家长工作心得体会范文（精选31篇）
记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高高兴兴地和我说“再见”，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气。
岂料，当我准备下班时，钱怡年的奶奶气冲冲地领着钱怡年来到我面前，我心里一个咯噔，我连忙请她坐下，并安顿好钱怡年，微笑着问他奶奶：“钱怡年奶奶，发生了什么事？”见我态度诚恳，钱怡年奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：“喏，我昨天看到有不少小朋友拿到了五角星（我班奖励小孩子的粘贴纸），但我们钱怡年没拿到，今天还是没有，难道是钱怡年不乖吗？记得我们家钱怡年在以前的`幼儿园上学的时候，每天都可以拿两个五角星呢！一说起以前的幼儿园，钱怡年的奶奶就满是得意。搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法。凭借自己的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对钱怡年奶奶的质问，我首先肯定钱怡年的优点，并列举了钱怡年的许多闪光之处，听着听着，钱怡年奶奶脸上也渐渐露出了微笑。接着我向她解释了“五角星”的意义，让她了解获得“五角星”的条件。不知不觉，钱怡年奶奶听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出钱怡年没有获得“五角星”的原因，并把钱怡年叫到身边，鼓励了他。钱怡年奶奶也在旁边不时附和着我。临走时，钱怡年奶奶对我说：“黄老师，以后我们钱怡年有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。”
现在，钱怡年奶奶每天来接钱怡年时，总是微笑着问我：“我们钱怡年今天怎么样？”钱怡年进步了，我则以赞扬的口气加以肯定；钱怡年表现不够好时，我便委婉地指出钱怡年的不足之处。钱怡年奶奶也总是以积极地态度配合着我们的工作，她的态度也激励着我更加努力地工作。
三、利用多种途径，做好家园互动
1、认真撰写幼儿成长手册
我们坚持每月为幼儿写成长手册并发至家长手中，使家长及时了解幼儿园的教育，并互相探讨一些育儿经验等等。这样一来，即使再忙的家长，也能及时的获取幼儿园的各项信息，达到家园共同教育的目的。使成长手册真正成为家园之桥。
2、 形成有班级特色的“家园之窗”。
“家园之窗”是进行家园互动的一个有效途径，我们每周更换“家园之窗”的内容，开设教育目标、每周保教，（儿歌等学习内容）、明星宝宝（表现好宝宝）、温馨提示（家长配合工作）、家园信箱（育儿知识）等板块。还通过班级的网上家校互动平台进行家长与老师，家长与家长之间的互动交流。通过亲切的项目标题、丰富的内容吸引家长的关注，引起家长的共鸣，达到共同教育的目的。
3、家长开放日
每学期我们都会进行家长开放日活动。通过家长观摩半日活动与孩子们共同度过了有意义的半天。并从中了解我们幼儿园教育工作的内容、方法，特别是我园在经过“二期课改”之后一些新面貌新举措。也可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育。总之，通过家长开放日活动，进一步提高了幼儿园工作的透明度，加深了家长的参与度，使家园关系更为密切，家园间在合作教育孩子方面配合更为默契。
幼教工作是一门很大的学问，我吸取的经验才是微不足道的一点点，有些时候会力不从心，但我相信只要我能用一颗真诚的心去接待家长，每位家长也会用同样的真诚来回馈我。
家长工作心得体会范文 篇4
新学期要开始了，我感到了莫大的压力，这压力来自社会，来自幼儿园也来自自己。自从上学期我们班的吴##小朋友的奶奶向我反映了一个情况后，我意识到由于自己平时将心思过多的放在其他工作上，忽略了班级里的一些工作。于是在其末特地到他们家进行家访，与吴##的奶奶以及爸爸进行了长时间的交谈。
由于吴##小朋友小班是在温州就读的，因此他爸爸向我介绍了温州幼儿园对家长工作的重视程度，他们在家长发面的工作是怎样做的。听了之后我觉得自己获益良多。在回想我们幼儿园老师的家长工作的确在细节方面做的还有不够的地方，现在的家长对幼儿园的要求越来越高，特别是我们幼儿园，作为我镇的龙头幼儿园，每年招收新生时都有一大批迟来报名的孩子被拒之门外，在社会上就更形成对我园无形的高要求。而其它私立幼儿园经过多年发展在硬件上提高也很快，使我感到了潜在竞争的压力。
有句俗话说的好“走自己的路，让别人说去吧……”意思是，我走我的路，管人家怎么评论，而我把它改一改：走好自己的路，让别人去说。我们幼儿园上下一定要作好自己分内的工作，特别的老师，一定要做好孩子的教育工作和家长交流工作，将幼儿园对孩子的关怀传达给每一位家长，家长感受到幼儿园的真诚和对孩子的爱心，就算家长们与其他人偶尔聊天讨论到幼儿园时也自然会为我们幼儿园说话。这样自然的就为幼儿园树立起良好的形象。
但我们目前是幼儿教育工作与家长工作有点脱节，重教育轻交流，我觉得以后我们应该要做好以下几点：
1、不管是早晨幼儿来园还是下午幼儿离园，我们老师都应以最和蔼可亲的状态迎接和送孩子。
2、在接或送的同时及时与家长交流孩子的一日表现，哪里进步了，哪里还不足等等。
3、及时电话访问没有园的孩子，表达老师对孩子的关心。
4、每月选择几位孩子作为重点教育对象，并及时进行家访，争取与家长达成教育共识，让家长知道老师的用心良苦。
5、根据自己班级的实际需要来组织班级家长会，家长育儿交流会，传输科学的育儿知识，分享优秀育儿经验。
家长工作心得体会范文 篇5
近三十年的班主任工作生涯中，我一直非常重视做好家长工作，赢得了家长的信任与支持。今天和大家分享我的一些家长工作心得。不当之处敬请指正。
作为班主任，在完成自己教学任务的同时，需付出大量的时间和精力进行班级管理与建设。尤其是小学低年级，教学之外那些琐碎、繁杂的事就更多，学校的期待与家长的牵挂也更多。如果能取得家长的配合，让家长接受你信任你，从而支持你的工作，让家校形成教育合力，那么很多工作都能事半功倍。
一、以诚相待，以礼相待，努力创建和谐的家校育人环境。
每接手一个新班时，我都会先向家长传达一个理念：老师和家长的目标其实是一致的——都是为了孩子的健康成长，为了孩子的不断进步。老师和家长应互相理解，彼此坦诚相待，要为了孩子共同努力。
和家长沟通时我做到以礼相待，如在给家长发校信通时都会先以“家长朋友您好”的问候开头，最后都会礼貌地以“感谢您的支持与配合!”或简短的“谢谢!”收尾。把家长当朋友，使家长感受到尊重与友善，从而也理解尊重老师。创建和谐的家校育人环境，是取得家长配合的基础。
二、及时沟通交流，让家长了解老师所做的努力。
每一位家长都会有这样的疑惑：自己的孩子只是班级的几十分之一，班主任有没有针对自己的孩子进行一些教育举措?对此，我的做法是细心观察孩子的身体、心灵、情绪、学习习惯、学习成绩等，主动和家长交流。有的家长接送孩子是匆匆忙忙地离去，可是也有家长有时会逗留在学校门口。这其实是在传达一个讯号：想和老师谈谈。碰到类似情况时，我一般都会主动迎上前询问，让家长感到老师的主动负责和关怀。我想这远比家长来拉住老师讲要亲切许多，也会拉近老师和家长之间的距离。我常和家长平等分享教育孩子中的感悟与取得的成绩，理性分析学生存在的问题，让家长明白自己的孩子在学校时，时时刻刻在被老师关注着。对一些习惯差、成绩差的学困生，我会考虑家长的感受，在把孩子的表现告知家长时，即便是说到孩子的不足，我也总是先肯定他的一些进步再婉转地提建议，我会先说自己会做些什么，再说家长能做些什么。让家长明白，也许我不能在短期内使他的孩子有质的飞跃，但老师并没有放弃，我们是共同在努力解决问题的。
三、利用好校讯通这个沟通的桥梁。
校讯通是我们和家长沟通的一座桥梁。现在的家长大多很忙碌，没有那么多时间和老师慢慢地交流。因此我们充分利用好校讯通，发挥它无声的高效作用，使家长从中获得更多的信息，从而配合老师做好各项工作，就显得很有必要。如：为人母的我非常理解家长牵挂孩子的心情，当学校组织孩子参加校外综合实践活动时(如外出参观旅游、绿博园之行等等)，我会自始至终不断向家长报告孩子的行程与情绪，特别是预计到孩子们可能无法按原计划返校时(市区堵车情况难免)，我会提前通知家长适当延后接孩子的时间，不致于使家长盲目地等待，在较有把握的前提下再提前通知家长较准确的接车时间。平时如果遇到学校与班级有什么紧急通知需要作息时间的临时调整等事宜，我也都是提前用校信通通知到家长，使家长有心理准备，及早调整安排好自己的时间。这样做能使家长充分感受到老师的细致与体谅，不但给家长减少了不必要的麻烦，更减少了孩子们的安全隐患。
