定程度的付出，很多时候还需要承受更多的压力，现在企业竞争越来越激烈，自然我们员工的压力就越来越大，(规章制度办事入手。有的单位的员工爱岗敬业精神之所以缺失，跟不能严格照章办事大有关系。奖勤罚懒在那里成了一纸空文，平均主义的大锅饭在那里吃得喷香，有人严重失职渎职了，但有保护伞的全力保护故而仍然平安无事，逍遥自在。凡此种种，必然对员工的积极性带来极大的负面影响，爱岗敬业往往成为一纸空文，难以落到实处。在那样的地方，办事作风稀拉、办事效率低下自必在情理之中了。有制度不遵、有规章不循是最坏事的。因此，笔者在这里呼吁：要有高效的工作质量，必得健全规章制度，并严格按照规章制度办事。该罚的罚，该奖的.奖，赏罚要非常分明，爱岗敬业才能蔚然成风。
我要为爱岗敬业者讴歌，他们是人群中的奋然前行者，他们是社会的脊梁，毕竟值得赞美!
