感悟心得体会（通用31篇）

　　这次读的《正能量》显然也是标准的成功学书籍，但这次读书，不仅仅是出于个人的意愿，而且是一种集体的行为。所以，在这么一种情况下，我排除对成功学书籍的故有成见，全书阅读了一遍。

　　说起来，当初被通知要读《正能量》的时候，并不知道那是一本什么样的书，也不知道是谁所著，网上一查，竟有N多版本：《正能量(The Positive Energy)》（拿破仑·希尔著）、《正能量实践版(Your Erroneous Zones)》（理查德·怀斯曼著）、《正能量2(The Luck Factor)》（理查德·怀斯曼著）、《正能量修成手册（Wishes Fulfilled）》（韦恩·戴尔著）…………等等等等，并且这些书有一个共同的特点，那就是封面都很相似，标题中“正能量”三个字很大，其他字很小，乍一看去好像是同一本书一样。其实，这些书的原著书名都不是叫做“正能量”，但我们国内的书商霸王硬上弓，通通翻译成了“正能量”。其实这也能够理解，比如我读的这本《正能量实践版》的英文原名叫做《your erroneous zones》,翻译过来就是《你的误区》，07年国内就有以这个翻译作为标题的译本发行，但远没有这次卖得火。

　　书的作者韦恩〃戴尔，号称“世界级演讲家和激励大师”、“自助导师”、“精神之父”，而这本书的全球销量号称从1976年首印起至今已达到了3000万册。一定是有他的过人之处的。必须承认，在诸多所谓成功学的书堆里，这本书算是非常不错，行文比较轻松，道理比较易懂，内容也比较实在，可以说，他满足一本成功的畅销书所应当具备的一切要素。

　　全书共12个章节，概括来说，可以分为3个部分，即：

　　1、建立独立的人格；

　　2、控制自己的情绪；

　　3、积极的面对生活。全书18万字，如果用两个字来描述的话，，就是一个几乎所有成功学书籍都会高举的一面大旗：你要自信。

　　的确，自信是人类历史上的一个永恒命题，而这本书，在很多细节方面做了很多好的解答。

　　看完全书，我最大的感受有两点，一是书中带给我们的一些话语激励我前进，鼓舞我以力量，第二点就是，我开始抛弃故有成见，开始觉得，看看成功学书籍也很不错。

感悟心得体会 篇28

　　观看完《烈火英雄》让人对消防员、安保消防事业多了一份崇敬，让人对火灾也多了一份敬畏。影片最大的感动在于，巨大灾难来临时生命的无助和脆弱，生死关头逆行。影片中郑志为救中队战友们牺牲，被熊熊大火燃烧，还有江立伟为了关闭阀门磨烂的双手，在关闭阀门的最后一刻，被大火冲击牺牲，顿时觉得生命有时就是那么脆弱。然而在安保消防工作中我们往往就需要这种敢于拼搏和勇于承担责任的精神。

　　片中有这一幕：一个年轻消防员在面对眼前步步逼近的大火时，哭着一再地问“队长，我们现在怎么办，我们在这等死吗？我不能死啊”……而杜江饰演的队长只能努力控制情绪安抚队员，在安保服务工作班队长时常需要安抚队员情绪，做好队员的思想工作，确保守护区域的保卫工作的开展。

　　影片中两个片段让我深刻印象，一是成立消防员敢死队时，要求党员向前一步走，敢为人先；一是特勤一中队在化学罐区手拉手直面烈焰，以血肉之躯阻挡烈焰，绝不退缩。在和平年代，发展和改革是新时代的主旋律，新时代的保安员在安保防卫工作中需要发扬敢为人先、不惧牺牲的精神，在发展与改革事业中敢于动真碰硬，真抓实干，负重奋进。

　　电影中，清晰和真实地体验了救火现场的危险，这种危险可以分为两种：一种是你想不到的`，貌似平静的现场中，各个方向，头顶，背后，都有一些意外准备要了你的命；还有一种是你知道的，它就在你面前，随时准备要了你的命。都知道，面对火灾时，命运的无常，风云的难测。影片中了解安保消防的任务是在当前形势下，减小损失和伤亡，希望保安员都从身边的细节做起，防火与未然。

感悟心得体会 篇29

　　百世沉淀，能看千秋万世。千次磨练，能望穿古今。

　　——题记

　　小学六年我学会了如何说话和如何做事，而初中这三年我学会了谨慎和交友。人这一生几次春秋，几经浮沉啊。学的越多看的越清，接触的人越多心思也就越多，越是你不想做的事你越会做，越是你不想成为的人你越是会和他几点相同。奈何人生就是如此。

　　岁月流逝许久，我才发觉人的幼年不过如凌晨五六点的太阳，那时孩提不谙世事，不懂世态炎凉，所以他发的光是柔和、洁白的。童年呢？便是七八点钟金色的太阳吧，他充满着神秘和想象。少年嘛，自然是九十点钟的太阳，锋芒毕露，锐不可当，如此刺眼。青年正是正午的太阳，并不刺眼但很温暖，那时青年已经学会了很多经验，会了一些为人处世的道理。

　　我从出生到现在这一路走来，不知经历多少风霜，但也知道了如何在三言两语中明白一个人。因此，不识我的人以为我单纯好骗，而知我的人却在暗地说我心机深沉。呵，当真可笑。

　　十年可见春去秋来，百年可证生老病死，千年可叹王朝更替，万年可见斗转星移。凡人如果用一天的视野，去窥探百万年的天地，是否就如同井底之蛙？旧日韩非也曾感叹，我自然也在惦记。

　　落叶随风，鎏光即散。普天之下又有何等惊雄？苍穹之上谁在又看芸芸众生？百花更迭不过一触即散。少年本因凭着热血鲜衣怒马，可为什么我却不曾看到？今安于天下太和，明危乱于水深火热，最后苦了谁？我常叹息于此，可又因为自身实力不足难以成愿。

　　世俗便是如此苦味，谁有何曾不想像有哪些天才的能力？可这个世界本就没有绝对的公平，我还曾记得有位导师给我说过“条条大道通罗马，可有些人出生便是在罗马”。其实，我也明白这些，可内心总有不满，但我也无那资格述说。

　　朝阳的活力和锐气，夕阳的柔美与凄然，对于我来说自然是后者更好，所以闲时我总爱看夕阳，有时又不禁感慨人生这条路，刚开始比较难走，为什么呢？因为是要你学会礼，义，道，只有学会这些才能走到“自然”，所以我有时也在读着那圣贤金书，以求能有些道念追求自然。

感悟心得体会 篇30

　　20__年4月21日，《义务教育数学课程标准（20__年版）》正式发布，将于20__年秋季学期开始执行。相比于《义务教育数学课程标准（20__年版）》，本次课程标准修订之后主要在“结构体例”“课程性质”“课程理念”“课程目标”“课程内容”“学业质量”“课程实施”“附录”等八个方面存在较大的变化。

　　数学的本质是：数学源于对现实世界的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象和关系；基于抽象结构，通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型构建等，形成数学的.结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。”这一具体阐述帮助我们很好地认识数学的本质，明确抽象、推理、建模是数学发展的三个基本思想，“通过抽象，在现实生活中得到数学的概念和运算法则，通过推理得到数学的发展，然后通过建模建立数学与外部世界的联系。”

　　一、夯实老内容，领会新导向

　　通过学习不仅夯实和重温了课程标准的老内容，更是解读了20__版新课标的新增内容和导向。课程标准从20__年出版到20__年出版，再到今年的20__年出版，基本上每十年改一次。今年新出版的新课标的指导思想中的基本理念和结构特征，与20__年版的还是有不少的变化。在基本理念中体现了“逐步形成适应终身发展需求的核心素养”，要设计体现结构化特征的课程内容，重点对内容进行结构化的整合。在探索激励学习和改进教学的评价中，要通过学业质量的标准的构建，融合“四基”“四能”和核心素养的具体表现，形成阶段性评价主要依据。20__年的新课标主要有三大变化：

　　（1）从“被动”走向“主动”：“数学课程能使学生……”数学课程作用于学生，而“学生通过数学课程的学习……”以学生为中心，学生在主动学习中发展。数学核心素养是学生本人在参与数学活动中逐步发展、形成的。

　　（2）从“双基”走向“四基”：“20__版课标”在课程性质中要求学生掌握“双基”，在课程目标的总目标中提出“四基”，而“20__版课标”在课程性质中要求学生掌握“四基”，是“20__版课标”的继承与发展，也是对“四基”目标的明确与强调。

　　（3）从“成才”走向“成人”：“20__版课标”在前言中强调“随着义务教育全面普及，教育需求从‘有学上’转向‘上好学’，必须进一步明确‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’，优化学校育人蓝图。”将“20__课标”中的“义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。”详实为“形成和发展核心素养，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。”为学生奠定“成人”的基础。