最新暑期社会实践报告范文2000字（通用26篇）

最新暑期社会实践报告范文2000字 篇7

　　总结过去的一个学期，可以用一句话概括，紧张中略带松弛，忙碌中略带闲暇，生活节奏如此之快，也超出了我的预期。或许生活就是如此，永远都会给你带来不一样的惊喜，也或许是这样的生活体验，让你更快地成长与进步，暑期社会实践团队给了我这样的一个机会，让紧张而忙碌的生活得以“研续”。

　　本次研究生部组织的志愿活动，其特色之一体现在教师教育培训——即促进乡村教师专业化建设，这既响应了国务院最近提出有关农村教师支持计划的号召，同时也符合了本次活动的主旨——给乡村教师带去前沿的教学理念，让乡里的孩子接受全新的教学内容，在“书香社会”的大环境下，构建一个符合当地实际情况的、理想的、可实现的“书香校园”文化气息，让乡村教师、学生都能为之而努力。

　　作为本次教师培训的主讲人之一，我紧紧围绕“教学、科研、实践——问题取向下的县域教师教育”的交流主题，分别和各位老师探讨了有关教师专业成长、有效教学策略以及“学困生”的问题。在交流的过程中，我从中了解到当地教师的一些基本情况，例如教师们的年龄、教龄以及所带科目等基本信息，在这次交流讨论的教师队伍中，多以高龄阶段的教师为主，年轻教师的比例较少，因此，给交流过程中带来了一些不利影响，原本设计好的一些互动环节，没法展开进行，而对于一些问题的设定，也没有完全考虑到这边教师的实际情况，比如在讨论校本培训以及国培计划这两方面对于教师专业成长的价值意义时，我原本的教学设计是希望教师对这两面的途径“有话可说”，会对这方面有着自己很深刻的实际体验，但是，问题在于只有少数几位在座的教师受过短期的培训，而且在参与国培计划的项目中，也只是通过远程网络教学的方式，并没有真正接受“面授”的学习机会，所以，她们很难对这方面做出很深的理解和看法，这也是我事先没有考虑到的问题，随之而来，使自己后期的工作难度加大，更是让原本的预设效果出现了偏差。总而言之，无论是出于自身能力锻炼考虑，还是出于检验自己在校的实际学习效果考虑，通过本次的实践机会，个人在这两面都得到了很好的提升，针对此次的交流主题以及自己行文安排上的考虑，我做出以下总结：

　　学习教育理论，不是为了直接应用于实际教学，换句话说，任何一套理论拿来就能用的，

　　并且行之有效，这本身也就不符合教育的客观规律，如果仅仅想通过几次培训就能提高自己的实际教学水平，那必须是不可能实现的。作为一名准研究者，我们的工作重心在于学术理论的探讨，而作为教师，您们的工作重心在于教学创新，其实两者都存在一种形而上的发展倾向，即理论与实践的脱节，因此，对于我们而言，需要在丰富理论的同时需加强自身的实践锻炼机会，深入教育一线，了解当下教育的突出问题，这对于我们的理论学习更具有针对性和指向性;而作为一线的教师，她们在教学过程中需要对自己所发现的问题进行反思与总结，并找寻其中的客观规律，学会用理论事实说话，不要轻易将某些突发或者小概率教育事件看成偶然性的、无章可循的问题，要在实际中善于发现问题，思考问题、解决问题，只有这样才能真正促进教师的专业成长。

　　最后，本次培训中，我之所以将理论与实践篇分开进行阐述，主要有两点考虑：

　　其一是希望教师通过自己对理论学习感悟，结合自身的教学体验，有针对性思考自己教学中的实际问题，而不应该被培训者的思维体系和价值认同限制，这不利于教学活动的展开;

　　其二在针对“学困生”问题上，在座的教师可能会有自己的想法，会站在其它的角度进行思考，而本次交流仅仅是从教师的专业化以及教学策略方面去思考的，因而具有一种价值倾向性，过分强调了二者之间的联系，这将限制教师们的思考范围，得不到对问题更加全面的看法。这也不利于后期我们对于这些教师的访谈交流，影响结论的真实性。

　　教育需要改变，而公平问题更是改变中的重点，农村教育公平问题更是中国教育上一个“老大难”的问题，要想寻求改变，必须要立足于加大对农村教育的支持与投入度，农村教育改革已经上路，相信在不久的未来，一些看似解决不了的问题都将会在后面各个击破，而要想实现这一天，更需要无数的一线教师队伍以及教育研究者们紧密结合起来，从理论与实践共建的角度寻求发展，寻求变革，中国的农村教育问题才会有更好的未来。

最新暑期社会实践报告范文2000字 篇8

　　20xx年08月10日至21日，我在杭州优能无线通讯技术有限公司进行了为期2周的暑期社会实践。由于我的专业是机电学院的工业设计这个新兴专业，于是我就选择了到研发部门跟着一个同样毕业于工业设计专业的主管学习，交流。

　　第一天到了那里，主管很热情地为我安排了专座，让我受宠若惊，经过简单的交流后我发现我们的工科专业设计与他们的艺术类的工业设计有非常大的区别，就像我们专业课的老师所说，工科工业设计非常讲究机械设计与结构，而他们对色彩，比例则相对更敏感一些。我拿出自己在学校里学习的rhinocers模型给它展示，没想到得知工程建模几乎只用autocad和pro/e软件，我暗下思量：下学期正好要开pro/e这门课程了，我一定要努力学习，把这门非常实用的技术掌握好。

　　紧接着，主管抛给了我一个课题，让我设计10款登山时使用的对讲机的外型，因为他们正好是专业研发寻呼对讲机的单位，对上号了。平时对sketch临摹的不够勤快，让我献丑了一番，到了最后几个产品，思路已经基本堵死了，将将通过改良设计方案把数量硬生生地给凑足了，尽管主管对我一阵恭维，但瞅瞅他画的，再瞥瞥我的，深深地责备自己的懒惰。到了上交稿纸的时候了，我把自己较满意的作品放在了下面，大出所料的是，点评的越到后面问题越多，反而是前面的结构简单些的避过了枪林弹雨。确实，我们对现实不现实的问题根本不加考虑，怎么好看怎么来，我们倒像是学艺术类的工业设计了，闲散性和随意性颇大。工程加工的局限性是很大的，我才明白，没有想不到，只有做不到。

　　由此我想起了我们在学校里完成的一些期末设计大课题，后知后觉地发现，以前的作业很不成熟，也许拿给专业人士都会笑掉大牙。我想，通过这次的学习以及了解，我的思维一定会比以前更加的成熟，更加的理智，不再浮躁于不切实际的华美的外表，不再沉溺于金玉其外，败絮其中的泡沫作品。

　　sketch方面大开眼界之后，轮到了2d的效果图，使用的软件很一致，是photoshop，在上学期的2维设计课上，我们练过一些mp4和电饭锅这些产品的三视效果图，我拿出这些家当，做好挨批准备。果不其然，虽然是按照老师给的材料做的，问题还是一大堆。华丽而不实用的光晕第一个被否定掉了，而且精度很低，稍一放大，马赛克就“扑面而来”了，我的那点小伎俩根本顶不住狂风暴雨，稍后，出于对效果图的浓厚兴趣，我有幸看到了一些保密的二维效果图，虽然主管一直念叨“画的不好”，但是他越说，我越觉得要挖掘工业设计的潜力还有很长远的路要走，要下大工夫才行。

　　待到第二周的时候，我无意在附近发现一个对讲机的外壳样品，我相信不管是我还是我的同学，一定会觉得它很老土，一点也不时尚，压根就没创意，但我还是静静地握在手里仔细地端详。我发现，从外观看不过就是一些矩形的镂空结构，与手部接触的地方颗粒较为粗糙，防止滑落，这个我们也明白，可是里面却复杂多了，据说每个部分的凹槽都很有讲究，都是和芯片工程师以及按键制造人员反复商量，揣摩得出的结果，每个结构死死的卡在一起，才能组成一个整体，成为一个产品。作为工业设计师也一样，善于沟通和交流也是大有益处的，试想，倘若我行我素，没有团队协作能力，集体就像一盘散沙，这样怎么会有凝聚力，怎么会长久地发展下去。外壳的背面有几道奇怪的凹槽，看不出与人机工程学有关系，也没有实用的功能，询问下才知道，这些凹槽的存在没有实际的意义，但是如果不存在，背面很空很单调，加了这些就像在虚空间里的点缀，富有美感，艺术类的毕业生与我们毕竟有挺大的区别啊！

　　后来得知，一个产品从设计研发到批量生产，投放市场，需要好几个月的时间去琢磨，推敲，反复修改，完善。我认为我也应该静下心来慢慢地，耐心地体会使用者所处的环境，不要急功近利，急于求成。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经过这2周的深入单位观摩学习，我不仅对工业设计的工作职能有所了解，拓展了创意思维，练习手绘sketch能力，更感受到了课堂之外的东西。当我们离开学校这个象牙塔，步入社会以后，我们的世界将要发生翻天覆地的变化，一直习以为惯的寒暑假会蒸发，等待我们的是日复一日，年复一年的机械化上班之旅。在职场里毫无同学之间的友情，我深深地体会到了人情的冷漠，只要触及到了利益，人性会变得十分的可怕，沉寂的办公环境却像是黎明前的黑暗，抑或是正在等待有人去点燃导火索，很多人的脸上写满了疲惫和不满，更多的人都不知道，这些天在他们的中间多了一个我。不过，我并不会去消极地对待以后会充满不公的社会，这些都无可避免，我会用我的热情和知识去点亮这片黑暗，证明我的存在，哪怕我的力量是多么微不足道。