有关数学高二工作计划（精选35篇）

　　5、开展丰富活动，提升学生兴趣。

　　根据数学学科特点和学生的年龄、知识结构特征，各年级组织相关的数学活动，增强学生学习数学的兴趣，具体活动安排如下：

　　（1）以“计算”为主题的活动。每个年级分别设立“速算王”和“笔算王”的比赛，以赛促练，让学生的计算意识成为常态。

　　（2）以“知识点”为主题的活动。每个年级分别设计好这类题，让学生深入理解知识点，运用知识点，而不是只会做题，不会说理。

　　（3）本学期我们数学组将继续发挥我校雨荷农场的优势，结合雨荷农场，积极开展校本课程研究，以年级为单位开展学生活动，激发学生参与数学的热情，培养学生的创新意识、提升学生的实践能力。

　　（二）加强教研活动，提升教学品质

　　1、重抓课堂常规，深入专题研究。

　　针对本校学生情况，教研组在新学期计划从常规抓起，严把课堂教学关，认真贯彻“减负”精神，在不加重学生课业负担的情况下，向课堂40分钟要质量。并在年级组集体交流的基础上，组织随堂练习设计、专项练习设计，不做繁杂、无效、重复练习。对学生所做作业批改要及时、认真、细致、规范，做到精而有效。并坚持“抓两头，促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

　　2、加强理论学习，提升教师素养。

　　按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学理论，围绕教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。并在此基础上撰写相关教育教学论文或案例。

　　3、实施校本培训，提高专业能力。

　　根据区青年教师比赛项目全体数学老师展开校本培训，分专项进行培训，指导，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

　　4、加强科研结合，提高学习质量。

　　本学期，我校数学教研组将针对不同年级学生的发展水平制定不同的数学活动，围绕“新市民子女作业设计与实施的实践研究”课题开展一系列数学活动，主要探索作业设计的形式与内容，寻求更适合这类学生群体的作业发展道路，增强作业的有效性，进一步落实减负增效的战略措施，让不同层次的学生得到不同的发展。

　　三、日程安排

　　9月份

　　1、各年级教材分析，制定教学计划，并上传到校园网。

　　2、检查教师备课并反馈

　　3、上学期学业质量调研反馈及期初工作布置。

　　4、摩省优质课比赛市选拔活动。（暂定）

　　5、五年内青年教师参加区青年教师课堂教学评比活动（第一阶段）。

　　6、校内教研课。

　　10月份

　　1、观摩集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）

　　2、参加XX市小学数学课程实施成果展示活动。

　　3、五年内青年教师参加区青年教师课堂教学评比活动（第二阶段）。

　　4、校内教研课。

　　5、检查学生作业情况和教师备课情况6。上交小数年会论文。

　　11月份

　　1、观摩区域小学数学优质课例展示活动。

　　2、区学业质量检测（十一月底或十二月初）。

　　3、校内教研课。

　　4、检查学生作业情况和教师备课情况。

　　12月份

　　1、学校教研教学活动。

　　2、观摩集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）。

　　3、检查学生作业情况和教师备课情况。

　　1月份

　　1、校内部分师执教教研课。

　　2、1—6年级（上册）运算能力检测，操作能力检测。

　　3、期末质量调研与质量分析。

　　4、期末结束工作？

有关数学高二工作计划 篇27

　　教学内容

　　本学期的教学内容有：

　　比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

　　教学目的`要求：

　　(一)目的：

　　1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

　　2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

　　3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

　　4.培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

　　5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

　　(二)要求：

　　1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

　　2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

　　3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

　　4、了解方位，掌握里外、空间位置。

　　5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

　　教学方法与措施：

　　1.将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。

　　2.重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。

　　3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

　　4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。

　　5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

　　6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与

　　大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察

　　和发现，幼儿才有可能掌握概念。

　　教学进度计划：

　　共20周，每周5课时。

有关数学高二工作计划 篇28

　　一、班级情况分析

　　学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。

　　二、教材分析

　　这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。

　　三、教学目标

　　1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。

　　2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。