幼儿园教师个人校本研修计划2025（27篇）

　　二、主要任务及实施措施

　　1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石

　　（1）继续深入学习新《纲要》，在全组教师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平，并本组教师积极参加3月份园举行的《纲要》知识答辩活动。

　　（2）博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采用“赛学习”的形式进行读书交流活动，畅所欲言自己的收获。

　　（3）每月利用教研会的时间进行集体理论学习和讨论，强化教师学习研讨的能力。

　　（4）积极进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行交流讨论，让教师得到不同程度的提高。

　　2、备好开学第一节课，树立新形象

　　开学的前一天，根据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认认真真的备好开学的第一节课，精心准备教具学具，采用多种教学方法吸引幼儿注意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。

　　3、扎实开展集体备课

　　组织语言教研组成员进行每周的集体备课，集体确立教育目标，探讨佳教育方法，研究每一个过程，准备好教具学具，使每个教师都有机会展示，不断提高教育教学能力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨，坚持每周上一节阅读课。

　　4、做好研究课，实现新突破

　　每周进行研究课活动，大、中、小班各进行。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要精心准备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂能力，实现课堂教学新突破。

　　5、尽早准备优质课，争取语言组教师的课堂教学有新的突破组织教师积极参加上级组织举行的优质课大赛，提醒全组教师尽早着手准备，选定课题，精心准备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组教师的课能有新的突破。

　　6、做好“你提问题我解答”教研活动

　　每月开展的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个教师都可以提出问题，通过集体讨论的方法来解决，共同提高教育水平，达到共同进步。

　　7、影像资料观摩交流活动

　　每月组织观看录像课活动，选择优秀教师的优质课，本组教师要认真观看，充分讨论，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜的血液。

　　三、其他

　　1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，根据自己的情况灵活选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的积极性。

　　2、加强幼儿角色游戏的指导，让幼儿喜欢角色游戏、会游戏。

　　3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际出发，在语言组各科教学活动中，积极实施与研究。

　　在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教育质量。

7.幼儿园教师个人校本研修计划2025 篇七

　　提高幼儿教师的专业素养和教学能力，促进幼儿教育的发展和提高教学质量。

　　一、研修内容：

　　1、幼儿教育理论知识的学习和探讨，包括儿童发展心理学、幼儿教育学、教育心理学等相关理论知识。

　　2、幼儿教学方法和技巧的培训，包括教学设计、教学评价、幼儿游戏教学等方面的技能提升。

　　3、幼儿教师职业素养的培养，包括幼儿教师的职业道德、教育情怀、团队合作等方面的培训。

　　4、幼儿教育前沿知识的学习和研究，包括幼儿教育政策法规、教育技术应用、国际幼儿教育趋势等方面的知识更新。

　　二、研修形式：

　　1、理论学习课程，包括授课、讨论、案例分析等形式。

　　2、实践教学课程，包括观摩课、实验课、教学实习等形式。

　　3、研修讲座和研讨会，邀请专家学者和行业领军人物进行专题讲座和学术交流。

　　4、实地考察和调研，组织幼儿教师参观学习国内外优秀的幼儿教育机构，进行实地考察和调研。

　　三、研修时间和地点：

　　1、研修时间：每年暑假和寒假期间，安排为期一周的集中研修课程。

　　2、研修地点：学校内部或者外部专业培训机构。

　　四、研修评估：

　　1、研修前评估：通过问卷调查和面谈等方式，了解幼儿教师的研修需求和期望。

　　2、研修过程评估：定期进行研修效果评估，收集幼儿教师对研修内容和形式的反馈意见。

　　3、研修后评估：通过考核和总结，评估幼儿教师的研修成果和效果。

　　五、研修成果：

　　1、提高幼儿教师的专业素养和教学能力，增强教师的教育情怀和责任感。

　　2、促进幼儿教育的发展和提高教学质量，提升学校的教育品牌和声誉。

　　3、增强幼儿教师的团队合作和学习意识，形成良好的教师团队和学习氛围。