四年级英语个人工作计划（精选32篇）

　　2、教师出示Let’s learn部分的挂图。

　　T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.”

　　Students try to say like this.

　　3、观看课件展示，跟读练习。

　　4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习。

　　教师先和一个孩子进行示范(T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan. T:I want to buy it.)

　　? 巩固练习

　　1、Guessing game：How much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。

　　A: Guess, How much is it?

　　B: It’s twenty yuan .

　　A: No , too cheap. Guess again.

　　B: …

　　2、完成Lets play的练习。

　　? 布置作业

　　? 板书设计

　　单词：nice，pretty, cheap , expensive。

　　句子：Its cheap/pretty/expensive/nice.

　　六、教学反思

　　第六课时

　　一、教学目标：

　　1、能让学生运用They are... 写句子。

　　2、能听懂录音。

　　3、会唱Let’s sing 的歌曲。

　　4、能听懂Story time 的内容。

　　二、教具准备：教学光盘、单词卡片。

　　三、教学重点：掌握重点句子：“They are...”的正确书写。

　　四、教学难点：在四线格中的正确书写They are...

　　五、教学过程：

　　? 复习引题

　　1、日常口语交流。

　　A: Can I help you?

　　B: ...

　　A: How much ...?

　　B: ...

　　2、Review：A、B两部分的词语及对话。

　　? 教学新课

　　1、让学生练习运用They are...练习说句子。

　　2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

　　? 巩固练习

　　1、读短文并填空。

　　2、听录音并判断对错。

　　3、看一看并连线。

　　4、唱Let’s sing 的歌曲。

　　5、听录音看动画理解Story time 的内容。

　　? 布置作业

　　1、唱第60页的歌曲给家长听;

　　2、听录音并跟读Story time。

　　? 板书设计

　　Let’s check

四年级英语个人工作计划 篇23

　　一、教学目标

　　1.能听懂、会说句子“Let me/Let's…”并做出正确的回应。

　　2.能够了解let引导的祈使句。

　　3.能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句。

　　4.培养学生讲究卫生的好习惯和珍惜他人劳动成果的意识。

　　二、教学重难点

　　1、教学重点：

　　能够听懂、会说let引导的祈使句并做出正确回应。

　　2、教学难点：

　　能识别句型“Is this the…?和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。

　　三、课前准备

　　人物头饰，教学光盘，教学挂图。

　　四、教学过程

　　Step 1：Warm up

　　1.教师随机指着教室里的物体，学生用英语说出来，复习所学过的单词。

　　2. 教师播放Let's do部分的录音，让学生跟着录音练习课本第5页Let's do部分的句子。

　　学生说说自己知道的祈使句或动词短语，老师鼓励学生上台带领其他学生边说边做动作。

　　Step 2：Presentation

　　1.教师做擦黑板的动作，让学生发出相应的指令：Clean the blackboard.从而引出单词clean，并教读，加深理解单词clean的意思。然后教师说出需要打扫的地方，请学生用英语说出带有clean的动词短语，如：clean the windows;clean the desks(由clean the desks引出the teacher's desk.);clean the classroom;clean the doors…。

　　2.教师边擦窗户边说：“Let me clean the windows.”并向学生解释“Let me…”的含义以及用法。找几名学生说出更多“Let me…”的句子，边说边做，巩固句型 “Let me…”。

　　3.教师请几名学生上台和教师一起擦窗户，边擦窗户边说Let's clean the windows!教师教读该句子，并引导学生弄清“Let me…”和“Let's…”的区别。

　　4.教师利用课件出示不同的人物做着打扫教室、擦门、擦窗户、擦讲台、擦桌椅等图片，根据不同的情境图让学生说出相对应的句子。

　　5.教师请一位学生上讲台做抬水的动作，学生很吃力，教师走过去帮忙，并说：Let me help you。

　　6.播放录音三遍，学生听录音，跟读并翻译听到的内容。学生在小组内朗读课文，并戴上人物头饰分角色表演对话。

　　Step 3：Consolidation and e_tension

　　1.完成Let's play部分的任务。

　　(1)学生两人一组，教师发给每个小组一个制作骰子的纸模板。

　　(2)学生在小组内讨论，选出六个操作性强的动词短语写在纸模板上，制作骰子。

　　(3)学生分别掷骰子，创编对话。最后选几组学生上台表演对话。

　　2.每组学生派一名代表上台发指令，其它成员做相应的动作，如：clean the windows、 desks chairs door 、blackboard teacher's desk…，比一比，哪个小组做得最好。

　　Step 4：Homework

　　学生回家自制一个骰子，看看自己在家里还可以为父母做些什么。

　　五、板书设计

　　六、教学反思

　　本课时教师创设了一个真实自然的英语学习场景，突出了语言的交际功能以及语言应用的基本原则，打破了传统的课堂管理教学模式。教师创设情境，通过自己亲身实践让学生明白“Let me…”和“Let's…”的用法和区别，将英语课堂的学习直接带入实践活动中去，符合新课标的标准和要求。

　　第二课时

　　Unit 1 My classroom

　　Part B

　　Let’s learn & Colour and say

　　一、教学目标

　　1.能够听懂、会说句子：This is the new classroom. The door is orange.

　　2.能够听、说、认读单词：fan, computer, teacher's desk, wall, floor。

　　3.能根据所描述的有关物体颜色的内容对物体进行正确的涂色。

　　4.能够用学过的颜色单词和本单元单词对教室进行简单描绘。

　　二、教学重难点

　　1、教学重点：

　　能够听、说、认读单词：fan, computer, teacher's desk, wall, floor。

　　2、教学难点：

　　能灵活运用“This is…”句型介绍自己的教室，并能运用所学过的颜色对教室进行简单描述。

　　三、课前准备

　　单词卡片，教学挂图，教学光盘，彩色大转盘。

　　四、教学过程

　　Step 1：Warm-up

　　1.出示关于教室的挂图，教师找学生上台用“This is…”句型来介绍已经学过的与教室有关的物体，如：This is the classroom/teacher's desk/light/door/picture/blackboard/window…。

　　2.教师出示彩色大转盘，一个学生拨动指针使转盘转动，当停止时，其他学生回答I see red (yellow green blue black brown white orange)。

　　Step 2：Presentation

　　1.教师展示教学挂图，并说：Look! This is the new classroom.Let's see what's in the classroom. 首先展示风扇，并问：What's this? 引导学生回答fan, 并提醒学生注意fan的发音。

　　2.教师拍拍讲台上的桌子，T：Is this a desk? SS: No. T: What's this? SS: 讲台。T：It's a teacher's desk. What colour is it?SS：Yellow。

　　3.用实物教学法教授单词floor，wall，computer,并说出其颜色。

　　4.教师利用单词卡片来复习所学单词。

　　5.播放Let's learn 部分的录音三遍，让学生跟读、模仿并翻译Let's learn的内容。

　　Step 3：Consolidation and e_tension

　　1.教师引导学生看教室的图片，边看边说：Look! This is my new classroom. The door is orange. The wall is white. The floor is green… 然后让学生观察自己的教室，并介绍自己的教室。

　　2.完成Colour and say部分的内容。

　　教师出示教室的图片。T: It's a new classroom. But it's not very beautiful. I need some colours to make it beautiful. Can you paint it?

　　学生以小组为单位给教室的图片涂色。涂色后，模仿课件的提示语音，每组选一名学生进行汇报。

　　S: Look! This is our new classroom. The door is_______. The_______ is_______…

　　Step 4：Homework

　　用英语把你的教室描述给父母或者朋友听。

　　五、板书设计

　　六、教学反思

　　教师通过实物加设想引导学生描述自己的理想教室，既可以调动学生的积极性，又可以充分发挥学生的空间想象力，教学效果显著。在巩固拓展板块，教师引导学生用简单的英语描述自己的教室，既锻炼了学生的口语表达能力，又巩固了所学的句型。

　　第三课时

　　Unit 1 My classroom

　　Part B

　　Read and write &Let’s check & Let’s sing

　　一、教学目标

　　1.能够按要求完成Read and write部分的练习。

　　2.能够按要求完成Let's check部分的练习。

　　3.会唱歌曲We have a new classroom。

　　4.掌握三会单词window,desk,chair,floor,wall,door以及重点句型：Where is the…? It's in/on/under/near the…。