2024年学校工作汇报（通用25篇）

　　艺术：每年举办艺术节，开展各种艺术活动：六一艺术周，“方山之星”校园文化艺术周，举办绘画比赛。平时开展了小型多样的文体活动，有计划、有记录、有成绩、有总结，全面提高学生的素质，培养学生的审美能力。每个学期，周末有半天时间作为兴趣小组活动课，分别有儿童画班、素描班、声乐班、舞蹈班、和校外兴趣小组等，内容丰富多彩：野外写生、室内想象、舞蹈集训、声乐基训、小品排练，学生兴趣浓厚。舞蹈班坚持每天早上训练一个小时；声乐班保证每周两次训练时间；器乐班每天中午训练一个小时，所排练的节目参加公演，受到各届人士的一致好评。美术班依据每年级段选种子选手三名和从学校、镇比赛中选拔人才的原则，每周训练一节课，并布置作业，开发学生的想象能力和绘画能力，培养了一批批优秀的美术人才。经常组织学生参加市里的美术展览，提高了他们的艺术鉴赏能力和对美术的喜爱。所辅导的学生在各级各类比赛中获得好成绩，历年的温岭市书画比赛中，儿童创新绘画比赛以及不定期的一些绘画比赛中都获得好的奖次；在每两年一次的温岭市元旦中小学生文艺汇演中，声乐比赛、戏曲比赛、小品比赛、课本剧比赛、诗歌朗诵比赛等都取得了非凡业绩。

　　五、设备设施、标准配置

　　体育：20xx年，我校修建了200米环形跑道田径场，3个标准的篮球场和一个排球场，两大块学生活动场地，并按省一类器材配备目录配备器材。体育场地平整、整洁，设施布局合理，器材有安全保障，符合体育教学、业余训练及课外活动的需求。体育器材、场地和管理有专人负责，每学年对器材数量、品种、添置、损坏都有明确记载。

　　艺术：我校是一所农村小学，虽然教育经费紧缺，但学校非常重视艺术教育工作，不断改善艺术教育教师的办公条件和学生学习条件，有具体措施，并已初见成效。设有专用艺术教室和各种器材，并且落实专人负责。学校所有器材按照省一级标准配备：设有一个书画教室，数十块画板和画架，一些石膏像，美术用品教具，配有美术器材室和教学需要的各种教具、挂图；音乐教室六个，其中4个教室配有钢琴和电教专用黑板，其他教室配有风琴，并且配有各类打击乐器，均按照省级一类标准配备。每个教室配备幻灯机和录音机，一、二年级的教室里都有实物投影和多媒体设备，给教学带来很多方便。

　　六、学校卫生工作

　　1、教学卫生

　　（1）教师的采光照明，按《中心学校教室采光和照明卫生标准》要求，平均照度达到150LX。

　　（2）教室黑板无破损或裂缝，有局部照明灯。

　　（3）教室课桌椅是可调节式桌椅，一个教室只有一个型号的桌椅。

　　2、学校食品卫生

　　（1）学校被评为省食品卫生A级单位，制度完善，管理规范。

　　学校建立食物中毒责任追究制度，无发生过食物中毒事件。建立食品卫生主管校长负责制，由专人负责食品卫生安全工作，食堂有卫生许可证，从业人员有健康证，食堂环境与设备，食品加工，存放器具均符合卫生要求，食堂布局合理。

　　（2）学校不提供学生的饮用水，要求学生从家里自带。

　　3、厕所卫生

　　学校建有蹲位达标的厕所，粪便能做到无害化处理。

　　4、健康管理

　　学校每年一次组织学生健康体检，建立学生体制健康卡片档案，体检资料有统计分析。

　　5、健康教育

　　学生充分利用宣传画、黑板报、讲座等形式对学生进行有效地健康教育，注重学生养成健康的行为和习惯。

　　6、卫生室建设

　　学校建有卫生室，配备校医，定期接受业务培训；有独立的卫生室，配备常用器材的药品；

　　7、校长助理陈永其负责卫生工作，并将卫生工作纳入年度工作计划及总结。卫生经费到位，能确保学校卫生工作正常运行。

2024年学校工作汇报 篇25

　　本年度，我乡民族教育工作在各级教育主管部门的指导下，在全乡教职员工的共同努力下，圆满地完成了各项工作任务。简要小结如下：

　　一、基本情况

　　族乡所辖15个行政村，现有人口15322人，其中瑶族人口5680人。族乡中心学校共分7所学校：1所九年制学校，1所完全小学，2所村小，3个教学点。小学学生899人，其中女生442人，瑶族学生518人，占57.6%瑶女257人；初中学生304人，其中女生140人，瑶族学生111人，占36.5%，瑶族女生48人。在职教师66人，其中女教师24人，瑶族教师22人，瑶族女教师6人，回族女教师1人。

　　二、民族教育工作的几点特色

　　1、近年来，族乡中心学校着手进行《花瑶文化进入课堂实践研究》课题的实施。花瑶文化开始进入族乡中心学校课堂，该校中小学的美术课以花瑶挑花课为主，体育课上花瑶舞蹈课，音乐课上花瑶山歌课，并编写了一册花瑶文化基础教材。经过几年来的探索实践，花瑶文化走进课堂获得了初步成功，花瑶文化教学内容形成了可推广的理论体系。

　　2、学前教育重视“双语”教学。针对不少瑶族幼儿不会讲汉语这一事实，我乡各个幼儿园采取“瑶语”、“汉语”双语教学，重点抓好瑶族学生语言过渡学习，学好普通话，为义务教育奠定坚实的基矗

　　3、以“花瑶”品牌来抓学校特色教育。花瑶文化博大精深，花瑶挑花是国家级非物质文化遗产之一，在校学生的挑花作品，在每年的中小学艺术节评比活动中，连获大奖；花瑶歌舞，独树一帜。今年我校师生自编自演的舞蹈《瑶山金银花》参加了隆回县第三届语言艺术节暨红色主题教育活动公演，得到了领导和观众的一致好评，反响很大。

　　4、中心学校对“花瑶”特色教育建立了评估机制，要求各校师生人人会唱花瑶山歌，个个会跳花瑶舞蹈，班班都有花瑶挑花艺术作品，校校都有花瑶文化研究课题，年终进行测评，对做得好的单位进行表彰奖励。

　　5、在师生中广泛开展民族大团结教育。利用民族精神活动月和团队、班级活动，在学生中广泛开展“我是瑶山文明小主人”、“我为瑶乡旅游献力量”等系列活动。

　　6、中心学校为“花瑶”特色教育筹备了

　　专门经费。尽管办公经费相当紧张，对花瑶挑花布匹、针线材料的采买，对花瑶舞蹈服饰制作和租赁等等，中心学校每年均安排了不少经费。

　　三、存在的困难与不足

　　1、在“花瑶”特色教育方面，没有样板，我们每走一步都是崭新的，理论体系有待进一步完善，成果有待进一步巩固。

　　2、在民族文化课题研究和“花瑶”特色教育实施过程中，人力、物力、财力有限，很多方面不能到位。

　　3、在民族教育工作中，我们对师资队伍的培训还远远不够。

　　4、民族教育工作成效不太显著，在以后的工作中，我们坚持加强学习、提高素质、转变观念、注重服务、促进发展的理念，努力缩小同山界回族乡的差距，不断推进我乡民族教育事业健康、和谐、快速发展。