实用的高三工作计划模板（精选33篇）

　　(一)、常规和学习方面，逐步达成完善的学生自我管理。继续争创示范班。

　　(二)、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

　　(三)、配合学校政教处和年级开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生养成教育的工作。

　　(四)积极探索学生自我管理模式，营造良好学风。具体设想如下：

　　1、利用班会课开展榜样教育。

　　设想1：成功只需100天

　　设想2：考试心得大家谈(积累考试经验);高三下班主任工作计划设想3：本班优秀学生学习方法交流;

　　设想4：“我的一日作息安排”(指定一走读生和一寄宿生)讨论并供大家借鉴好的做法。

　　设想5：心理健康辅导，如：如何排解考试紧张心理等。

　　2、建立考试记录本，及时发现了解学生学习情况。

　　3、开展课任老师与培优、艺术学生“结对子”活动。

　　(五)、坚持用“面向全体，抓两头，促中间，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。

　　1、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。

　　2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。

　　3、定期做好学习阶段性效果分析。

　　4.坚持每周批阅周记,做好笔谈工作.

　　5.利用网上家校,争取家长配合,形成家校合力.

　　(六).本学期加强方面：

　　1)本学期学生面临大型考试密集，作好学生心理工作尤为必要。要指导学生学会总结、学会分析、保持良好心态。

　　2)与家长及时做好沟通交流工作，加强家校配合，促进学生的成人成才。

　　3)本学期任务重，学期短，更要效率高，因此，要将学生的学情分析做的'更细致，充分挖掘学生潜力，营造勤学班风，不留遗憾。

　　4)争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。要确定优生的培养目标和差生的转化目标。

　　5)组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。 具体周安排：

　　二、周工作安排

　　周次 主要工作内容 班会

　　1 调整好座位;布置课室宣传标语、黑板报。 我的未来不是梦---谈高考理想

　　2 高考体检

　　3 临界生情况了解 整理学生档案 “100日”冲刺征言

　　4 优生情况了解 增强记忆力--谈备考方法

　　5 差生情况了解 整理学生档案

　　6帮助学生查漏补缺 “一模”考试情况分析 高三(5)班春季学期班主任工作计划

　　7 “二模”考试

　　8帮助学生查漏补缺

　　9高考原始分标准分对照---谈明确高考距离(位子)

　　10填报志愿指导

　　11珍惜“34中”情—离校教育

　　12整理好学生的各项档案资料

　　13 加强学生考前心理辅导 高考前我应做什么

　　14 高考前准备工作

实用的高三工作计划模板 篇14

　　一、指导思想

　　根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

　　二、复习教学

　　（一）加强研究

　　1、研究《高中英语新课程标准》，《XX省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注XX省《20xx年考试说明》与《20xx年考试说明》之间的变化，关注20xx年高考英语听力考试变化，关注20xx年我省高考英语命题题型分值变化。

　　2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，20xx年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。

　　3、研究高考信息和考试动向。及时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。

　　4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。

　　（二）继续夯实基础

　　1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。注意20xx年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。

　　2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。

　　（三）培养应试能力

　　1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。

　　2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。

　　3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。

　　（四）提高复习实效

　　1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

　　2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。

　　三、时间安排

　　（一）20xx年2月末到3月中旬

　　继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。

　　（二）20xx年3月中旬至4月中旬

　　二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《20xx年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。

　　（三）4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段

　　综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。

　　（三）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

　　逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。

　　四、重点难点分析：

　　1、词汇的积累

　　2、重点词组的学习

　　3、重点句型的运；

　　4、写作，任务型阅读专题训练

　　五、教学构想：

　　1、第一轮教材复习

　　2、词汇、句型知识复习

　　3、语法专项复习

　　4、阅读完型专题训练

　　5、写作，任务型阅读专题训练

　　6、综合训练

　　以书本为载体，对学生进行阅读能力的培养，同时扩大词汇量，并复习已学词汇，其间继续穿插进行听力训练和词汇学习。着重夯实学生对基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺。主要针对高考试题中的听力， 完型填空， 阅读理解， 完成句子和书面表达进行集中训练。 认真筛选模拟试卷，并针对学生的实际情况进行训练，讲评结合，做到精评精讲。每周一，三、五听力训练，希望学生听力能有所提高，再者一般听力原文都是很地道的英语，很多地道口语，所以早自习如果有时间，也课让学生朗读听力的原文材料。 完形填空和阅读理解在高考中占的比例非常大，现在每周都让学生做两篇完形填空和五篇阅读理解，并收上来改，给学生打分，让他们对自己每次的完成情况有个清楚的认识，知道自己以后该注意哪些方面。 书面表达方面，目前是先以练习写句子为主，每复习完一个句型，就让学生做一些中英文对译的作业，锻炼他们的翻译能力，如果他们单词积累好了，词组句型会用了，翻译能力上去了，后期再对他们进行一些文章写作结构的指导，那书面表达就不成问题了。

　　六、瞄准五个着眼点

　　提高教学效率 时间对高三学生来说非常珍贵，教师提高教学效率，学生提高学习质量一直是我们的追求。我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、滚动提高。