四年级英语上册《Unit1Myclassroom》优质教案（精选34篇）

　　5.教师提出问题：What colour is the wall? What colou is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.

　　6.学生跟读并模仿“Let’s learn” 部分。

　　7.对课文中的句子进行扩展练习。教师可用提问的方式加以引导：What colour is the fan/computer/teachers’ desk?

　　8.引导学生完整的表达：Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teacher’s desk is yellow.(可小组互相说一下)

　　9.让学生在本班教室的实际场景中进行操练句子。

　　10.复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。

　　(三)扩展性活动(Add-activities)

　　Talk about it in your group.(适当增加句型，进行扩展会话练习。)

　　如：This is my classroom. It’s very big. The door is yellow. The windows are green… I like my classroom.

　　(四)课后作业

　　1.背诵该课的单词。

　　2.一个单词抄写两行。

　　(五)课后小结

　　(六)板书设计

　　Unit 1 My classroom

　　Look! This is my classroom.

　　Unit 1 My classroom

　　课题： Unit One My classroom

　　课时：第五课时

　　教学重点：

　　1.学习Let’s… 和Let me…及其表示赞同的回答：Good idea.和All right.

　　2.学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.

　　教学难点：

　　1.区分和正确使用Let’s…与Let me…

　　2.clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。

　　单词job的发音有些难，特别是字母j的发音。

　　教具准备：

　　1.教材相配套的教学课件[Unit 1 Let’s talk/B]

　　2.教材相配套的教学录音带

　　3.教师自画的图片(图片可表示出本课所学的词组)

　　教学过程：

　　(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)

　　1.复习本单元A部分Let’s do的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simon says的游戏。如果听到教师说Simon says: Open the door.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simon says，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。

　　2.让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉Let’s...这一句型。

　　(二)呈现新课(Presentation)

　　1.(课件15-16)用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读clean the window并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board， 让学生认读词组，并启发学生说出中文。

　　2.教师创设情景，呈现新知。教师指着书本的人物，让学生使用This is…介绍这些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss White.教师创设情景：They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to do something . Now let’s look! What do they want to do?

　　3.师生共同观看教学课件2遍[Unit 1 Let’s talk/B]

　　4.教师提问，学生回答：(课件18)

　　(1)Who says: Let’s clean the classroom? (Wu Yifan)

　　(2)Who says: Let’s clean the desks and chairs? (Zhang Peng)

　　(3)Sarah 和 Amy 同意他们提出的建议吗? 他们是怎么回答的呢?(Good idea. All right)

　　告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用Good idea和All right来表示，让学生学说这两个句子。(课件19)

　　(4)Who want to clean the window. (Mike)

　　(5)Who want to clean the board? (Chen Jie)

　　(6)Is the picture nice? (Yes. It’s nice.) nice在Nice to meet?you.句子中曾经学过，教师可稍做解释，与good同义。(课件20)

　　(7)Is the classroom nice and clean? (Yes.It’s nice and clean.让学生用完整句回答问题) (课件21)

　　(8)What does Miss White say? (Good job!并板书)

　　5.教师提出问题让学生思考：Wu Yifan, Zhang Peng与Mike, Chen Jie所说的句子相同吗?有什么区别?让学生带着问题再看一遍教学件。

　　6.学生回答问题，教师进一步做讲解。Let’s…是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而Let me…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。(课件22)

　　7.让学生看黑板读出词组和句子。

　　8.看书听录音并跟读。(使用教材相配套的教学录音带，Unit 1 Let’s talk/B)

　　9.让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。(此时，学生可以运用教材中的人物头饰。 )

　　10.学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。

　　11.让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话。

　　12.教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。

　　(三)趣味操练(Practice)

　　游戏1 猜词游戏 (老师出示单词，一学生猜，一学生)

　　clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.

　　(四)扩展性活动( Add-activities)