个人学习研究计划（精选35篇）

　　我们的课堂不能仅满足于向学生传播知识这种片面性的培养模式，更要注重德育渗透，寓德于教。陶行知先生曾说：教师的工作就是“千教万教，教人求真”。贯彻课改精神的新课堂也要体现这点，不能对课堂的德育任务置若罔闻，视而不见。

　　——结合生活，丰富德育内容。所谓的德育不能空来风，而要有其合适的载体，来源生活的德育往往是最贴近人心的。

　　——教师表率，言传身教。新课堂的德育还体现在教师日常言行举止对学生的潜移默化中，它是一种言传身教的教育。课堂教学是充满生命活力的，它是一个师生相互作用的动态过程，同时，教学本身充满了教育性。

　　构建学习型学校的认识，时代的发展对教师培训的新要求：

　　我国的教育信息化经过“校校通”工程、教育资源库建设、教师信息化教育培训，新课程标准培训，各种新型教学模式的推广，历经曲折，渐进教改的核心：提高每一个教师的研究性素养，才是解决教师培训的根本办法，让我们教师真正成为自己专业发展的主人。

　　作为苏州市首届研究型教师培训班的成员，知道教师要成为研究型教师所需要具有的素质和能力。在培训后

　　能灵敏的捕捉信息，对于教学中的问题有敏感度；

　　知道自己需要的资源通过什么途径可以找到；

　　能够把学习到的东西有效的迁移到具体教学情景的运用中；

　　能创造性地解决问题，发散性思考，能够主动发现新的问题和新的解决方法；

　　具有自觉反思的能力，能够不断改进自己的教学行为；

　　勇敢：敢于提出和实践自己的创新思想；

　　策略：能使用正确的策略实现自己的新思想，具有较高的教学机智；

　　遵守信息伦理规范，热爱教育事业，具有高尚的个人追求。

个人学习研究计划 篇5

　　如何制定个人学习计划1科学的学习计划是提高学习和生活效率，实现人生自我价值，成就未来事业的根本保证。计划方法是大学生学习和掌握计划技能的有效途径，计划的实施过程是对大学生意志品质的考验。因此，充分利用时间，提高学习和生活质量，制定一个合适的学习计划是非常必要的。分析和制定学习计划有以下优点:

　　1、帮助学习行为有明确的方向。

　　任何目标的实现都是脚踏实地，一步一个脚印，有计划的完成，不可能一蹴而就。为了提高我们的学习成绩，制定科学的学习计划，并努力实现它，我们可以让每一个学习行为和实践都有明确的目的，让我们离既定的目标越来越近。

　　2.有助于有效利用时间，减少浪费。

　　计划采用运筹学的方法，列出对学习有用和有益的东西，并对应相应的目标和时间表。约束用于娱乐、聚会等事情的时间，控制必要的学习时间，减少不必要的时间浪费。

　　3.有助于锻炼意志，提高素质。

　　制定了计划，使自己的日常行动按照计划进行，这就确定了明确的目的。但是在学生的学习和生活中，总有很多事情会影响到计划，总会被一些事情所诱惑，偏离计划。这是制定和实施计划的主要矛盾。我们会想做一些自己更喜欢，更有诱惑力的事情，而不是做枯燥的学习。当矛盾出现时，为了实现学习目标，遵循学习计划，我们必须依靠坚强的意志和品质。

　　4.它有助于养成良好的学习习惯。

　　美国心理学家威廉·詹姆斯说:“播种一个行动，收获一个习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种性格，收获命运。”学习目标和学习计划的最佳结果是培养自觉良好的学习习惯。在学习之初，坚持科学的计划会让学习生活变得有规律，形成习惯，所以你不必为每一个学习行动而锲而不舍地奋斗。学习的时候心情不会很好，可以安心踏实的学习；运动时不会偷懒，可以有意识的运动；当你起床时，你不会呆在床上，你可以很快起床；该睡的时候，不会睡不着，睡得也快；所有这些都变成了有意识的行动，不再需要别人的约束和催促。

　　因此，有必要制定学习目标和学习计划，这样可以帮助我们找到更好的学习方式，成为越来越好的学习者，更好地实现人生的自我价值。

个人学习研究计划 篇6

　　下面很多学习方法都值得鉴戒：

　　1、功夫下在平时，不要搞考前突击。 尤其是基础课，对于一个在医学知识方面完全空缺的低年级学生来说，这点尤其重要！上课把老师花大部分时间讲的内容认真做笔记，课后尽量看一遍，可以加深印象！由于好多科目老师到期末不会点重点(至少我们学校是这样的)，所以平时的笔记是很重要的！假如你平时很努力的话，考前看看笔记一般就可以通过了！2、医学考试关键不是要把所有的文字印在脑海里，而是要理解、融会贯通，形象思维也是很重要的，尤其对于解剖学和组织学、病理学、生理学、病理生理学来说，盲目的背书只会增加自己的负担！3、先容一下本人做笔记的方法： 我一般是把笔记记在书上，假如老师讲的东西可以在书上找到的话，直接划下来就可以了；假如书上没有的内容，这很可能就是老师根据多年的经验总结出来的，即使不是考试的重点，也很可能是对我们很受用的，所以要引起足够重视！顺便说下，我记笔记都是用红笔记的，假如温习时或预习时有什么总结的话，一般用蓝笔，便于区分！也可以将一些总结性的表格

　　之类的用小张纸贴在相应的页面上，温习会方便的多！

　　4、对于临床课的学习，我以为方法又有不同！这时上课就不能以笔记为主了，关键是随着老师的思路走，有时候老师会结公道论讲一些临床上的典型病历，可以加深我们的理解，也方便我们记忆，这也是引起同学爱好的重要因素，呵呵！另外，要重视见习课，这是我们从学生到一个准医生的过度阶段，也是我们开始应用书本知识的时候！课前最好看下相关章节和实习指导，这样就有的放矢了，印象也会深刻的多！至于考试温习，我想应该不会很吃力才对！(本人亲身体会！)5、这点也许是大家最感爱好的--如何温习效率才能最高！分析如下：

　　一本书至少也有300页，一个科目的考试满分为100分，也就是说最多也只能出100个知识点吧！(何况大题不止5分吧?)所以考的肯定是老师上课重点讲述的内容(笔记这时候就发挥作用了)，没讲过的一般不会考(99%的概率)，就算考了分数也未几！(假如单纯应付考试可以，但想学更多东西的话还是看下吧，有好处的！)这样压力就小很多了吧！另外，假如可能的话，找些历年考过的题目做一下，题目的符合率40%左右，但也不是尽对的！有的教研室会出些习题集，这很大部分来自于题库，做一下是很有帮助的哦！假如这些

　　都没有，那就买本参考书(不要多，1本足够，但是要精！)个人推荐科技出版社的那一套，有总结，又有习题，方便温习！说的这么多，只是本人一点小小的体会，可能有语无伦次的地方，见谅！

　　我想再补充2点：

　　1、要重视医学英语的学习。虽然汕医的四级通过率很高，有95%以上，但你不努力，说不定你就是那5%的人了！

　　2、对于临床课的学习，我以为要重点锻炼自己问病史和体格检查(留意手法要标准)的水平！这是每个医学生的基本功！不要总是想一步登天，对于每一个病人，这些都是必须要做的！我在实习的过程中，发现有一些医生没有问病史和做体格检查的习惯，只是开一些检查，通过检查往诊断！病史和体查结果都是编出来的！这样对于我们学生是没有什么好处的，我们从跨进医学大门起就要一丝不苟，严格要求自己！我的一位带教老师曾经说过：“碰到一个诊断不清的疑难病例，假如能够具体地询问病史、系统地做一次体格检查，一定会有所发现的。”实习中的经历告诉我，这句话是非常有道理的。 它固然不是什么名言，可是我以为终身受用！在这里也想把这句话奉献给大家！也希看给大家有所启迪！

　　假如你觉得自己体格检查不标准的话，可以看下《简明体格检查图谱》，上面有规范的讲解和说明！ 我的本科阶段是这么过来的：

　　大一的时候还不懂事,天天啃那些什么物理化学数学之类的,后来才发现那真是太蠢了,最好是把英语好好学学,哪都离开不了英语,考研尤其重要.大一的那些基础课不用花太多的功夫.大二了学解剖,组织胚胎学,生理,生化,病理,病生,个人觉得生理,生化,病理要好好学学,解剖方面心血管方面的内容一定要吃透,由于以后的诊断,病理,生理内科学等很多学科都密切相关，而且都作为重中之重,打算考研的，尤其要留意同时别忘记英语的学习.大三了开始学习桥梁课程了,要有计划有重点的学,比如：

　　诊断是重中之重,其他涉及到比较专的学科的话,如影象学等学科只要了解一下.我们学校的设置是大四开始实习,同时学习临床课程，个人觉得内科的每个部分,外科的骨科普外肯定是要啃透的,其余临床学科可以降低要求,尤其是很专的学科如耳鼻喉,口腔等只要了解一下,究竟以后要成为这方面的医师还得来日方长.我应届毕业考上了免疫学的研究生,总结主要有： 生理,生化,病理是我几乎每学期都要翻翻,由于很多其他学科都涉及到,所以我考研几乎没怎么认真温习