2024初三物理教学工作计划（精选33篇）
2.其他情况相同时，放在阳光下的湿衣服比放在家里干的快。
3.妈妈炒菜时，老远就闻到香味，但吃菜的时候却感觉没有那么香。
学生动手实验 ：在一个烧杯中装半杯凉水，另一个相同的烧杯中装等量的热
水，用钢笔分别在凉水、热水中同时滴入一滴红墨水。比较两杯中红墨水的
扩散现象。(3分钟)
结论：扩散快慢与温度有关; 温度越高，分子的热运动就越剧烈，扩散越快。
(三)启思点拨
提问：1.组成物质的分子不停的做无规则运动，那么固体和液体为什么不会飞散开来? 2.分子间存在间隔，那么固体和液体为什么很难被压缩?(学生讨论3分钟)
请学生回答：……
教师总结：分子间同时存在相互作用的引力和斥力。
教师出示：“弹簧连着乒乓球”教具。讲解：用两个乒乓球代表某种物质的两个分子，中间用一个弹簧连接。分析：
当弹簧处于自然状态(平衡状态)时，两分子(两乒乓球)之间的距离设为r0
当两分子之间的距离r= r0 时，F引 = F斥
当两分子之间的距离r r0 时，F引 F斥，表现为引力。
当两分子之间的距离r r0 时，F引 F斥，表现为斥力。
当两分子之间的距离r》r0 时，F很小，几乎为0教学小结：(学生一起大声读一遍，加强印象)
一、分子热运动的基本内容：
1.物质是由大量分子组成的。
2.一切物质的分子都在不停地做无规则运动;且温度越高，分子的热运动越剧烈。
3.分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。
二、扩散现象：
1.扩散现象(定义)：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散。
2.扩散现象随温度升高而日趋明显。
3.扩散现象在气体、液体、固体中都能发生。
4.扩散现象——说明：1)一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2)分子间有间隔。
(四)差异评价
这节课，我学会了…
我感受最深的是…
我想我将会…
我还有疑惑的是…
第十六章 第1课时 分子热运动 课堂实录
一。激情导学
思考后回答
1.物质由_____组成。
2.分子是_____________的最小微粒。
3.分子是很____的，如果把分子设想成球形，一般分子的直径大约只有______m,用肉眼直接看不到。
4.分子的数量很______。
二。合作探究
活动(一)
1. 判断无色透明的液体是什么物质?
2. 演示实验：NO2气体和空气扩散实验。
注明：1) NO2气体制取方法：(方程式)
Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O
2) NO2气体是红棕色的有毒气体。
3)NO2气体处理：用NaOH溶液。
3. Cu SO4 溶液和清水的扩散实验。
证明：液体之间是可以发生扩散现象。
师：三鑫美不美?
生：美。
师：爱不爱三鑫?
生：爱。
师：我们通过我们的眼睛，看到了一个美丽的三鑫。我们所看到的是一个宏观世界，同学想不想知道，如果深入到物体的内部，有将会是一个什么样的情况? 我们在第十一章第一节就学习过分子的有关知识。
下面我们一起来思考后回答几个问题：
1.物质由分子组成。
2.分子是组成物质的最小微粒。3.分子是很小的，如果把分子设想成球形，一般分子的直径大约只有10-10m,用肉眼直接看不到。
4.分子的数量很多的。
师：1m =____nm 10-10m=_____nm
生：1m=109nm 10-10m=0.1nm (好，掌声!)
(教师结合课件，讲解分子大小)
师：通过对前面学过的知识的回顾可知;
物质是由大量的分子组成的。
师：请同学们判断我们实验桌子上大烧杯里面无色透明的物质是什么液体?
?学生动手实验(3分钟)
生：是酒精。
师：大家的判断跟这位同学的是否一样?
生：是。
师：我们为什么能够判断它就是酒精这种物质呢?
生：闻气味。
师：通过闻气味能够判断是酒精，说明这个酒精分子进入到空气中，然后通过我们的鼻子可以判断它是酒精。
师：下面我们进行课本P124实验。
首先，教师将这个实验的装置简单的介绍一下。
师：装置由两个集气瓶和一个毛玻璃片。
下面集气瓶中装的是NO2气体，上面集气瓶中装的是空气。
师：NO2气体在化学中我们学到过，它是
生：红棕色的气体。
师：NO2气体是红棕色的有毒气体。
师：它的密度跟空气的密度相比较，哪的大?
生：NO2气体的密度大些。
师：下面我将这个密度大的NO2气体放在下面，我们看看它能不能进入到上面的空气中?
教师做演示实验，学生观察。
(用浓硝酸和铜起化学反应生成NO2气体)
现象：
过一会可以看见下面的NO2气体分子进入到上面的空气中，上面的空气分子进入到NO2气体中，最后两集气瓶中的颜色几乎变得均一。
我们将这种现象，称为扩散现象。
总结：扩散现象：不同的物质在互相接触时，分子彼此进入对方的现象， 叫做扩散现象。
师：通过刚才的实验，可以证明气体之间可以发生扩散现象，那么肯定有同学想知道，液体和固体之间是否也可以发生扩散现象呢?
生：可以。
师：可不可以，我们要通过实验来证明。
演示实验：Cu SO4 溶液和清水的扩散实验。
师：请同学们思考Cu SO4 溶液和清水的密度哪个大?
生：Cu SO4 溶液。
师：我们将 Cu SO4 溶液放在量筒的下面，水放在上面。
因为Cu SO4 溶液和清水的扩散实验需要很长的时间，教师利用多媒体展示：两者扩散经过10天，20天，30天后的现象。
证明：液体之间是可以发生扩散现象。
4. 1)金的扩散现象。
2)。煤扩散到墙里的现象。
证明：固体之间也可以发生扩散现象。
活动(二)
5.扩散现象说明了什么?(学生讨论)6.酒精和水的混合实验：
学生分组实验，观察现象后得结论。
现象：
30ml的水和酒精混合后的总体积小于60ml。
活动(三)
7.影响扩散快慢的主要因素是什么?
晒衣服
8. 墨水在热水中和冷水中扩散快慢。
(三)启思点拨
课件展示：
1.金的扩散现象。
2.煤扩散到墙里的现象。
证明：固体之间也可以发生扩散现象。
总结：气体，液体和固体之间都可以发生扩散现象。
师：通过上面的学习，我们知道气体，液体和固体之间都可以发生扩散现象。 扩散现象我们可以直接感知，同学们想想：它能够告诉我们哪些微观世界的知识?
同学之间讨论30秒。
生：说明了一切物质的分子都在做无规则的运动。
师：还能够说明说明?
学生思考，但思考没有结果，教师通过实验启发。
师：为了便于同学们思考，下面我们一起来做一个实验。(“酒精和水混合”实验)
器材：两个量筒，酒精，水。
师：用两个量筒分别量取30ml的水和酒精，然后将酒精到在水中，看看混合后的也液体总体积是否有60ml。
?学生动手实验(3分钟)
师：请一位同学将自己实验的现象和结论叙述出来。
生：30ml的酒精和30ml的水混合后总体积小于60ml，说明分子之间有间隔。(好，掌声!)
师：扩散现象，是我们看见的，可以直接感知的现象，它能推测我们无法直接感知的事实：(1.一切物质的分子都在不停的做无规则运动;2.分子间有间隔)，这种物理学中研究问题的什么方法?
生：转换法。
师：好，那么请同学们再思考：扩散到底有没有快和慢呢?
生：有。
师：影响扩散快慢的主要因素是什么?
生：温度。
师：同学们猜想是 ：温度，那有没有理由?
通过我们生活中的哪些现象，可以初步的证明：扩散现象跟温度有关呢?
生：冰块熔化。
师：冰块熔化，是同一种物质发生物态变化，扩散现象是发生在两种及以上的物质之间。所以，冰块熔化不属于扩散现象。
生：冲咖啡的时候用热水，溶化的要快一些。
师：很好，是扩散现象跟温度有关，还有没有?
生：衣服放在太阳底下干的快些。
师：很好，衣服上的分子在太阳下，温度高些，水分子扩散到空气中快一些。还有没有?
生：我们在化学课的时候做的品红在温水中的扩散速度比在冷水中要快。
