高中生期末语文复习计划（精选31篇）

　　归类复习

　　一、基础知识部分包括拼音填汉字、形近字组词子、段落和积累等。

　　方法：以出卷检测并强化重点的方式来复习。

　　多音字组词、成语、

　　二、阅读部分要求学生能速读文章，准确概括其主要内容，理解重点句子的含义，体会文章中心，理解写法上的特点。

　　方法：按写景、写人、记事、说明文四类课外阅读材料为训练范例，做讲写人记事：内容具体，有真情实感，详略得当，善于抓住人物动作、理、语言、神态进行细节描写，以突出人物的品质和性格特点。

　　读后感：能就主要内容或重点词句明确感点，联系生活实际、课外阅读等谈体会。

　　想象文章：内容富有创新，想象大胆而合理。

　　方法：

　　1、优秀例文赏读。(以小组或大组为单位来赏析)

　　2、修改自己以前所写的文章，个别差生重新写。

高中生期末语文复习计划 篇13

　　▲识字和写作

　　注意听写。并且可以根据学生听写中的错误进行记录分析，不断缩小听写复习的范围，力求有效又不过分增加学生的负担。对本学期学生出现的一些错误(单词)进行强化训练。

　　用于特殊训练如复音词、同义词、反义词等。，可以安排学生根据专题(主要出现在本学期)积极收集，老师可以在复习课上组织巩固。复音词要让学生知道每个发音的不同含义，同义词和反义词要尽可能提供语境。

　　“得”“地”“得”的应用复习可以帮助学生在课文中找到相应的短语，进一步增强这三个词在搜索分类中的应用方法。

　　▲句子复习

　　标点符号复习

　　它包括关联词的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、双重否定、拟人句和比喻句的改写。

　　重写“必须……”和“必须……”。

　　缩写出现在课堂作业中，所以我们也应该给予一些复习指导。

　　课堂作业中的一些句子

　　▲大声朗读并朗读

　　注意大声朗读，多注意平时上课。然而，在课文的背诵部分，通过复习阶段的考试尤为重要。(附本卷强制性段落及古诗，方便大家复习。)此外，还要复习本卷中国园林中出现的对联和名言。

　　阅读训练不仅要注重量的积累，在复习阶段更要注重质的落实，即每一次阅读都让学生体会到一些真实的方法，以备日后迁移。比如，理解语境中的词语，知道叙述的顺序，把握文章的主要内容，理解作者的感受。

　　▲分配

　　在期末复习时，应该对本卷的`几项作业进行专项复习。在复习和比较中，学生要知道每项作业的特点和重点。考试时避免抄课文或“抄”全班，酌情扣分。

　　可以结合《绿色爬山虎》，用一些简单的修饰符号来修饰病句。

　　以上只是对本学期本书语文复习的一些厚厚的建议。相信老师们会根据自己的实际情况和积累的复习经验积极组织复习，为本学期的教学交上一份满意的答卷。

高中生期末语文复习计划 篇14

　　1、生字、词语一定要掌握，在课文中注有拼音的，但在生字表中没有的字、词也要牢牢掌握。

　　2、各个单元的单元提示重点要复习、理解、多练。

　　3、课文中的四字成语的意思要知道，如《晏子使楚》中的张袂成阴等。

　　4、需要背诵的内容一定要背熟，最好能连同标点符号也一起记住。

　　5、各个单元的练习题型要复习，并展开进行练习。

　　6、课文中标点符号多、特别的句子、段落要请注意记一下。

　　7、课文中的一些要点要懂。

　　8、书中的古诗意思、诗中朝代、名字和心情要知道。写景的古诗还要了解诗人描写的是那个季节什么的景物。

　　9、要对以前做错的题目、考卷进行分析和复习、练习。

　　10、要能够通过各种途经获取课外知识，而不仅是阅读课外书。

　　我相信大家只要做到以上这些要求，期末考试就会有进步。在此，我预祝大家能够考到自己理想的成绩!谢谢。

高中生期末语文复习计划 篇15

　　一、期末考试范围

　　(一)、积累：1、词语积累2、课外名句积累3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)4、《课程标准》指定背诵的古诗文 .

　　(二)、运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力

　　(三)、综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究(按《课程标准》要求)

　　(四)、阅读理解：(1)课内语段阅读理解(2)课外短文或片断阅读理解(3)课内文言文阅读(4)课外文言文阅读理解。

　　(五)、根据课本要求，写一篇开放性命题作文：(400字以上)。在复习中要真正转变教育教学理念，自觉地将新课程中的`先进科学的理念内化为切实的教育教学行为，积极转变学生的学习方式，引导学生充分展开自主学习、合作学习、探究学习，努力做到面向全体学生，照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要，真正做到扎实有效，避免做无用功。现将本备课组讨论复习计划拟定如下：

　　二、复习安排

　　1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点;

　　2、分题型进行单项训练，主要是三大块：

　　1)积累运用，此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。

　　2)阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。

　　3)作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析。

　　总而言之，初二语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。

高中生期末语文复习计划 篇16

　　一、指导思想

　　以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分利用现有教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；注重积累，培养学生良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.

　　二、复习目标

　　1、识字写字：

　　能准确认读本册要求掌握的生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。复习音序和部首查字法。

　　2、词语：

　　掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，搭配词，正确填写量词。

　　3、句子：

　　(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

　　(2)能按要求把句子写具体生动。

　　(3)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。

　　4、阅读：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。

　　5、口语交际：

　　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。

　　6、习作：

　　（1）学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

　　（2）能够正确使用标点符号。

　　（3）能用课文中出现的构段方式来写作。

　　（如：围绕中心句写一段通顺的话……）

　　（4）能编写有教育意义的童话故事。

　　三、复习重点

　　1、正确书写生字。

　　2、朗读、背诵课文。

　　3、简单的阅读训练。

　　4、习作。

　　四、复习形式

　　纵向知识点的复习；归类练习（拼音、字、词、句）；阅读习作；综合练习积累。

　　五、复习措施

　　学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

　　六、复习小策略

　　一是互帮互学，优化组合。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，增强他们的自信心。