2023-2024学年度第二学期学校师德师风工作计划范文7篇
(二)通过思想引领、典型引领、压实年轻班主任培养责任、倡导读书写作、完善班主任考核机制、优化班主任评价体系等形式，抓实班主任队伍建设，引导他们做有担当的领航人。
(三)通过建设团队文化，树立团队理念、确立团队奋斗目标、优化团队评价体系等，加强组室团队建设，充分发挥团队凝聚人、教育人、引领人的作用。
[工作措施]
(一)抓实教师队伍建设
一是加强警示教育，提升师德修养。针对教师首遇责任落实不到位的情况，本学期继续组织教师学习教育法律法规，并用真实案例对教师进行警示教育，让教师明白一岗双责的真正含义。
二是榜样引领，增强正能量。开展“感动二小”十佳教师评选;以教师节、妇女节等节日为契机开展“我心目中的好老师”评选活动，进行表彰总结，并在学校微信平台、家校报进行宣传。
三是信用引领，培植争优意识。以教师日常行为准则为基础，简化诚信教师考核办法，以“行为典范、主动作为、事迹感人”为基本标准，选拔出不同岗位上的诚信典范。坚持常态化开展“学优秀的你做最好的我”活动，利用“月推介”、“学期表彰”两个平台，让每个岗位都能找到学习的标杆，让每个典型都能感受到价值的体现。
(二)抓实班主任队伍建设
1、思想引领。创新利用三分钟“班级微德育”视频的形式，对班主任进行思想引领，传递爱心育人的理念;班主任“每周一问”，用问题引领，解决当下班级工作中问题。
2、典型引领。评选优秀班主任，利用班主任论坛，推介治理班级的理念和策略讲述工作经验，为大家做出榜样引领，激发情感共鸣，传播团队智慧。
3、倡导读书写作。给班主任老师推荐阅读《班主任如何思考》，利用每周班主任例会大家分享阅读感悟，讲述阅读收获。倡导班主任老师养成反思写作的习惯，拿起笔随时记录工作中的点滴，在写作中提高自己的教学素质，找寻教育的初心。
4、优化班主任评价机制。完善切实可行的班主任评价机制，以评价激励吸引更多精英加入到班主任队伍中来。
(三)抓实组室团队建设
一是创新活动，加强团队共建。创新团队活动形式，每学期开展一次教师团队趣味游戏活动，让老师在团队活动中学习、历练、成长，从而增强团队凝聚力。
二是优秀组室团队引领。最美办公室的组长，就办公室文化、办公室工作理念、办公室协作等方面进行交流，给组长以引领，给组员以启示，营造团队争优创先的氛围，提升组室团结向上精神。
三是优化优秀团队考核评价机制。根据年度组室参加学校活动情况、组室开展的内部提升工程(参与活动、师徒提升、读书活动等)情况，学年末增设“最佳协作团队”评选，弘扬主旋律，增强正能量，为教师的专业成长和职业幸福提供内在动力。
篇四：2023-2024学年度第二学期学校师德师风工作计划
一、指导思想
以党的__大精神为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范”为准则，进一步丰富新时期师德建设内涵，树立一批新的师德典型，引导我园广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，造就一支让人民满意的幼儿教师队伍。
二、任务目标
(一)教师目标
1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。
2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。
3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。
4、争做师德标兵。
(二)、集体目标
1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。
2、相应建立推进师德建设的有效机制。
3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式(来电、来信、上访、)的不满。
4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。
5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。
三、培训对象：
全体教师
四、培训内容
(一)学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等，组织师德专题动员报告。通过学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求，努力提高教职工思想政治和政策理论水平，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。
(二)结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。通过组织讲座“教师如何做人”、“老师与妈妈”观点分析、学校师德状况分析及学习宣传“我感动的教师”先进事迹等形式，通过挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹，树立正确的谋生观、享受观和发展观，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风;同时通过自学剖析反面典型案例，认真进行警示教育。
(三)开展“师德师风大讨论”活动。对当前存在师德方面的缺陷和不良现象，开展讨论、自查、反思、整改活动。每位教师在“师德师风大讨论”活动中做到有笔记、有心得，并写出体会文章。
