四年级英语个人工作计划（精选32篇）

四年级英语个人工作计划 篇11

　　一. 教学目标

　　1、能听说认读单词rainy、windy、sunny、cloudy. Snowy，以及能听懂，会说：Here’s the weather report. It’s rainy/…in London/…，并且能够在实际情境中运用。

　　2、能够听懂简单的英文天气预报，并且能够用英语简单谈论天气情况。

　　3、培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度，培养学生自主、合作、探究的学习行为。

　　三.教学重难点

　　重点Teaching key points：认读rainy、windy、sunny、cloudy等词汇，并能运用这些词汇描绘天气,运用句子What’s the weather? It’s ….进行交际。

　　难点Teaching difficulties：London、Singapore、Moscow、Sydney等城市名称的发音。

　　四. 教学准备

　　1.教师制作教学课件及单词卡片,录音机，磁带和活动表格。

　　2.学生准备单词和城市的单词卡片

　　五. 教学过程

　　Step 1、Warm up

　　1、Greeting. Good morning boys and girls. How are you?

　　2、Listen to the story.观看视频回答问题

　　Miss Zhang has a story for you. Look here.

　　What can you see?

　　What are they talking about?

　　Yes .it’s weather(单词weather)

　　Father Mother (强调th的发音)

　　Today .we will talk about weather.

　　Step 2、Presentation

　　1、Words:

　　(1)sunny: It’s hot

　　What’s the weather like today?

　　It’s sunny. Sunny It’s sunny.

　　(2)Rainy ：How about this one?

　　Rainy It’s rainy.

　　(3) Snowy： What’s this? It’s snowman. Snowball.

　　It’s snowy.

　　同样方法呈现其他单词

　　2、Let’s chant.引导学生自编chant

　　So we have sunny .rainy. snowy .windy .cloudy. They are weather .Who can make a chant?

　　3、City name.

　　There are many good places for you.

　　(1)Where is it? It’s Beijing, the capital of china.

　　What ‘s the weather like in Beijing? It’s、

　　(2)How about this one?

　　It’s Moscow, the capital of Russia.

　　What’s the weather like in Moscow? It’s、

　　(3)who knows this one?

　　One ask ,one answer.

　　It’s London. The capital of Britain.

　　Sydney, a city in Australia.

　　Singapore, the city is a small county.

　　Step 3、Practice

　　1、let’s play (Pair work)学生利用课前预习准备好的单词卡片做句型操练

　　One choose the place, one choose the weather.

　　S1:What’s the weather like in、?

　　S2:It’s、.

　　2、To be a weather reporter

　　Who’s she? She’s weather reporter.

　　Now ,it’s time for weather report(伴随天气预报音乐) We need some weather reporters.

　　教师示范Hello, I’m Miss Zhang. Here‘s the weather report.

　　Today .It’s hot and sunny in Sydney.

　　Who wants to try?同桌操练(pair work)

　　Step 4、Consolidation.

　　Listen .tick and say.利用录音机播放各地天气预报，学生提小组合作完成表格，每组选出一名代表预报天气。

　　Now, take out the table. 4 people a group.

　　Listen carefully. And talk with your partners.

　　That’s all. Who can do the weather report?

　　Step 5、Summary.

　　Ok, today we have learned the weather, They are、

　　You all did a good job.Give you big hands.

　　At last, a nice song for you <>.

　　Step 6、Emotion.

　　It’s really a nice weather.伴随音乐进行情感教育，以雾霾为话题，引导学生树立节约能源，保护环境的意识。

　　But, recently the weather in most cities of China is really so bad.

　　It’s foggy and there is have in the air .So we can’t breath well.

　　We can’t see the things very far.

　　It’s bad to our healthy. We should form a habit of using green products and saving energy as much as possible.

　　To protect our environment.

　　To live a better life.

　　Step 7、Homework

　　1、Search on the Interne. To find out more places and different weather about tomorrow, make a weather report to your family or your friends.

　　2、Collect proverbs about weather and share with your friends.

　　六.板书设计

　　Unit 3 weather

　　Words: sentences:

　　Sunny A: What’s the weather like in、?

　　Cloudy B: It’s ....

　　Windy

　　Snowy

　　Rainy

四年级英语个人工作计划 篇12

　　一、学生情况分析

　　学生经过了一年半的学习,学生对英语有了一定的了解，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，导致英语成绩后进,学习英语的能力已经出现两极分化现象。

　　二、教学目的'和要求

　　本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　三、教材分析

　　本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。

　　四、教学重点和主要目标：

　　重点：

　　1.强调语言运用。

　　2.注重能力培养

　　3.突出兴趣激发

　　4.重视双向交流

　　5.融合学科内容

　　6.重视灵活扩展

　　7.实现整体设计。

　　本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

　　主要目标：

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并能简单运用。

　　3、能听、做6个“TPR”活动。

　　4、能听、说、吟唱7首歌谣。

　　5、能完成6个自我评价活动。

　　6、能听懂6个幽默小故事。

　　7、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　五、教学方法及措施：

　　鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2.融会话教学与情景表演之中。

　　3.巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

　　4.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

　　5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语,要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

四年级英语个人工作计划 篇13

　　一、学生基本情况分析

　　四年级共有学生27人，其中学特困生3人，其他均属于中等生，学优生4——5名。

　　在上学期的期末测试中，成绩不够理想，主要体现在基础知识掌握不够扎实，对所学的知识应用不够熟练。本班所有学生对英语学习一直都有着浓厚的兴趣，所以，在六年级的教学中，要继续注重激发和保持学生的学习兴趣，侧重培养学生的语言应用能力和写作能力。

　　二、教学要求和目标

　　1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。

　　2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。