2024年家长会的发言稿（通用30篇）

　　第五、这年龄段幼儿还容易出现攻击性行为。攻击性行为是这个年龄幼儿的普遍现象。可以毫不夸张地说，一个班中95%的幼儿都会有这些攻击性行为，只不过由于个体差异每个人所造成的后果不一样。产生攻击性行为的原因很简单，也是和他们的年龄特点有关系，由于他们的口头语言表达能力跟不上，不能用语言表达自己的心理活动，索性用手代替，也就是说用动作代替，甚至于用牙齿代替，这样来的效果反而更快一些，因为嘴巴讲不清楚。所以明白了这个原因，如果孩子之间产生了这种现象，我希望家长能够谅解，因为既然这种攻击性行为是处于这个年龄段幼儿所特有的特点，所以在小班存在这种幼儿之间的纠纷是不可避免的，但是我们老师也不是要推脱责任，作为老师一定要和小朋友耐心地讲道理，尽量减少这种攻击性行为，把这种行为的发生率降低到最低限度。

　　因此在日常教学中，我们把发展幼儿的语言表达能力作为语言教学的主要目标，这里包括两方面的内容，即“听”和“说”，其中学会“听”是最重要的，因为幼儿首先要会认真地“听”别人怎样说，理解别人说话的意思，知道别人是怎样表达的，然后才会自己运用，自己去表达自己心里所想的，这就是“说”。

　　在小班对于幼儿听说能力的培养主要包括：学会安静地听同伴说话，不随便插嘴；喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话；能听懂并愿意说普通话；在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思；初步学习常见的交往语言和礼貌用语。同样为了配合幼儿园的教育，希望家长在家中也经常让孩子练习说普通话，对幼儿进行一些听说能力的培养，给幼儿下达一些简单的指令让幼儿去做，这样都会对幼儿的听说能力有所帮助的。特别值得家长注意的是，幼儿2—3岁这一阶段是幼儿语言发展的关键期，幼儿词汇量迅速增多，家长会发现这时候的孩子说话时会用到很多以前从来没有用过的词汇，甚至会很惊讶，所以家长和我们教师就要抓住这个关键期，对幼儿适合时机的教育，在平时生活当中多用一些优美的词汇和语言，不要怕孩子一下接受不了，其实孩子的潜力是很大的。

　　三、接下来介绍一下本学期我们所使用的教材：

　　（一）国学

　　国学是我们中华民族的传统文化，更是我园的一大特色，让幼儿从小接触国学知识，有助于提升幼儿的文化素养和道德修养。通过读古经、诵古文、修礼仪、习民俗，深刻领会中国

　　传统文化的博大精深，使孩子从小树立“感恩于父母，报效于国家”的立志做人之道。

　　（二）全英文外教

　　本园除开设幼儿园教学大纲基础课程外，还引进当前幼儿园最先进的浸入式英语教学法，英语教师全部用英语与幼儿上课和交流，达到全园说英语的语言环境，让幼儿说英语就象说汉语一样流畅。并聘请外教，确保幼儿口语纯正，让孩子赢在起跑线上。

　　（三）奥尔夫音乐

　　奥尔夫音乐教育是世界著名、影响广泛的三大音乐教育体系之一。它是一种人们必需自己参与的音乐，是先于智力的，不用什么大型的形式，不用结构，非常适合于儿童学习，让每个孩子都有机会来感受、表现音乐的丰富性，而且有了自己广泛的即兴创作的空间。把孩子从单纯的个体化的练声，练琴带入了合作的天地，让他们早早地开始学习如何协作、服从、领导与被领导。让孩子置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。基本通过：

　　1、听力训练。

　　2、节奏训练：打击乐器奏法及应用。

　　3、律动训练：声势、形体、游戏等训练及应用。

　　4、语言学习：作为音乐语言教学训练及应用。

　　5、创造性能力培养。

　　6、奥尔夫器乐的练习：节奏、音条乐器、竖笛、键盘训练。

　　（四）蒙氏教学

　　蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

　　（五）感统训练

　　一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。所以我们会正对这一项为我们的幼儿设计一系列的专业游戏活动，提高幼儿的感觉统合。

　　四、本学期教学目标

　　体能健康方面：

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

　　3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　语言活动方面：

　　1、能有礼貌地与别人交谈；

　　2、能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思；

　　3、能用较完整的语句表达自己的意思；

　　4、对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。

　　科学活动方面：

　　1、好奇、好问，能积极参与探索、操作活动；

　　2、能运用多种感官，动手动脑，探究问题；

　　3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现；

　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣；

　　5、亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。

　　社会活动方面：

　　1、能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项活动；

　　2、乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作、分享的快乐；

　　3、理解并遵守与自己相关的行为规则；

　　4、乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯；

　　5、爱周围亲切的人，乐意为集体做事，热爱自己生活的地方。

　　艺术活动方面：

　　1、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美；

　　2、喜欢参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验；

　　3、能用自己的方式进行艺术表现活动。

　　五、下面我将本学期将举行的重大活动提前告知大家，如果有需要大家帮助和配合的地方，希望我们大家能够多多合作和支持：

　　（1）每周一要举行升旗仪式，请各位家长记得给宝贝们穿上我们的园服哦！

　　（2）九月份——新生家访、家长会、中秋游园活动；

　　（3）十月份——万圣节活动；

　　（4）十一月份——秋游、故事大王比赛活动；

　　（5）十二月份——元旦演出；

　　（6）20xx年1月——首届运动会、学习成果展示活动；

　　六、最后我要请各位家长配合我们做到以下几点：

　　1、进入秋冬季节后，天气渐冷，早上大家都会想要在温暖的被窝里多呆一会，但是为了宝宝，我们一定要坚持，要让宝宝养成早睡早起的习惯，请尽早送宝宝来参加晨间锻炼活动，如果有特殊原因，要晚点到的，请事先和老师取得联系，我们可以留好餐点；

　　2、请家长严格执行幼儿园的接送卡制度，持卡接送孩子，以保证宝宝的安全；

　　3、尽量不要让宝宝缺勤，断断续续会使宝宝的情绪习惯、意识品质等地培养受到一定的影响，不是特殊情况不要请假，实在要请假请事先和老师取得联系，如三天以上的要退伙食费的请到班上领请假条填写；

　　4、安全方面，请再每天来园前检查宝宝的书包、口袋，不要把危险物品带入园，还有最好不要佩戴玉石金器之类的贵重物品，以免发生意外或者丢失；

　　5、宝宝还小，自我保护意识和自我控制意识比较弱，难免发生磕磕碰碰或者是你推我挤的时间，如果不小心发生了这种情况，希望大家互相理解、互相包容；

　　6、定期检查宝宝的手指甲，以免藏细菌或者是抓伤自己及伙伴；

　　7、如果当天留着作业，请家长陪同孩子一起完成，尽量做好当日事当日毕；