进度计划（精选35篇）

　　(3)通过各种形式为教师的新课程学习提供信息、资料，如：发挥校园网络的作用、购买有关资料，适时邀请有关领导、专家前来讲座等。

　　目标五：加强管理，落实常规。

　　课堂教学是实施新课程的主要渠道，也是学校教育教学活动的首要场所。开展课堂教学研讨就必须从日常的备课、上课及与此相关的常规检查、研讨活动、评价等方面入手，并不断完善相关管理制度，从而促进课堂教学质量的提高。

　　实施措施：(1)优化备课。备课是教师教学工作永恒的内容，是课堂教学改革的切入点，要进行课堂教学改革，必须在备课和教学设计上寻找突破口。 首先，必须改变观念，以“教会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想。在教学设计上，要侧重学生学什么?怎样学?学的结果如何?“我”如何指导?充分调动、发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生。实现由“教案”向“学案”转变。教师要认真备“学案”，让学生用“学案”学习，强化学生的主体意识，“逼”着教师让学生“学”。

　　(2)加强课堂教学过程管理。平时不定期抽查备课情况，经常深入要课堂听课，不拘形式、不定期举行学生问卷调查等。

　　(3)加强校本教研，加强对教研组、备课组活动的指导和监督管理。

　　任何一次新的课程改革，首先必须立足于科研引领。高中新课程强调要加强校本教研，以课堂教学改革为重点，加强对教学现象、现实问题的研究，通过“发现问题――分析问题――策划活动――实施活动――总结提升”的过程，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。

　　总之，课堂教学是学校教育的核心，是我校当前高中实施新课程工作的重中之重，我们必须改变观念、勇于探索、大胆实践，创建具有我校特色的教学文化和课堂文化，全面提高我校的教育教学质量。

进度计划 篇15

　　一、编制依据

　　本工程安全施工组织设计编制依据《JGJ59－99建筑施工安全检查标准》，《JGJ46－88施工现场临时用电安全技术规范》，《JGJ80－91建筑施工高出作业安全技术规范》，《JGJ88－92龙门架及井架物料提升机安全技术规范》，《JGJ130－20__建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》，《JGJ33－20__建筑机械使用安全技术规程》，《GBZ144－94塔式起重机安全规程》。

　　二、工程概况

　　工程名称：青岛整车产能扩建二期项目车间连廊及厂区站房施工工程

　　建设地点：江山中路1号

　　结构类型：轻钢结构，水池为钢筋混凝土结构

　　建筑面积：7943平方米

　　质量标准：达到国家施工验收规范合格标准

　　工期：165日历天

　　开工日期：20xx年1月20日

　　峻工日期：20xx年7月4日

　　施工范围：土建、钢构、安装等工程

　　建设单位：上汽通用五菱汽车股份有限公司

　　设计单位：机械工业第四设计研究院

　　三、本工程安全施工指标及安全组织机构表

　　1、安全施工指标

　　保证遵守国家及地方的安全生产及文明施工的有关规定，确保施工现场整洁有序，杜绝重大伤亡事故和火灾事故。安全生产工作指标为：合格率100％，优良率85％。伤亡指标：轻伤率<0.2％；重伤率0％；死亡率0％。

　　2、安全组织机构表

　　为确保工程施工安全达标，创优及工作顺利进行，建立以责任制为核心的安全保证体系，成立项目部安全生产领导小组，由项目经理任组长，项目安全员任副组长，组员有安全员，施工组工长。

　　四、文明施工措施

　　1、现场平面布臵要求

　　1.1施工过程中严格按照施工总平面布臵，所使用地段需经甲方审核批准。

　　1.2施工现场进出口地面采用C10混凝土铺设厚10cm、长10米的硬路面，落实专人负责对进出场车辆进行清洗，防止车辆将建筑工地的`渣土泥水带入城市街道。在工程基础完工后，重新平整场地并在建筑物周边2米以内和主要通道上采用C10混凝土铺设地面，才进行上部施工。

　　1.3施工现场实施围场作业，围场高度为2.1米，采用砖砌围墙并设有压顶，围墙外侧抹灰、刷白，并用正楷书写标语、工程名称、施工单位名称。现场大门设臵铁制活动大门，并设门卫和门卫制度，负责门前三包管理。

　　1.4派专人负责进入口与施工现场内的警卫，内外环境卫生工作。

　　1.5施工现场内的主干道路面要平整、坚实、畅通、不阻塞、无泥浆，施工现场内无积水，场地清洁、无建筑垃圾、无污水。

　　1.6所有垃圾、废料，派专人负责从现场及时清除或归堆，每星期外运一次。

　　1.7在甲方同意下修建好施工地段排水沟沉淀池，并有专人及时清理，防止施工用水和雨水浸泡施工现场。

　　2、现场材料堆放要求

　　2.1砖堆要成垛放臵并做到有计划进场，散砖、半砖头要归堆。

进度计划 篇16

　　一、教材分析

　　本学期，我们六年级继续采用牛津英语教材，本书共3个模块，10个单元，每个单元有4到5页，其中光单词就20多个，四会(听、说、读、写)单词也有17、18个，这些单词都是初一课本上的必会单词。整本书句型复杂，难点较多，大部分是必学内容。因而本学期教学任务繁重。

　　二、学情分析

　　本学期，我继续担任六年级1-5班的英语教学任务。通过两年多的了解，学生和我有较深的了解。这些学生中已经出现了明显的“两极分化”现象。优等生由于家长和孩子形成了共识，能够做到主动学习;学困生在低年级就已经形成了上课走神，做小动作，不完成作业等坏习惯，到了高年级，即使老师、家长对他们很重视，他自己也想学好，可就是听课能力较差，不知道按老师的要求去做，听不懂老师的要求也就回家做不了作业，于是大部分孩子已经放弃了自己。好多中等生因为家长和孩子没有达成共识，形成合力，故在左右摇摆，老师抓不好就会变成后进生。为此，好好关注学生动态很重要，取得家长和班主任老师的配合也很重要。

　　三、主要举措

　　针对时间紧、任务重的情况，必须压缩教材，捡重点上，先把课上完，保证进度。学校要求最迟5月10号结束课程，而六年级英语即使如何的压缩也得在5月14号左右结束课程。这一点要求我们必须每节课都上好，一节课都不可以耽误。

　　针对学生中的“两极分化”现象，在教学实践中要多多鼓励优等生，经常督促;中等生非常需要关注，在作业检查和上课提问时要多倾斜这些学生;对于学困生要让中等生和优秀生在课堂上帮助他们听课，帮助他们完成作业，于是小组合作是必须的。

　　四、教研方向

　　我虽然是一名教龄10多年的教师，但还有很多差距，还需要不断学习。

　　一是学习专业知识。本学期还需要再学习《英语课程标准》;

　　二是学习管理经验。本学期应该读读《班主任兵法》;

　　三就是学会积累。孔子云：“学而不思则罔，死而不学则殆”我在平时就要好好备课，上完课要及时记录心得体会，并借助博客与大家分享和交流。

　　五、节点安排

　　周 次 日 期 内 容 课 时

　　第一周 3月3日—3月5日 M1 Unit1 2(P2)

　　第二周 3月8日—3月12日 M1 Unit1-unit2 3(P3--5+9)

　　第三周 3月15日—3月19日 M1 Unit2 3(P6—8)

　　第四周 3月22日—3月26日 M1 Unit3 3(P10-13)

　　第五周 3月29日—4月2日 M1 Unit4 3(p14-19)

　　第六周 4月5日—4月9日 M2 Unit1 3(P21-25)

进度计划 篇17

　　一、班级学情分析

　　我所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。