2024教育管理制度（通用35篇）

　　1.公司级安全教育

　　（1）介绍公司现况、安全主要危险源及安全生产基本知识；（2）公司安全生产情况、安全生产规章制度；（3）从业人员安全生产权利和义务；

　　（4）作业场所和工作岗位存在的危险有害因素及防范措施；（5）进行法制、遵章守纪和事故案例教育。 2.部门安全教育

　　（1）本部门的概况、生产管理特点及重点设备、危险源点；（2）本部门安全生产管理制度或规定；（3）本部门危险作业点及安全注意事项；（4）本部门事故教训；（5）本部门应急预案及相关职业安全卫生知识。 3.班组安全教育

　　（1）本班组的生产情况、人员组成、工作性质和职责范围；（2）本班组安全生产特点、作业要求及设备、工具的性能、安全装置的作用和维护方法；

　　（3）本班组预防事故的措施及发生事故后应采取的紧急措施；

　　（4）本岗位（工种）相关安全操作规程、交接班制度及有关安全管理制度；

　　（5）示范本岗位（工种）实际操作方法，主要讲安全操作步骤、方法、要领及异常情况的识别和处理；

　　（6）劳动保护用品及消防器材的正确使用和保管。

　　（四）“调岗”和“复工”人员安全生产教育培训

　　调换工种、离开工作岗位六个月重新上岗的员工应进行部门、班组级安全生产教育培训。

　　1.部门级安全生产教育，培训内容包括：

　　（1）部门安全生产状况和规章制度；

　　（2）作业场所和工作岗位存在的危险有害因素、防范措施及事故应急措施；

　　（3）事故案例。

　　2.班组级安全生产教育，培训内容包括：

　　（1）岗位安全操作规程，现场禁止行为；

　　（2）设备设施、安全装置、劳动防护用品（用具）的正确使用方法；

　　（3）事故案例。

　　（五）“四新”人员安全生产教育培训

　　1.在实施新技术、新工艺或使用新设备、新材料时应当对涉及的有关生产作业人员进行相应的有针对性的安全教育。“四新”教育由各部门实施，安全办进行监督，培训率应为100%。

　　2.“四新”安全教育的时间，根据其教育的内容确定。教育的主要内容：新技术、新工艺、新材料、新设备的特点，可能存在的危险源及其防范措施、应急处置方法，操作要领等。

　　（六）全员教育

　　全员教育由公司组织，每年至少一次。教育培训内容包括：

　　1.安全生产方针政策、法律法规、规章制度；

　　2.安全生产责任制；

　　3.安全生产新知识、新技术（生产、消防、电气等相关）；

　　4.作业场所存在的危险有害因素、防范措施及事故应急措施；

　　5.职业健康培训；

　　6.岗位安全操作规程；

　　7.事故案例等。

　　（七）相关方的安全教育

　　1.相关方指来公司的下述人员：参观、学习、中介咨询、检查指导工作的人员，临时用工人员，短期、临时性的设备安装、调试、维修、施工人员，租赁承包方、劳务分包方等。

　　2.相关方的安全教育坚持“谁主管，谁教育；谁接待，谁告知”的原则。

　　3.对进入公司区域的相关方须由主管部门进行安全告知，可采用书面文档、宣传海报等多种形式。

　　4.对来公司施工的、承包工程项目的作业人员，除公司安全告知外，应监督相关方对其员工进行针对该工程项目的安全培训，进行安全交底。

　　（八）培训计划及实施

　　每年末由公司组织培训需求调查，依照结果制定该年度安全培训计划，并报批。

　　（九）培训效果评估

　　公司组织对每次培训效果进行评估，定期进行统计、分析，根据分析结果进行改进。

　　（十）培训产生的记录管理

　　1.公司须建立教育培训档案。

　　2.公司每年对开展的安全教育培训进行监督检查。

　　六、本制度由公司综合管理部负责解释。

　　七、本制度自下发之日起执行。

2024教育管理制度 篇23

　　一、指导思想：

　　近年来随着我校教育教学质量的不断提高，上级领导和社会各界对我们的要求相应提高，为了提高教师队伍理论水平，促进教师专业化发展，推动教科研工作的深入开展，发挥教科研对教育教学的引领作用，提升我校的 办学水平。

　　为了大力发展我校教育科研，必须不断加强和完善学校教育科研的管理，使科研管理规范化、制度化、科学化，较快提高科研水平，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实行素质教育，提高办学水平，达到“科研兴师”和“科研兴校”。现制定本管理办法如下：

　　二、组织领导：

　　学校教科室在校长领导下，负责学校教育科研的组织、指导、督促工作。

　　各部门主管为本部门科研工作第一责任人，具体负责科研工作的落实、检查。

　　三、学习研究制度：

　　1、学校学习中心组每学期安排不少于两次教育理论学习专题会，研究指导学校的教育科研工作。

　　2、每位教师每学期都要学习理论专著或相关的报刊杂志，做好读书笔记，每学期不少于4000字。

　　3、各教研组（含备课组）、年级部应根据学科和教材特点有针对性选择理论学习。用先进理念指导教育教学工作。做好记录，有阶段小结。

　　4、各课题组应定期组织课题组成员学习相关专著。

　　5、根据课题设置和教学工作需求每学年请专家指导不少于两次。

　　四、课题管理制度：

　　1、课题申报

　　有条件进行教育科学研究的组室或个人，均可按本制度规定，承担校级及以上课题研究。高级教师、骨干教师是课题研究的带头人。

　　课题的确定可根据校科研室课题指南挑选确定，也可从学校及组室、个人实际出发，选择相应课题来研究。

　　课题确定后，应按课题申报程序填写“课题申报表”报学校科研室。

　　2、课题研究过程管理

　　课题申报后，由学校科研室汇同学校学术委员会审批确定。课题立项后，校级课题由校科研室负责管理，区级及以上课题由区科研所和校科研室共同管理。

　　课题研究的管理主要是对课题研究进行指导、督促，相关资料管理以及有关研究工作的协调。

　　各课题组应按课题研究计划分步进行。每月检查一次研究进度，并填写课题研究进度表。

　　大课题组应每二月召开一次课题组会议，汇总课题进展情况，布置下阶段研究策略。

　　学校教科研室每学年（一般在学年的第二学期）召开一次教科研研讨会，解决学校科研中出现的问题，总结取得的经验。

　　3、课题的结题

　　课题按进度完成后，应及时写出结题报告，整理在研究过程中所积累的资料，并交校科研室审核。

　　校科研室收到报告后，汇同校学术委员会认真审阅，并提出改进意见，在课题组修改后应及时将区级及以上结题报告报送区相关部门，由相关部门进行评审。

　　对校级课题审核后评出相应的奖项，给予奖励。

　　五、对论文、案例、调查报告、征文的管理

　　本校教职工在工作中应积极撰写各种类型的科研论文、案例，调查报告，也应积极响应有关部门发出的征文启示，撰写征文。

　　论文、案例、调查报告撰写完成后可交校教研室，在听取科研室修改意见后，可将修改后的论文或案例等由科研室代为转交有关部门和刊物，也可自行投稿。

　　征文应交组织征文的相关部门审核后上交，并在科研室登记备案。

　　论文、案例、调查报告及征文都应由本人撰写，不得抄袭。如发现不实，且产生不良影响的 按学校规定给予处罚。

　　六、考评与奖励

　　教职工参与教科研是提高学校办学水平的重要途径，也是教师专业化发展的重要途径。我校的每一位教职工都应积极参与学校的教育科研。为激励教职工参与科研的积极性，并对科研成果的认可，特拟定我校促进教科研发展的奖励办法。

2024教育管理制度 篇24

　　1、成立家长委员会，定期召开家委会会议。

　　2、定期召开不同规模、不同对象的各类家长会(全园、班级、新生等)，每学期不少于三次。

　　3、做好家访、随访、电话联系等工作，及时与缺勤的幼儿家长取得联系，了解缺席原因，做好家访记录。

　　4、每周更换家园联系栏及班级网页中的班级活动信息、动态等内容;不定期更新家教指导内容。

　　5、每学期向家长至少开放一次半日活动，组织一次家园亲子活动。

　　6、为家长服务，制定各类家长服务项目，解决家长后顾之忧。