近代历史事件及时间表 历史近代心得体会(实用12篇)

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近代历史事件及时间表篇一

近代历史是人类社会发展中最为重要的时期之一，也是我们必须认真研究和反思的时期。通过学习近代历史，我深刻感受到人类社会发展的曲折和复杂，也意识到我们在前人的基础上所取得的巨大成就和不懈追求。以下是我在历史近代学习中的一些心得体会：

第一段：近代史的背景和特点

近代史的起始点是16世纪的欧洲。这一时期，欧洲出现了科学技术和思想文化的飞速发展，同时欧洲国家的扩张和殖民也呈现出爆炸式增长。这种趋势逐渐推动着全球化进程的展开，使得东西方文明逐渐交流和碰撞。同时，在近代史的发展过程中，农业生产、商业活动以及军事技术等领域都经历了巨大的变化。在这样的时代背景下，社会变革也逐渐呼之欲出，人们的思想观念和政治体制也开始发生着翻天覆地的变化。

第二段：近代史的发展阶段

近代史的发展可以分为几个阶段，其主要的发展特点也往往决定了当时的社会形态。18世纪的欧洲经济、思想和政治的进一步发展造成了法国大革命的爆发，促进了欧洲近代资本主义社会的形成。经历过一系列的动荡和变革之后，20世纪初的社会主义革命在俄国区域内爆发，很快波及到了全球，并引导着世界社会主义运动的发展。20世纪中叶，冷战成为全球社会发展的主要方向，主导着当时的世界重心和战略。

第三段：近代史的启示和反思

近代史的发展和变迁，体现出人类社会在面临各种危机时所采取的不同手段和反应。它不仅证明了人类社会的进步和优秀，也揭示了不少我们亟需解决的问题和挑战。近代史告诉我们，不管是科学技术的进步，还是社会的变革，都需要不断地创新和进取。而我们也需要更加理性的思考方式，更加持久的信念、责任和勇气，来应对各种形式的困难和挑战。

第四段：近代史中的个案和人物

近代史形态的复杂和丰富，使得我们在学习过程中不能仅仅停留在宏观的层面。这种情形下，一些经典的个案和历史人物可让我们深入思考和分析当时社会的真实情况。例如，俄国的列宁和中国的毛泽东在实现各自社会主义革命进程中起到关键的作用，而欧洲各国的常规战争和殖民扩张也为人们提供了睿智和英雄主义的社会形象等等。

第五段：近代史的价值和意义

近代史贯穿整个人类社会发展的历程，也是在现代化社会建设中的一根重要线索。通过学习历史，我们能搬掉遗产并整合经验和教训，把握未来的社会方向和发展脉搏。同时，也能更好地塑造自身的人文情怀，历史使我们深刻认识到自身的责任和使命感。“逆境出英雄”，正是历史给我们带来的勉励和鞭策，它揭示了不同国家和民族的命运、荣誉和责任，同时也体现出人类命运的共同体意识，铸造了当代国际社会交流和文明对话的框架。

综上所述，近代史是一段复杂而奇特的时期，通过学习它，我们更加深刻地认识到社会发展的法则及其背后的历史文化和人文意义，同时也认识到人类面临的乏味与危机。现代社会既需要我们继承和发扬文化遗产，也需要我们尝试创新和改变，并且责任和担当是历史传承的精髓和基础。

近代历史事件及时间表篇二

随着时光的流逝，历史变成了过去，但它的重要性却愈发凸显。近代历史是我们国家走向现代化的历史阶段，也是我们现在生活的时代背景。在学习近代历史的过程中，我深刻认识到了历史的价值和影响，也明白了许多道理。

其一，闭关锁国只能走向衰落。经过鸦片战争的惨痛教训，我们逐渐认识到丧失独立而闭关锁国的代价。经过一段时间的思考和努力，我们开始不断地学习西方的科学、文化和制度，不断地推进改革和开放。这使得我们的经济迅速发展，国际地位逐渐提高，国民生计水平得到明显提升。这证明，只有不断吸取外部的养分才能保持活力，才能迈向辉煌。

其二，科技进步是推动社会发展的重要力量。近代以来，科技的飞速发展改变了人们对世界的认识，从而推动了社会的发展。从蒸汽机、电力到现在的信息技术，科技进步极大地提高了生产效率，也促进了社会进步与文明发展。跟上时代的科技进步，也是我们不断发展的动力之一。

其三，国家的强盛需要民族自强。翻开近代历史的页码，就会发现中华民族在面临外敌入侵、颠覆与内忧时，依然能凝聚起一股强大的力量进行抵御。每一次抵抗中外侵略者的战争，都是打磨我们民族精神的大炼锅。在国家重新崛起的过程中，民族自强也是重要的基石。国家的强盛还需要强大的经济实力和高素质的人才，国家的命运也要靠人民来扛。

其四，传统文化是中华传统的重要象征。在中华民族悠久的历史中，形成了许多传统文化艺术形式，成为了中华文化的重要标志。一些古老的书籍、诗歌、曲艺习俗等都是我们文化宝库中珍贵的遗产。尤其是传统文化中那种重视人的情感、强调人的尊严、追求道德高度的理念，无疑是给我们今天的人们带来的价值远不止于历史本身。

其五，民主与法制是现代社会的重要标志。经历了太多的战乱和政治动荡，我们在现代社会中更加珍视政治的安定。要想实现这一目标，推进民主、法制建设是必要的条件之一。民主的过程需要广泛地参与和公众监督，它有利于给政治权利赋值，让政治权利更加制约。法制，作为民主政治的重要保障，是将所有公民平等化和规范化的手段。

历史并不只是久远的事情，它更多是比现在更深和更长远的市场。它在影响我们，同时也被我们不断地改进和丰富。回顾历史，总结经验，无疑能使我们更好地认清当下权益，更好地补足我们所缺的那一部分温暖的灵魂。

近代历史事件及时间表篇三

类别

成就

时间

科学家

地位与作用

数学

解析几何学微积分学

17世纪

（法）笛卡尔

把变量引进数学，从而使精密的测量和计算有了可能

（英）牛顿

（德）莱布尼茨

力学

牛顿软科学体系

17世纪后半期

（英）牛顿

对以后科学的发展产生了巨大影响

电磁学

电磁感应原理

19世纪30年代

（英）法拉第

开辟了人类历史的电气时代

化学

原子论

19世纪初

（英）道尔顿

近代化学得到长足进步

分子概念

19世纪

（意）阿佛加德罗

化学元素周期律

（俄）门捷列夫

化学发展史上一个里程碑

物理学

放射性元素镭

19世纪晚期

（法）居里夫妇

物理学发生革命性的变化

相对论

20世纪初

（德）爱因斯坦

自然科学史上划时代的成就

教学过程

［复习提问］

14世纪，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这种资产阶级文化运动在历史上称为什么？（答：文艺复兴）

文艺复兴是14世纪到16世纪欧洲发生巨大变化的又一标志，从此欧洲进入一个文化昌盛的时期，许多文学家、艺术家、思想家、科学家给后人留下了不朽的作品和启示。文艺复兴不仅在当时是思想文化领域里的一场伟大变革，而且成为近代文化的先驱，近代文化在它的基础上取得长足的进步。

［导入新课］

同学们，人们通常把世界近代史分为两大时期。第一时期从1640年到1870年，是“自由”资本主义时期；第二时期从1871年到19，是“自由”资本主义向帝国主义过渡和帝国主义最后形成的时期。近代第二时期的文化在第二册世界历史课本里阐述。本节课我们所讲的是17世纪以来三四百年的科学和文化的成就，首先我们来了解自然科学革命。

（请同学阅读课文提示）

［讲授新课：］

一、数学和物理学的进展

（1）解析几何学的创立

数学在17世纪取得了飞速的发展，使用了小数来表示分数，代数符号已经规范化。代数是进行着数量关系的研究和运算，它原来只是算术的一个组成部分。随着计算方法的不断改进，符号体系的被引进，使代数有可能成为一门科学。首先用字母做符号的是法国数学家维叶特。后笛卡尔改进了维叶特的符号体系。笛卡尔的方法和我们现在用的已十分接近，表明代数符号已基本实现规范化。符号的规范化，符号体系的建立，使代数发生了一次质的飞跃。

笛卡尔在数学上的`又一大贡献是创立了解析几何学。几何学进行着空间形式的研究，如长度、面积、体积的测量。解析几何学的所谓“解析的”，其意义实际是“代数的”，它实现了几何和代数的结合，即形和数的结合。

（2）微积分的发明

提问：微积分的发明者及意义。

教师特别强调：牛顿和莱布尼茨各自独立发明了微积分。

随着解析几何学的建立，必然导致微积分的产生，微积分是人类思维的伟大成果之一。

如果一个物体，不受外力干扰，进行等速运动，就可以用一条直线来描述，用初等数学就可以求出它的运动速度或者所走过的路程。可是行星围绕太阳运动的轨道是椭圆，不但运动速度每时每刻在变，而且椭圆的方向处处在变。怎样来计算行星在无论哪个时刻的速度呢？用什么办法来精确地描述椭圆的方向变化呢？科学家牛顿和莱布尼茨在研究笛卡尔解析几何的基础上找到了出路。

可以把任意时刻的速度看作是在微小的时间范围里的速度的平均值；当这个微小的时间间隔缩到无限小的时候，就是微分的概念。一个变速的运动物体在一定时间范围里走过的路程，可以看作是在许多微小时间间隔里所走的路的和，这就是积分的概念。科学家从这些基本要领出发，建立了微积分。

欧几里得的几何学也好，上古和中世纪的代数学也好，都是一种常量数学，微积分才是真正的变量数学。从日常生活中积累的经验使人们习惯于常量计算，但是只要稍稍深入到事物的本质，人们遇到的就是大量的变化着的事物。现在有了微积分这门变量数学，对变化着的事物进行精密的测量和计算就有了可能。所以，微积分的发明不仅在数学史上，而且在整个人类的认识史上都是一次巨大的飞跃，称得上是一次“革命”。

牛顿在1665年发明了微积分，但他只是把研究结果通知了自己的一些朋友。莱布尼茨最早关于微积分的笔记写于1673年，他在这方面的著作发表于1684年，比牛顿公开发表自己的研究成果的时间要早。于是，就引起了关于微积分的发明权的争论，欧洲大陆的数学家们站在莱布尼茨一方，英国的数学家们站在牛顿一方，双方剑拔弩张，甚至进行人身攻击。在牛顿和莱布尼茨死后，经过调查证明：双方都是在前人的基础上独自发明的。

（3）牛顿和力学

请同学们朗读课文中小字部分：牛顿简介。

再请同学看书归纳出牛顿的科学成就，教师填表格。

牛顿在科学上重大贡献有很多，在本课课文中主要指的是发现运动三大定律及万有引力定律。这些定律，反映了物体机械运动的基本规律。牛顿把力学确定为完整、严密、系统的学科。

请同学思考：牛顿在物理学上作出重大贡献的原因。

教师归纳：当时社会发展的需求；牛顿以前有许多科学家对力学的发展作出了贡献；牛顿本人的天资和刻苦努力。牛顿有句名言：如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。充分表现了牛顿的谦逊精神，值得我们大家学习。

（4）电磁感应原理的发现

提问：电磁感应原理的发明者、时间及作用是什么？

法拉第是自学成才而取得巨大成就的科学家。他出生在英国一个贫困的铁匠家庭，只上过两年小学，十二三岁曾以送报获得微薄收入辅助家庭，14岁当装订书籍的学徒。他求知欲望十分强烈，在七年的学徒期间，废寝忘食地阅读了许多自然科学的书籍，他勤奋好学，工作努力。法拉第由于对电磁学作出的贡献，而成为19世纪最伟大的物理学家。

从此，人们根据电磁感应原理，制成了发电机、电动机、建造起巨大的水力和火力发电站。人们利用电能推动工厂机器运转，利用电力为人类服务，推动了一系列新机器和新产品的研制，从而极大地改变了社会生产和人类生活各方面的面貌。电学的发展，有力地证明了科学技术是生产力。

二、化学和生物的发展

（1）原子―分子结构学说的确立

道尔顿出生在英国一个贫穷的家庭，年轻时干过农活，27岁时成为曼彻斯特新教学院的数学和自然教师。他没有受过正规的科学教育，但他不屈不挠的勤奋自学使他对科学事业作出了巨大贡献。18，他提出了近代的科学的原子论。他认为：一切物质都是由小的微粒一原子组成的；每一种物质都由自己的原子组成；化合物是由几种不同元素的原子按固定的比例结合而成；不同的元素原子量不同。道尔顿的原子论即使以当时的标准来看也是有缺陷的，但道尔顿不愧为现代自然科学中占据重要地位的原子科学的创始人和奠基者。

18，阿佛加德罗在论文中提出：分子是由原子组成，分子是具有物质特性的最小单位。

原子―分子结构学说的确立，合理地解释了很多化学现象和定律，给化学奠定了重要的理论基石。

（2）门捷列夫制定化学元素周期表

指导学生阅读课文小字部分，说明门捷列夫的周期律引起广泛重视的原因。

（3）达尔文的进化论

关于生物是神创造的观点，称为“神创论”；关于生物物种是一成不变的观点，称为“物种不变论”。这些都是唯心主义的错误观点。但在18世纪中期以前，这些错误观点的盛行有一定的客观原因。除社会宗教原因外，生物学的发展状况也是一个原因。

林耐（17－1778年）是18世纪最伟大的植物学家，他在总结前人作过试验的基础上，拟定了最初的生物分类学，但他认为物种是由上帝创造的。

法国学者布丰（1707年－1788年）为进化论的前驱者。他的进化观念最初由观察化石得到启发。他拒绝接受上帝创世的说法，对整个自然界提出了一种发展的观点。他把生物界与地球的历史联系起来，断言有机界并不是以现有的形式被创造出来，而是有自己的发展史。

法国博物学家拉马克（1744年－1829年）于18出版了著名的《动物学的哲学》一书，明确提出了生物是从低级向高级发展进化的观点。

1859年，英国科学家达尔文的《物种起源》问世，把生物进化思想卜升到理论的高度。他在书中指出：一切生物都经历了由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，生物不是不变的。他还指出，在自然界，生物物种是通过生存斗争实现的，生存斗争的结果是优胜劣汰。这就是以自然选择为基础的生物进化论学说。

达尔文进化论是19世纪牛物科学的最大成就。它是生物科学的一次理论综合。从达尔文开始，把生物科学作为一个整体来研究，并且从发展的观点对生物进行研究。

进化论的提出，在人类整个思想史上也是划时代的大事。17世纪的牛顿把上帝从无生命现象的研究领域驱逐出去（虽然牛顿承认了上帝的第一性），现在，进化论又把上帝从有生命现象的研究领域驱逐出去了。

恩格斯在1883年总结马克思一生的贡献时说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。”这个比喻是对达尔文的最高评价。

（4）巴斯德开创微生物学

微生物学是研究微生物结构和功能的科学。巴斯德是法国化学家、微生物学家，他开创的生物学分支――微生物学，改变了外科手术的面貌，大大提高了外科手术的成功率。

三、19世纪晚期到20世纪初的科技进步

（1）发现放射现象

德国物理学家伦琴发现并深入研究了x射线，后人为纪念他，也称伦琴射线。伦琴这一发现，成为人类探索原子内部的微观世界的重要开始。因发现x射线，伦琴获得19诺贝尔物理学奖，成为第一位获得诺贝尔奖的物理学家。

（2）居里夫妇发现放射性元素镭

法国物理学家皮埃尔・居里及其夫人玛丽・居里，在法国物理学家贝克勒尔发现放射性物质铀（18）以后，对放射性现象进行了深入的研究。187月，他们从铀沥青矿中含g的部分发现了一种新的放射性元素，命名为“钋”（以纪念居里大人的祖国波兰）；同年12月又在含钡的部分发现了另一种新的放射性元素“镭”，其放射性强度要比纯铀强900倍。以后，他们又在极其恶劣和简陋的条件下，不顾个人健康，艰苦工作了整整4年，终于在19从数吨铀沥青矿渣中提炼出微量的氯化镭，并初步测定出镭的原子量是225。居里夫妇由于发现放射性元素钋和镭等重要成就，而与发现放射性铀的贝克勒尔共同获得19的诺贝尔物理学奖。

（3）爱因斯坦提出相对论

德国出生的犹太血统美国物理学家爱因斯坦，是20世纪最伟大的科学家。19世纪末，由于电磁学方面一系列的新发现、新实验同经典物理学理论发生了矛盾，物理学出现了危机。当时老一辈物理学家都企图用修补漏洞的办法来维护经典理论框架。科学界中一个默默无闻的小人物爱因斯坦，却敏锐地意识到只有对物理理论的基础进行根本性的变革，才能解决这一危机。19，年仅26岁的爱因斯坦发表了《论动体的电动力学》，创立了狭义相对论。19，爱因斯坦又创立了广义相对论，进一步揭示了时空结构（四维时空）同物质分布的关系，指出了物质问所存在的万有引力，是由于物质的存在和分布使时间和空间的性质不均匀（即时空弯曲）而引起的。相对论的捉出是物理学思想的一场重大革命，相对论既是原子内部的微观物理学的基础，也是大体物理学和宇宙学的基础。相对论的提出，使爱因斯坦成为继牛顿之后世界上最伟大的理论物理学家。

［课堂小结］

1．结合表格小结所学内容，巩固新知。

［课堂练习］

课后习题一、二、三。

［教法建议］

1．由于本课教材内容丰富，涉及的人名及事件较多，故教师在讲授时要突出重点，详略得当，语言准确，板书可通过列表的形式，边讲边问边填。

2．讲授时最好以启发式讲解为主，配以简明的表格和适当的电教手段，增强其生动性、趣味性。

3．讲授本课涉及的力学、电磁学、化学、生物学的发现或成就时，要充分运用学生在其他学科中所学的知识，帮助理解，并引导他们从历史的角度加以认识。

4．本课涉及的科学家较多，在讲解过程中注意适当补充他们的成长经历、钻研精神、爱国思想等优秀品质，激励学生刻苦学习，见贤思齐，有所贡献。

(人民教育出版社延边教育出版社初中《世界历史》第一册教案)

(江苏省南京市宁海中学贾小竹)

近代历史事件及时间表篇四

近代历史是人类社会发展的重要阶段，也是我们必须学习和思考的重要内容。通过学习近代历史，我深刻认识到近代历史的重大意义，也从中汲取了许多宝贵的历史教训。在学习的过程中，我体会到了近代历史对我们的启示，让我对未来充满了信心和希望。

首先，近代历史让我认识到科技的巨大进步对人类社会的影响。从工业革命到信息时代，科技的飞速发展改变了人们的生活方式，推动了社会的进步。通过学习近代历史，我了解到众多发明家和科学家的伟大贡献，他们的创新和发明为人类带来了各种便利和发展机遇。这一点让我认识到，我们生活在一个科技高度发达的时代，我们应该珍惜并善用这些科技成果，推动社会的发展和进步。

其次，近代历史告诉我人类社会发展的道路并非一帆风顺。从殖民时代到两次世界大战，近代历史充满了伤痛和血泪。学习近代历史，我深深感受到了战争给人类社会带来的灾难和痛苦。战争使无数无辜的生命丧失，使人们失去家园和财产，还破坏了人与人之间的友谊和理解。通过对这些历史事件的思考，我明白了战争的可怕之处，更加珍惜和平。同时，也明白了和平、友好、合作的重要性，这是我们克服战争和冲突，实现和谐发展的必经之路。

第三，近代历史让我认识到人权的重要性。从奴隶制度的废除到人权宣言的发表，近代历史见证了人类社会对人权的追求。通过学习近代历史，我了解到人权是每个人应该享有的基本权利，无论种族、性别、宗教或国籍。人权保护是现代社会不可或缺的要素，我们应该为人权而奋斗，为那些无法享有基本权利的人们发声。

第四，近代历史强调了民主制度和法治的重要性。通过学习近代历史，我了解到民主和法治是推动社会进步的重要因素。在近代历史中，许多国家和地区都经历了独裁统治和法治薄弱的时期，这给人们带来了极大的痛苦和不幸。而在那些民主国家和社会中，人们享有自由和平等的权利，社会秩序稳定，并取得了可喜的发展成果。因此，学习近代历史让我深刻明白民主制度和法治对社会的重要性，促使我更加关注和参与到社会公共事务中。

最后，通过学习近代历史，我明白了个人在时代大潮中的责任。近代历史充满着大风大浪和个人英雄主义的传说。学习到近代历史中那些拯救社会、改变时代潮流的英雄人物，我深感每个人都有责任为社会、为国家的发展做出自己的贡献。无论我们从事什么样的职业或行业，都可以通过自己的努力和奉献，在推动社会进步、构建更美好的未来上扮演自己的角色。

总之，学习近代历史给了我许多可贵的启示和教训。科技的进步、和平的重要性、人权的追求、民主制度和法治、个人责任等，都深深影响着我对当前社会和未来的看法。我相信，通过不断学习和思考，我们可以更好地理解和把握近代历史的精髓，为实现人类社会的进步和发展贡献自己的力量。

近代历史事件及时间表篇五

教学目标

需要掌握的知识：解析几何学和微积分的创立；牛顿及《自然哲学的数学原理》；万有引力定律的发现；法拉第及电磁感应原理；原子――分子结构学说的确立；门捷列夫制定化学元素周期表；达尔文及其生物进化论学说；巴斯德及微生物学的创立；居里夫妇及放射性元素镭。

通过引导学生编制近代自然科学简表，培养学生归纳、提炼历史知识的能力。

通过对近代时期自然科学的学习，了解它的迅速发展，认识到是由于资本主义制度取代封建制度，促进了生产发展所引起的，同时自然科学的发展，反过来促进了生产的发展，巩固了资本主义制度对封建制度的胜利；通过了解近代科学家的巨大成就及他们献身科学的崇高品德及勤奋刻苦、执着追求的进取精神，使学生继承并发扬科学家们的优秀品质。

教学建议

本课地位

本节主要概述了17――20世纪初期自然科学成就。在这近三个世纪的时间里，资本主义经历了相当长的自由资本主义时期，并于19世纪70年代开始向垄断资本主义时期过渡。经济发展为科技的繁荣奠定了基础，同时，文艺复兴后重视实践和理性的风气也促进了科学的进一步发展，自然科学成就转化为生产力，又推动着社会的进步。

重点分析：

牛顿对力学的贡献；达尔文创立生物进化学说；门捷列夫和元素周期表；居里夫妇发现镭元素；爱因斯坦及相对论。这些科学家在他们各自的研究领域都做出了巨大的贡献，他们的事迹及献身科学的精神有助于陶冶学生的情操，培养学生科学的探索精神。

难点分析：

涉及了许多自然科学知识，如解析几何学、微积分、运动三大定律、万有引力定律、电磁感应原理、原子――分子结构学说、化学元素周期表、生物进化学说、微生物学等。这些知识都是在生物学、物理学、化学、数学等自然学科中的专门知识，所以以初中学生的认知水平和知识结构来理解这些自然科学知识是非常困难的。

重点突破方案：

对于重点知识可以运用讲故事的方式激发兴趣、设疑、引导学生在课上或课下主动探究近代自然科学的成果与奥秘，并思考科学家们的事迹给学生以怎样的启示。

难点突破方案：

本节的难点都是自然科学领域中的抽象概念，老师对此稍做说明，使学生有一个简单的了解，不必作太深奥的讲述。由于历史人物较多，可充分运用历史图片以增强学生的感性认识。

教学设计示例

重点：

牛顿对力学的贡献；达尔文创立生物进化学说；门捷列夫和元素周期表；居里夫妇发现镭元素；爱因斯坦及相对论。

难点：

解析几何学、微积分、运动三大定律、万有引力定律、电磁感应原理、原子――分子结构学说、化学元素周期表、生物进化学说、微生物学等。

教学思想：

以近代自然科学家为科学献身的精神和事迹教育感染学生，以科学家们如何在现实生活中发现找到科学研究的切入点，使学生课上或课下能够积极主动地探究科学家的事迹及其成就，勇于在现实生活中发现问题，进行探究。

教学手段：自制powerpoint多媒体课件；图片教学；图示法教学。

教学过程：

导入新课:

提问:14世纪，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起,这种资产阶级文化运动在历史上被称为什么？请同学回忆文艺复兴的成就表现在哪些方面?教师指出:文艺复兴不仅在当时是思想文化领域里的一场伟大变革，而且成为近代文化的'先驱，在重视实践和理性分析的社会风气下,自然科学在此后的三四百年飞速发展，涌现了许多杰出的自然科学家，他们在数学、物理、化学、生物学等领域为人类作出了巨大的贡献。

讲授新课:

一、数学的进展

1、用小数表示分数。

2、代数符号规范化

3、笛卡尔创立解析几何学。教师解释概念，并阐明解析几何学与微积分的关系。

二、物理学的进展

1．力学及其发展。解释力学的概念，说明17世纪以前人们运用力学知识的状况，并请学生列举生活中运用力学的实例，启发学生动脑思考，体会生活中处处有科学。

2、牛顿对力学的贡献：运动三大定律和万有引力定律。教师可以先请学生讲或者直接由老师讲关于牛顿的小故事，或者介绍牛顿的名言，然后师生共同阅读了解牛顿的贡献，教师要讲明《自学哲学的数学原理》的重大意义及地位，最后请学生分析牛顿只所以做出如此重大贡献的原因。如善于思考、勤于实践、刻苦努力、重视和精心研究前人和同时代人的科学研究成果。

3、法拉第与电磁感应原理。教师回顾电、磁发展简史，突出法拉第在这方面的特殊贡献。

4．电磁感应原理的应用。请学生列举电磁感应原理在生产生活中应用的例子，激发学生积极思维。

三、化学的发展

1．原子――分子结构学说的确立。教师讲清三个问题：（1）19世纪之前，人们掌握的化学知识还很零散和肤浅，缺乏系统的理论来总结和提高。（2）道尔顿创立原子学说及其意义。（阿佛加德罗的原子――分子学说及意义。

2．门捷列夫与化学元素周期表

提问学生元素周期表是由谁发现的，教师讲门捷列夫是如何在困境中成才的小故事。再说明元素周期表的贡献。

四、生物学的发展

1．生物进化思想的产生。请学生列举生物进化的例子，启发学生动脑思考问题，教师介绍神创论者关于生物进化思想主张及其影响，尽管神创论者影响深远，但随着自然科学的发展，经过多年的艰苦斗争，生物进化的理论终于战胜了传统的神学观点而获得胜利。

2．达尔文创立生物进化理论。达尔文是怎样完成这一伟大的创举呢？达尔文成功的秘诀是什么？（看图、老师讲达尔文远航考察的故事）讲术理论内容及意义。

3．巴斯德开创微生物学

五、19世纪晚期到20世纪初的科技进步

1、放射现象的发现：德国物理学家伦琴发现了一种能穿透金属板使底片感光的x射线，被广泛应用于医学。

2、居里夫妇发现镭元素：请学生讲述或者教师讲述居里夫妇为科学献身的故事，培养学生的进取努力的精神。

3、爱因斯坦与相对论：教师简要介绍什么是相对论，重点突出相对论的意义：爱因斯坦的狭义相对论和广义相对论提示了时空的可变性，否定了牛顿的绝对空间和绝对时间观念，相对论的提出使爱因斯坦成为继牛顿之后最伟大的物理学家。结合图片讲述爱因斯坦获诺贝尔奖及他原子弹爆炸的故事，启发学生思考科学发明与社会政治经济的关系。

课堂小结：请学生列举近代自然科学家及其成就，课后绘制自然科学简表。

近代历史事件及时间表篇六

1、暗杀宋教仁：

(1)原因：袁世凯就任后，为建立独裁统治，破坏责任内阁制，宋教仁组成国民党并在第一届国会选举中占优势。

(2)袁世凯重金收买宋教仁不成。

2、事件：1913年春，准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。

4、领导者：孙中山、黄兴

5、结果：被袁世凯镇压。

6、失败原因：国民党力量涣散。

二、袁世凯复辟帝制

1、准备：

(1)强迫国会选举他为正式大总统，解散国民党、国会。

(2)1914年5月，废除《中华民国临时约法》颁布《中华民国约法》，改责任内阁为总统制。

(3)修改总统选举法，规定总统可以无限期连任，可指定继承人。

(4)为实现皇帝梦牺牲民族利益和国家主权，接受日本提出的“二十一条”的大部分内容。

2、复辟帝制：1915年底，他下令以1916年为“中华民国洪宪元年”，准备在元旦登基。

三、护国战争

1、原因：袁世凯的复辟活动，令举国哗然，孙中山发表《讨袁檄文》。

2、爆发：1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁。

3、结果：1916年3月，袁世凯被迫取消帝制，6月在绝望中死去。

4、袁世凯失败原因：

(1)复辟行径不得人心。

(2)北洋军队人心涣散。

(3)袁世凯众叛亲离。

四、军阀割据

1、北洋军阀分裂：

(1)直系：冯国璋、曹锟;控制江苏、江西、湖北。

(2)皖系：段祺瑞;控制安徽、浙江、山东、福建，掌握北京政府。

(3)奉系：张作霖;东北。

其他还有滇系：唐继尧，控制云南、桂州;桂系：陆荣廷，控制广东、广西。

2、军阀割据的后果：中国陷入军阀割据纷争的动乱之中。