学校教学管理制度（精选26篇）

　　（4）、每次实验完毕应用冷水洗净手后再离开实验室。

　　重大安全事故发生后，要以最快捷的方法，立即将发生事故的情况报告校长，并在第一时间报上级主管部门。

　　为保证学科实验教学的安全、正常、有序进行，提高各类实验物品的利用率、完好率，根据《贵阳市中小学管理规程》的要求，特修定以下实验教学管理制度。

　　1、每学期开学后，各年级科学学科任课教师必须将本学科的教学实验进度告知实验室，以利于实验室作有关准备工作。

　　2、实验前，任课老师必须认真按要求提前填好《教师演示实验登记表》或《学生分组实验登记表》。演示实验提前一天，学生进实验室分组实验上课须提前两天报告实验室。实验员根据通知单准备实验用品。

　　3、任课老师对演示实验应提前操作检验，以免课堂演示失败。器材用毕后，任课老师应清理好实验器材连同剩余药品及时归还，防止实验器材和药品遗失。领还实验仪器和药品不得让学生代理。

　　4、学生实验课前，任课老师必须先到实验室对学生实验的仪器和药品进行验收。实验完毕，任课老师须同实验员一起验收仪器、药品之后方能离开。仪器如有损坏，按实验室有关规定处理。

　　5、任课老师应教育学生遵守实验室有关规定，应要求学生进入实验室后按实验小组坐好并保持安静，不能高声谈笑、打闹，不准吃东西，不准随地吐痰、乱丢纸屑，不准向水池乱扔杂物（废液、废渣必须倒在指定的地方。）保持室内整洁。

　　6、学生实验过程中，任课老师要加强巡视和指导，及时纠正学生违规操作行为。任课教师中途不得离开实验室，不得做与实验无关的事情，保证实验正常进行。

　　7、在学生实验中，因违反实验操作规程造成仪器损坏或遗失实验器材者，任课老师要及时处理以避免引发安全事故。

　　8、如有意外事故发生，任课教师和实验员应及时作出反应和处理，指导学生听从老师指挥和安排，并报告学校相关负责部门领导以启动学校安全预案，及时保障学生的生命安全。

　　9、任课教师平时对学生加强实验安全教育。指导学生做实验时，必须遵守实验操作有关规定。要注意节约试剂，爱护仪器。对乱动乱放，经教育不改者立即停止其实验。每个实验完毕后应及时安排学生进行打扫。

　　10、实验结束，实验员认真填写实验课记录表。

学校教学管理制度 篇22

　　为了规范我校的教学管理，建立良好的教学秩序，并用制度进行全面的质量监控。要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度，促使我校教学质量稳步提高。

　　1、教师必须按规定时间上课、下课。上课铃响后立即进入教室上课，下课铃响后方可离开教室。

　　2、做好课前准备，认真备好课，每堂课必须有教案，教导处将定期检查或不定期抽查。

　　3、课堂教学要体现“四个字”：轻、活、实、优。活：教学方法、教学手段、教学形式、学生思维、课堂气氛活跃。轻：教学内容适度、教学容量适中、学生学习轻松愉快。实：基础知识、基本技能、创新精神培养要扎实。优：教学目标、教学过程、教学效果要整体优化。

　　4、课堂教学中，注意学法指导，让学生学会学习，学会读书，学会思考，让学生动起来，让课堂活起来，保护和发展孩子的好奇心和自主性。

　　5、严格执行教学计划和教学进度，不随意增减教学内容，做到有人听课和无人听课一个样，评优课和常规一个样，把本领用在课堂上，向每一个40分钟要质量。

　　6、课堂教学要因材施教，加强学生多层次训练，提高调动学困生的积极性，提问辅导学困生要有耐心。使学生真正能学有所得，创造高效愉快的课堂气氛。鼓励学生敏于生疑，敢于存疑，勇于质疑，善于解疑。

　　7、教师上课教态要亲切和蔼，语言要简练、准确、生动、规范。板书要有计划，书写工整、规范。

　　8、加强组织教学，随时注意学生动态，对个别不专心听讲者和违纪者要适当提醒，不能因个别学生而影响上课，不能随意不让学生上课，严禁课堂上体罚或变相体罚学生，应爱生如子，敬业高效。

　　9、重视课堂教学卫生，注意培养学生读书、写字、坐、立、行的正确姿势，指导好用眼卫生。做眼保健操时，当堂任课教师组织学生做眼睛保健操，不得挤占该时间。

　　10、课堂教学要充分发挥“班班通”等现代化教学设备，充分利用现代化教学手段进行教学。

　　11、上课时教师不能中途离开教室，不能接待客人，不能接打电话，不能提前下课，不能拖堂。

　　12、教师应仪表端庄，穿着整洁、大方，正常情况下不得坐着讲课。上课语言文明、规范、使用普通话。

学校教学管理制度 篇23

　　(一)实验教学计划

　　1.各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。并于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

　　2.实验室应根据实验各科教学大纲、教材和任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购置及仪器的检查和维护等。

　　(二)实验教学的组织与实施

　　1.教师按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“心中有数”。

　　2.教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

　　3.实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设备。

　　4.任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生进行实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生做实验。

　　5.实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

　　(三)实验教学的评估和考核

　　1.实验开出率的考察统一使用规范表式，包括《年级学科实验登记表》(实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出率情况统计表》(实验教师汇总);《学校实验开出情况统计表》(实验教师汇总》。

　　2.对学生实验能力和技巧的考察以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

　　3.对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性、可行性及可信度原则。

　　4.对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

　　5.所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料存入教学档案。

　　中小学仪器室管理制度

　　(一)仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器分开。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，经常做好通风、防潮、防尘和整洁工作。

　　(二)建立健全仪器管理明细帐、仪器清册和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。人员调动时要办理严格的接交手续。

　　(三)仪器的借用、报废要办理登记和审核手续。外借仪器要及时收回，并做好接交手续。

　　(四)教师使用仪器和药品进行实验教学，应填写“实验通知单”，实验教师应努力做好各项准备。实验完毕将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或丢失应及时登记、查找并及时报告，做好处理工作。

　　(五)仪器使用后应及时进行清洁、保养后归柜，并根据各类仪器的特点，定期有计划的进行维护与保养，使所有仪器设备经常处于完好状态。

　　(六)每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并要求上报和存档。

　　中小学校学生实验守则

　　(一)学生应重视实验课，要有严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。

　　(二)课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领。经老师批准方可进入实验室。未准备或准备不充分的学生不得进入实验室。

　　(三)进入实验室后，要保持安静，定组定位，按规定就座，不得随意换位。

　　(四)实验开始前，要检查核对所有仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符应及时报告老师。实验台要始终保持清洁，各物品应放在合适的位置上。

　　(五)学生要按规范进行实验操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验内容，不得随意动用室内其它实验器材。