中学课题管理制度（精选3篇）

中学课题管理制度 篇1

　　一、组织机构和工作职责

　　1.学校有一名副校长分管科研工作，领导科研处，并设专职科研主任。

　　2.制定学校教科研工作规划及课题管理办法，做好学校教科研的宣传工作。

　　3.组织学校教科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理学校课题的研究全过程。

　　4.指导学校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的.良好运作创造必要的条件。

　　5.组织管理学校科研理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。

　　6.接受上级部门下达的研究任务，协助国家、省、市级课题在学校的实施和管理。

　　二、科研课题的管理

　　1.成立课题组。设课题负责人一名，组长、副组长一至二名，研究成员若干。根据工作实际设课题第一责任人，职责是：承担组织课题的研究任务并保证课题研究计划顺利开展。课题组可根据研究工作需要聘请研究顾问。

　　2.课题申报立项。

　　课题分校级、市级、省级、国家级级别。

　　课题申报立项：课题组或申请人向学校科研处提交书面申请，课题方案和研究工作计划。学校科研处对课题进行初审后向上级教育科研部门申报。

　　上级有关部门审查通过的项目为相应级别的课题，未通过的可作为校课题。

　　3.课题开题

　　开题工作由学校科研与课题组共同完成。课题承担人要认真修改个完善课题方案。

　　开题过程要宣读立项通知、介绍课题方案、课题研究工作计划、开题会、总结等。

　　课题开题可邀请有关人员参加开题会，要有记录，会议材料要存档。

　　4.课题实施管理

　　由课题组负责人负责课题实施。按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动，并做好有关培训工作。每次活动要做好记录。

　　5.课题结题管理

　　学校科研室应及时向上级管理部门提交申请报告。并做好结题材料的准备。

　　6.档案管理

　　计划选题阶段有课题方案、开题报告、立项申请与审批手续、工作计划等；研究阶段有各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况、阶段报告等；总结鉴定阶段有研究报告、成果报告、经验总结、论文、结题验收、有关材料（申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书）等以及成果材料。

　　课题档案由课题负责人建立，设专人负责收集整理和保管，确保材料完善、准确、系统。归档材料要求格式统一、工整规范，便于存档和查阅。

　　三、物资及经费保证

　　学科科研室，根据科研工作所需的器材、设备、资料向学校行政部门提交计划，学校科研室、图书室配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，以便教师学习。

中学课题管理制度 篇2

　　一、课题的领导机构。

　　1.建立课题研究领导小组。

　　2.成立课题研究实施小组，具体负责该课题的申报、立项及开展各项研究活动，并对课题研究中产生的所有记录和资料进行系统规范的管理，最后归纳总结，得出相应的研究成果（如论文集、实验报告、优秀课例、优秀课例设计、教师成长报告等）。

　　二、课题研究的管理要求：

　　1.课题组小组长自申报立项之日起，在课题研究中就要承担实质性任务，对研究工作认真负责，组织和督促课题小组成员严格执行计划，完成相应科研任务。

　　2.课题组成员在知识结构、能力等方面进行合理配备，分工明确，力求形成一支高效率的研究力量。

　　3.课题组负责人制定小组工作制度（如，每月交流研讨活动等）和实施计划（包括学期工作计划或阶段工作计划）。

　　4.课题实施组负责人应以课题计划为核心，向课题组成员详细介绍课题的具体研究方案，使全体课题组成员明确具体的研究内容、研究目标、研究方法、研究活动安排、所需经费、研究成果表达方式等事项。

　　5.课题组要建立规范的资料收集工作制度。主要资料如下：

　　课题管理材料（立项书、实施方案、实施过程、阶段验收、结题）

　　科研工作计划、总结（每学期一份）

　　科研工作制度（长期使用）

　　科研工作会议记录簿（会议主持人、会议内容、效果、参加人）

　　科研活动记录簿（课题运作的各项活动、时间地点）

　　报告、学习、讲座记实（包括主讲人、参加人、时间、地点、内容）

　　课题研究、经验材料汇总（各种经验总结材料、讲话材料、现场会材料）

　　信息材料登记（如所参阅过的书籍、小报、照片、图片刊物等）

　　论文登记表（时间、姓名、论文题目、发证时间、单位）、论文集（打印精装或文件简装）、投入经费登记表（时间、名称、单价、合计）、个人科研学习记录（科研活动内容记实、材料剪辑等）。

　　6.课题研究成果的文字资料和实物等，需要专人管理备案以便接受相应级别的评审与鉴定。

　　7.在课题研究周期内实现目标，力争出成果。

　　8.在实施课题计划期间，若个别课题组成员由于某种原因不能继续进行研究的`，课题领导小组将根据需要增补适当人员。

　　9.参与课题研究的人员取得的研究成果，列入本人的教学档案，作为晋升职称、评优的重要依据之一。

中学课题管理制度 篇3

　　第一章 总则

　　1、为增强全体教师的主人翁意识，充分发挥教师参与管理的积极性，结合学校管理实际，制定本制度。

　　第二章 值日管理

　　2、全体行政领导、教职工都有做好值日工作的义务，任何人不得以任何理由拒绝接受值日工作。

　　3、值日教师如果因公、事、病、函授等原因无法履行值日职责的，应事先向值日组长请假，并自行与其它教师调换并交接好值日有关岗位和相关工作后，方可离岗，不得私自调换值日工作。如确有特殊原因，需要长期与其他教师调换值日工作的，必须本人申请，征得双方当事人与办公室主任同意后，报校长室同意。

　　4、每天值日教师共4人。值日组长1人，由行政（科室）领导和年级段长等轮流担任；教学楼值日1名，实验楼及流动值日1名，校门口值日一人。

　　5、值日时间：值日教师应于7：10之前到岗，下午5：15（夏、秋季5:30）方可离校。

　　6、值日老师应有一定的时间意识和高度的责任意识。值日教师应佩带值日标志，认真履行相关职责。离校前，应将当天值日记录送交值日组长，以便于值日组长总结并填写《每日反馈》。

　　7、值日组长的岗位职责

　　（1）7：10前到校，负责落实好组内值日人员的分工，督促值日人员及时到岗并积极履行职责，负责值日教师检查及考勤工作；

　　（2）上午7：10-到早自修上课前、中、下午放学后，需在学校门口巡逻；午间要对整个校园进行巡视；及时处置偶发事件，排除安全隐患，整治校园环境卫生；早自修时间，检查班主任及相应老师下班情况，同时巡视检查班级纪律，并做好监督和记录；

　　（3）中餐时间，负责对学生食堂进行巡视，检查值日教师是否到位，食堂工作人员是否到位，以及学生文明就餐情况；

　　（4）负责偶发事件的处理，遇重大问题及时向校长请示汇报；

　　（5）做好一天内岗位值日工作情况总结，认真填写《值日反馈》二份，并在次日8：30前一份上交办公室存档，另一份粘贴在公示栏。

　　8、实验楼与流动值日教师岗位职责

　　（1）上午7：10-7：30、中、下午学生放学后，需在学校实验楼与操场附近巡逻，维持好学生的秩序；

　　（2）上午、下午对全校进行各1次巡视，并做好记录，尤其要加强实验楼、运动区和食堂区的巡视；对发现的问题及时处理，如不能处理应及时上报值日组长；

　　（3）协助维持广播操、晨会或其他大型活动的进出场秩序；

　　（4）午间应重点做好小卖部附近的巡逻，督促值日班学生做好小卖部附近区域的卫生清扫；

　　（5）协助值日组长处理临时性偶发事件。

　　9、教学楼值日教师岗位职责

　　（1）午自修时间，检查班主任及相应老师下班情况，同时巡视检查班级纪律，并做好监督和记录；课间操要到操场巡视检查班级纪律；

　　（2）做好食堂用餐的秩序管理和纪律维护工作；

　　（3）在课间，对各自年级区域进行巡视管理，督促学生文明休息；

　　（4）在指定岗位做好学生课间操、升旗仪式管理；

　　（5）午间管理期间，要在指定区域做好巡查工作，及时排除偶发事件；

　　（6）午间、下午放学后两次检查各班教室及公共场地的卫生情况，教室卫生包括门窗、黑板、讲台、地面、课桌椅摆放、卫生用具、饮水机、门口垃圾桶及周边卫生；