第一学期教研工作计划（通用26篇）

　　⑷、充分利用好教学资源

　　为打造高效课堂各教室都增加了一面黑板，这不是摆设，教师们要指导好学生用好用足。学校的图书室要最大限度地向学生开放，充分发挥其效能。

　　（三）、加强教师对课堂的调控能力，促进教师专业成长

　　高效课堂呈现的生成性、开放性和由其产生的不确定性要求教师具有实施调控的能力。

　　1、教师要多读书，读好书，多读专业书，提升自身的专业素养。

　　2、教师要学会倾听。

　　教师一定要认真倾听学生在课堂上的发言，要及时对学生讲述的知识点进行归纳、提升。积极创造良好的教学效果。

　　3、教师要学会及时“叫停”。

　　当学生在展示时，围绕一个问题出现重复、纠结的现象时，教师不能因为“热闹”的表面现象让这种状况继续维持下去，而应该及时出手、“叫停”，斩钉截铁地对这个问题进行总结或引导，继续引领新知识的探讨。

　　（四）、强化朗读、写字教学

　　朗读和写字能力是我们小学语文教学中最基本的技能，要求各学校要切实解决朗读、写字教学中存在的问题，开展以此为专题的校本教研活动，通过推普周活动，掀起朗读、写规范字的新高潮。力求学生“人人把课文读得正确流利，人人能诵读经典名著，人人写一手规范字。

第一学期教研工作计划 篇10

　　一、指导思想

　　XX年我校以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，按照郁南县实施教育强县的要求，以“创强，提质，改课堂”为中心，广泛深入开展“有效教研、有效教学”活动。以“推行合作教育、促进均衡发展”为核心，以学科教研、课题实验为抓手，以“强化队伍建设，精细过程管理，实现学科教研，打造高效课堂，提升教育质量”为重点，牢牢把握“教师个人的自我反思、教师团队的合作互助、骨干教师的专业引领”三个核心要素，加强合作教育的理论思考与实践探索，实现学校质量的新跨越。

　　二、工作目标和任务

　　1.强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。

　　2.认真学习教学理论，深入开展课堂教学模式的改革，开展学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究模式，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。

　　3.加强日常教学规范性管理，加强对备课工作的检查。

　　4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

　　5.继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。根据我校教师的情况，在现行的教学工作中，重点挖掘教师最有效的教学方法进行推广，受益于众。

　　6.精细过程管理。以上级文件和要求为标准，建立一套科学、规范、实用、有效的管理体系。

　　三、工作措施和要求

　　1、强化质量管理，全面提升质量。

　　树立新的质量关：既要关注分数的高低，也要关注学生的全面发展；既要着眼学科教学抓分数，又要实现外围突破提高分数；既要有传统的质量手段，又要探索更为科学的质量方法。强化中考管理：一是咬定目标，培植团队和个人的工作激情、强烈的工作道德感和追求卓越业绩的价值观。二是落实备考方案，加强过程监管，实施阶段调控，积累典型经验，培育质量精品。三是加强备考研究，分阶段确定研究重点，抓住励志勤学、课堂高效、资料整合、难点突破等关键备考关键，不断优化备考。营造质量工作的良好氛围，形成人人谈质量、全员抓质量、质量看全面的氛围。

　　2、深化课堂改革，打造合作高效课堂。

　　新课程改革背景下，如何深化课堂教学改革，打造高效课堂，向45分钟要质量，是一个崭新的话题。加强教学过程的精细管理，严把“五关”。牢固树立结果源于过程，细节决定成败的质量意识，向过程要质量，从细节抓落实。积极落实省教育厅《广东省义务教育教学规范（试行）》的文件精神，全面贯彻《郁南县中小学教学常规基本要求》，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的精细化管理，切实提高教师日常教学活动的实效，确保规范办学与教育教学高质量和谐并进。严把“五关”：

　　一是备课关。备课要求：

　　①备知识：一节课要教给学生哪些知识，自己必须融汇贯通，然后再考虑学生的实际水平、接受能力，确定教学目标、重点、难点，设计预习提纲、达标检测题、板书内容。

　　②备方法：按新的教学理念、课堂要求、学生实际，设计科学合理的方法、步骤，落实学生掌握本节课的知识，提高学习、创新等能力。

　　③备情感：通盘考虑哪些知识点、哪些活动环节可培养学生高尚的情感、态度、价值观，选择主要的确定目标。

　　④上完课后，及时写出自己的教后感，及时总结经验教训。不断提升自己的备课水平。

　　二是上课关。上课要求：

　　①课堂气氛民主平等，学生积极主动，敢问、敢说、敢下课桌讨论。

　　②不集体、集中背答案，做练习。

　　③拓展、挖掘、拔高，重视能力培养；

　　④学生活动人次多，密度大，人人有份；

　　⑤课堂效率高、效果好、达标率高。

　　⑥学生对文本有自己的认识、观点，能举例表述，敢上黑板，表达感受感悟等。

　　⑦课堂形式。合作学习。气氛浓厚，人人踊跃，学生发言能声音洪亮，语言通达流畅，神情并茂。每节要有总结反思。

　　⑧板书条理、美观科学，能把本节课的主要知识点归纳到黑板上。

　　教导处要组织任课教师进行教学经验交流，以促进全体教师的教育教学工作水平。继续抓好教师“传、帮、带”活动。

　　3、以研促教，深入开展“有效教研、有效教学” 活动。

　　进一步规范学科教学基本要求，大力推广有效教学模式，加强教学行为准则的贯彻执行，引导学校用准则来规范课堂、用模式来引导课堂，开展“有效教研、有效教学” 活动，努力促进有效教学模式的整体推进和教育教学质量的全面提升。

　　用“有效模式”引领课堂教学。积极探索衡水中学、兖州一中、杜郎口中学、洋思中学、东庐中学等学校的教学模式与本校教学实际之间的结合点和效能增长点，通过培训辅导、案例征集、教学展示等方式扎实推进“有效教学”的实施。努力创造条件，探索“有效教学”的新方法和新路子。

第一学期教研工作计划 篇11

　　在紧张的值班中整理思绪，在快乐的旅行中收获能量，在慵懒的休息中萌生计划。即将开学，前期准备是至关重要的，通过学习思考、讨论、交流逐渐形成了下学期教研工作的中心思路。本学期我们将延续上学期的踏实，在稳定中求深入和真实，让我们的教研工作之路走得久远而有意义。

　　一、指导思想：

　　认真贯彻《浙江省幼儿园保教指南》、《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》，以区教研计划、开发区幼教集团及戚家山分园本学期教研工作重点为指南，针对幼儿园发展现状，以创建市“现代化达纲学校”为契机，在稳定常规工作的基础上把教研活动扎实化、深入化，为园本教研的建立和教师成长创造良好的平台。

　　二、园况分析：

　　1、从人员配备上来说，戚家山分园这学期迎来了有史以来的巨大变化，新分配一名在编教师，加强了教师队伍。新招三名保育员，实现了每班两教一保的心愿。

　　2、教科研分开，实行专人管理，学期初需要做好交接和帮扶工作，教科研工作能相辅相成。

　　3、教研工作不够深入，教研工作没有很好地深入班级内部以及对年轻教师的个人成长督促力度不够大，需要更为清晰、具体的教研思路。

　　三、目标及具体措施：

　　结合集团教研计划中给戚家山分园提出的发展目标为：以规范教研工作为目标，形成良好的教研氛围，促进教师专业成长，提高幼儿园教育教学水平。我们将从以下几方面做出努力：

　　重点目标1：夯实教学常规工作，激发教师深层潜能

　　常规工作是幼儿园正常运转的基础，扎实的常规工作将成为一个幼儿园进一步提升的坚强后盾。另外基础的常规工作一定是琐碎繁杂的，这个特点需要我们更多的关注和重视，常规工作的细致到位是我们迫切要做到的。