中班第一学期工作计划（通用27篇）

　　2、认识长方形、梯形、椭圆形。

　　3、喜欢用各种几何体（积木或者积塑）进行拼搭和建造活动。

　　4、学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。

　　5、学习按量（粗细、高矮）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。

　　6、能听清楚老师的话，能按造要求进行活动，并学习按造要求检查自己的活动。

　　B、科学

　　1、帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。

　　2、引导儿童获取周围生活中的常见的科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用

　　3、帮助儿童学会综合运用多种感官感知事物的特征，培养观察能力。

　　4、帮助儿童学会按造指定的标准对物体进行简单分类。

　　5、帮助儿童学习运用简单的工具进行测量的方法。

　　6、引导儿童能用自己的语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。

　　艺术：

　　1、音乐

　　（1）学习使用不同的速度、力度、音色变化，表现歌曲的不同形象、内容、情感。

　　（2）学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进行交流、合作的快乐。

　　（3）学习按音乐的节奏，做简单的上下肢的联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

　　（4）随音乐的变化，改编动作的速度、力度和难度。

　　2、美术

　　（1）学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

　　（2）认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

　　（3）正确使用多种手工工具和材料，喜爱各种手工活动。

　　（4）在小班基础上学习用纸折出、剪贴出简单的物象。

中班第一学期工作计划 篇14

　　一、基本情况

　　1.幼儿方面:中一班共有幼儿30名，其中男孩13名，女孩17名。

　　经过小班一学年的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴地上幼儿园了，整个班级有着良好的精神面貌，学习兴趣和操作常规有了较大的提高。但幼儿在学习兴趣上还有待提高，关心他人不够等缺点。身体发展方面：幼儿喜欢体育活动，参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。但在行为习惯、规则意识方面存在不足。如：进餐习惯不好，有待细致培养;部分幼儿有吃手的不良习惯;不能保管好自己的物品等等。认知方面：幼儿普通话进步很大，数概念有提高。部分幼儿喜欢绘画、乐意参加手工制作活动;有看书的兴趣;部分幼儿爱表现、表演。社会性发展方面：大部分幼儿有礼貌、会交往，能和同伴友好相处，喜欢与班上教师交朋友。同时也存在着规则意识不足，通过观察发现有咬人、争抢玩具、说不文明话现象。各项常规不太好，本学期将加强幼儿集体荣誉感的培养。对个别幼儿采取针对性重点培养。

　　2.教师方面：中一班共有三名老师，三名老师均为专科及以上学历，并取得了幼儿教师资格证。

　　3.家长方面：一是充分利用家庭教育资源，开展主题为“我的小鼻子”、“秋季保健常识预防”两次家长进课堂活动;二是开展了家长开放日活动、庆六一亲子游园活动、“清明节—我们的缅怀”家长讲革命故事三次家长社区活动;三是家委会组织开展“走进动物王国，拥抱美丽春天”亲子出游活动。

　　二、现状分析

　　1.幼儿缺乏自主意识，对老师比较依赖

　　幼儿刚升入中班，年龄较小，不能完全适应中班的生活节奏，自主意识较差，对老师也比较依赖，遇到问题不能自主解决，总是寻求老师和他人帮助，小部分幼儿出现不愿意上幼儿园的现象。个别新入园的幼儿交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。

　　2.教师经验不足，专业水平有待提高

　　班中全部为一年一上工作经验和今年刚刚招聘的新教师，新教师的教育教学经验缺乏，教育理念、专业知识、教学水平都有很大的提升空间，需要参加培训和进行自我学习，提高专业水平。

　　3.家园沟通进一步畅通，家长教育观念仍有待提高

　　经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

　　通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养;*孩子过早学习认字、写字等文化知识。

　　总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

　　二、本学期班级工作目标及工作重点

　　(一)工作目标

　　1.加强班级的常规管理，不断提高幼儿生活自理能力。

　　2.加强安全卫生教育，保证幼儿健康成长。

　　3.创设良好的生活与教育环境，促进幼儿主动地发展。

　　4.利用多种方式做好家长工作，争取家长的支持与配合。

　　(二)工作重点

　　1.认真开展主题教育活动、游戏活动等各项活动，促进幼儿全面发展。

　　2.加强安全、卫生教育，保证幼儿健康成长。

　　3.切实做好家长工作，促进幼儿更好地成长。

　　4.开展环境教育，提高幼儿的环境意识。

　　5.围绕“自然教育”的理念，创设班级特色。

　　三、落实工作重点的具体措施

　　(一)积极参加培训并不断进行自学，积累专业知识，不断提升自身的业务水平和教研能力.

　　1.积极参加学前办和幼儿园组织的各类培训，认真反思并写出学习笔记，做好二次培训的准备，从而提高自己的业务水平。

　　2.发现身边同事的闪光点，向有经验的老教师虚心请教，主动观看并学习老教师的半日活动组织和教学活动组织，学习他人，提高自己。

　　3.和各班老师积极讨论，共同探讨积极开展我园的教研活动，充分利用“胶南中心幼儿园教研群”，积极参加网络教研(网络备课、专题研讨、网络论坛等)活动。

　　4.整理主题实施资源，完善和丰富5大领域主题课程电子资源库(环境创设参考照片、集体教育活动教案、课件等)

　　5.利用空闲时间进行自学，积累专业知识，提升自身专业水平。

　　(二)培养幼儿良好的生活、学习习惯、独立自主意识和探究意识.

　　1.提高幼儿生活自理能力。有计划的结合季节和幼儿实际的特点，将生活自理能力的内容合理的分解到本学期各月、周活动中，并在日常生活环节中巩固练习;在各类活动中给幼儿提供练习的机会，并及时做好个别指导工作。

　　2.养成良好的学习习惯和独立自主意识。利用自由活动时间及上课时间培养幼儿养成良好的学习习惯，如一页一页翻书、整理好自己的学具、回答问题要举手等;多启发、鼓励幼儿思考与表达，引导幼儿养成遇到事情先自己想办法解决的习惯。

　　3.培养幼儿的探究意识。在益智区投放丰富多样的操作材料，为幼儿的探究活动提供物质支持，引导幼儿多动手操作，培养探究意识。

　　(三)认真开展主题教育活动、游戏活动等各项活动，促进幼儿全面发展。

　　1.围绕“我上中班了”、“中秋月儿圆”、“爱护身体少生病”等八个主题活动，开展丰富多样的活动，让幼儿在活动中学会思考、学会学习，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

　　2.提供丰富的游戏材料，为幼儿创设一个充满自由的游戏环境，并给予幼儿充足的时间和空间开展游戏。及时关注幼儿在游戏中的表现，敏锐的察觉他们的需要，把握时机，适时引导。

　　3.师幼共同创设良好环境，将环境的布置与课程相结合。

　　(四)加强安全卫生教育，保证幼儿健康成长。

　　1.认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，做好卫生、消毒工作，防止传染病的流行。

　　2.科学、合理、有效地安排和组织幼儿的一日活动，将安全、卫生教育贯穿于幼儿一日活动当中。

　　3.做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，如：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水等，提高幼儿的自理能力。

　　4.定期检查教室环境，及时发现和清除不安全隐患，避免意外发生。

　　5.积极开展“1.5.30”安全教育模式及时做好防火、防电、防溺水，防意外事故的演练活动，引导幼儿掌握基本的逃生和自救知识。

　　5.鼓励幼儿积极参与体育锻炼，以提高幼儿的体质。

　　(五)搭建家园沟通平台，切实做好家长工作，提高家长满意度。