继续教育学习心得（精选30篇）

　　(1)、个人课题有序铺开，本学期，我校六名教师申报的州级个人课题得到正式立项通知，然后，各个课题在教师个人的合理安排下，正在按计划进行研究之中。

　　(2)、留守课题成果结集

　　在全校教师的通力合作之下，我校部级“留守生的转差与培优”课题得到顺利结题，其结题资料汇集了各个研究阶段的成果，内容丰富，资料详实，已被印刷成册。

　　(3)、环保课题资料完备，等待结题。

　　自20xx年开题以来，我校环保课题组从环保活动的开展和环保校本教材的开发两方面进行了有效的研究，经过多次课题组成员会商定和布置，环保课题的各项过程性资料已经整理装订成册，环保教材经县教研室各位领导的审核通过，结题所需的主件和附件材料已经装订完毕，将在下学期初正式申请结题。

　　2、成果展示综合实力增强。

　　在这一学期中，各教研组共展示优质课20多节;XX老师的英语课获得镇级一等奖和县级二等奖;X老师参加州级实验教学技能大赛，获得二等奖;由环保课题组承担并实施的科技创新实践活动在第五届科技创新大赛中获得县级一等奖，并送州参评，荣获州级一等奖;教师在省校本研究网上上传文章1000余篇，使得本校在网上排名跃居全省第七位，极大的鼓舞了教师们的写作兴趣，促进了本校的教育科研良性发展。

继续教育学习心得 篇17

　　一、转变思想、更新观念，提升工作业绩

　　授课前老师给我们讲解了新会计准则制订的一些背景，新会计准则很大的一个变化点是与国际会计准则趋同，更多从报表使用者的角度考虑，怎样让报表使用者更真实的看到公司财务经营状况。这是以前我所不知的，只知道会计准则修订了，但不知为什么这样修订，通过此次培训使我对新会计准则有了一个更加全面、细致了解。

　　面对新的形势、新的挑战，作为一名财务工作者，我想首先要解决的就是观念问题，不能仅停留在旧的思想观念之中，要转变思想、更新观念，多从报表使用者的角度出发，全面系统的学习新会计准则、新税法，认真、细致的搞好财务工作。

　　二、要学有所思、学有所想，达到学以致用

　　此次培训李老师自始至终都给我们一个提示，“请大家不要看讲义，讲义我可以给你们，现在重要的是你跟着我的思路进行想，因为我们的时间有限，短短两天时间我不可能面面具到都讲，只要你把我所讲的例题搞明白了，然后进行举一反三，回去之后你不就可以应用到实际工作中了吗”。李老师给我们的这种学习方法很好，让我们的学习起到了事半功倍的效果。同时，我也给了我们一个很好启示，怎样将所学应用到实际工作中去，将知识转化为现实的生产力，提高企业经济效益，就要求我们不仅要有所学，而且要学有所思、学有所想，以达到学以致用，服务企业的目的。

　　三、注重学习过程的沟通与交流

　　学习过程中的沟通与交流，能够有效提升我们的学习效果，避免走不必要的弯路。此次培训课间，我结合我们公司实际，向老师咨询了相关问题;如：新企业所得税法对白酒行业广告费列支的问题。从新企业所得税法及相关实施细则中进行解读，白酒行业的广告费可以进行税前列支，但当我问到老师此问题时，给的答案是不可以，因为白酒行业是一个特殊行业，是国家限制性行业，国家会陆续出台相关法规政策，提请我们企业进行关注;另外，问到职工教育经费是否需要按工资薪金总额进行计提的问题，公司实行资金中管理税收问题，这些问题有的得到了肯定的回答，有的没有，但通过沟通与交流，给了我们新的思路，新的想法。

　　四、合理利用培训资源，达到资源信息共享。

　　在此次培训现场，我发现有位学员使用mp3进行现场录音，受其启发，建议，今后我们公司再有类似的'培训活动，也可以进行录音，把课件带回进行信息资源共享。

　　通过两天的学习，感觉与老师的互动交流较少，因为要讲的内容很多，她必须完成规定的任务。老师的思路也很清晰，把新会计准则和新所得税法结合起来讲，更具有实用性，比单一的讲更容易接受。具体内容如下：

　　1.所得税会计准则的重点难点内容解析;

　　2.资产负债表债务法与应付税款法及纳税影响会计法的比较;

　　3.资产负债表债务法如何确定暂时性差异;

　　4.新会计准则与所得税法中暂时性差异的重要内容

　　5.金融资产会计准则与所得税法差异及纳税调整方法;

　　6.存货会计准则与所得税法差异及纳税调整方法

　　7.长期股权投资会计准则与所得税法差异及纳税调整方法

　　8.固定资产会计准则与所得税法差异及纳税调整方法

　　9.无形资产准则与所得税法差异及纳税调整方法

　　10.职工薪酬准则与所得税法差异及纳税调整方法

　　11.股份支付准则与所得税法差异及纳税调整方法

　　12.或有事项准则与所得税法差异及纳税调整方法

　　13.收入准则与所得税法差异及纳税调整方法

　　14.政府补助准则与所得税法差异及纳税调整方法

　　15.借款费用准则与所得税法差异及纳税调整方法

　　重点对应纳税所得额进行了讲解，

　　①销售货物收入，

　　②提供劳务收入，

　　③转让财产收入，

　　④股息、红利等权益性投资收益，

　　⑤利息收入，

　　⑥租金收入，

　　⑦特许权使用费收入，

　　⑧接受捐赠收入，

　　⑨其他收入确认范围，

　　以及对税前扣除项目的标准进行了详细讲解，具体是

　　①工资，

　　②职工福利费，

　　③工会经费，

　　④职工教育经费，

　　⑤保险费，

　　⑥借款费用和借款利息，

　　⑦汇兑损失，

　　⑧业务招待费等项内容。

　　希望人力资源部多给大家提供学习的机会，在短时间里可能看不到太多的收益，但对今后的工作有很大帮助。在此表示感谢!

　　很荣兴有机会参加了公司安排的外出培训，并且有机会倾听京城李景辉现场授课，此次培训于3月19日-21日在山东济南举行，培训学习时间虽然很短，但收获不小，既学到了新知识，又开阔了视野，更重要的是认识与观念得到了提高与更新。

继续教育学习心得 篇18

　　今年又一次小学数学教师的继续教育培训，幸运的我参加了。在此次的培训中，我学到了当前先进的教育教学理论，培训课程资料实在，具有很强的指导好处，培训资料对我们教学第一线的教师个性有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，我从教育教学的各个环节上都得到了不一样程度的提高。透过这次培训，收获的确不小，同时也给自我的教学带来很多新思考。

　　1、数学课程在教学方式上，强调教师要透过情境等手段引导学生进行数学活动。

　　活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。所以，教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动搞笑的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的潜力。

　　2、自主合作探究--课堂教学主体化。

　　学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。"那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢主要是学生会的，教师不讲，学生自我能学懂的，教师不教，学生自我能提出的，教师不代劳。教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深入学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的潜力。例如：教学二年级上册计算两位数减两位数中42-27时，让学生自我观察，自我说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作交流、深入探究，这样不仅仅学生轻易掌握了所学资料，还启动了其思维。学生学习热情高涨，用心主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。

　　3、联系生活实际--数学学习生活化。

　　根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，学生的学习就应从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。数学来源于生活，又为实际生活服务。正因如此，教学中，我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来，让学生感受到生活中处处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的潜力。如：数文具;联系实际说说6、7、8、9、10能够表示什么这样让学生将数学与生活联系起来，既激发学生的学习兴趣，又能让学生充分调动已有的生活经验进行学习，提高学生的学习潜力。