研究报告（通用26篇）

　　1.4 主要技术经济指标表

　　1.5 结论及建议

　　1.5.1 专家意见与结论

　　1.5.2 专家建议

　　第二章手写荧光板项目背景和发展概况

　　2.1 手写荧光板项目提出的背景

　　2.1.1 国家或行业发展规划

　　2.1.2 手写荧光板项目发起人和发起缘由

　　2.2 手写荧光板项目发展概况

　　2.2.1 已进行的调查研究手写荧光板项目及其成果

　　2.2.2 试验试制工作情况

　　2.2.3 厂址初勘和初步测量工作情况

　　2.2.4 手写荧光板项目建议书的编制、提出及审批过程

　　2.3 投资的必要性

　　第三章手写荧光板项目市场分析与预测

　　3.1 市场调查

　　3.1.1 拟建手写荧光板项目产出物用途调查

　　3.1.2 产品现有生产能力调查

　　3.1.3 产品产量及销售量调查

　　3.1.4 替代产品调查

　　3.1.5 产品价格调查

　　3.1.6 国外市场调查

　　3.2 市场预测

　　3.2.1 国内市场需求预测

　　3.2.2 产品出口或进口替代分析

　　3.2.3 价格预测

　　3.3 市场推销战略

　　第四章产品方案设计与营销战略

　　4.1 产品方案和建设规模

　　4.1.1 产品方案

　　4.1.2 建设规模

　　4.1.3 产品销售收入预测

　　4.2 市场推销战略

　　4.2.1 推销方式

　　4.2.2 推销措施

　　4.2.3 促销价格制度

　　4.2.4 产品销售费用预测

　　第五章建设条件与厂址选择

　　5.1 资源和原材料

　　5.1.1 资源评述

　　5.1.2 原材料及主要辅助材料供应

　　5.1.3 需要作生产试验的原料

　　5.2 建设地区的选择

　　5.2.1 自然条件

　　5.2.2 基础设施

　　5.2.3 社会经济条件

　　5.2.4 其它应考虑的因素

　　5.3 厂址选择

　　5.3.1 厂址多方案比较

　　5.3.2 厂址推荐方案

　　第六章手写荧光板项目技术、设备与工程方案

　　6.1 手写荧光板项目组成

　　6.2 生产技术方案

　　6.2.1 技术来源途径

　　6.2.2 生产方法

　　6.2.3 技术参数和工艺流程

　　6.2.4 主要工艺设备选择

　　6.2.5 主要原材料、燃料、动力消耗指标

　　6.2.6 主要生产车间布置方案

　　6.3 总平面布置和运输

　　6.3.1 总平面布置原则

　　6.3.2 厂内外运输方案

　　6.3.3 仓储方案

　　6.3.4 占地面积及分析

　　6.4 土建工程

　　6.4.1 主要建、构筑物的建筑特征与结构设计

　　6.4.2 特殊基础工程的设计

　　6.4.3 建筑材料

　　6.4.4 土建工程造价估算

　　6.5 其他工程

　　6.5.1 给排水工程

　　6.5.2 动力及公用工程

　　6.5.3 地震设防

　　6.5.4 生活福利设施

　　第七章建设用地、征地拆迁及移民安置分析

　　7.1 手写荧光板项目选址及用地方案

　　7.2 土地利用合理性分析

　　7.3 征地拆迁和移民安置规划方案

　　第八章资源利用与节能措施

　　8.1资源利用分析

　　8.1.1土地资源利用分析

　　8.1.2水资源利用分析

　　8.1.3电能源利用分析

　　8.2节能措施分析

　　8.2.1土地资源节约措施

　　8.2.2水资源节约措施

　　8.2.3电能源节约措施

　　第九章手写荧光板项目原材料供应及外部配套条件

　　9.1 主要原材料供应

　　9.2 燃料、加热能源供应

　　9.3 给水供电

　　9.4 外部配套条件

　　第十章手写荧光板项目进度与管理

　　10.1 工程建设管理

　　10.2 手写荧光板项目进度规划

　　10.3 手写荧光板项目招标

　　第十一章环境影响评价

　　11.1 建设地区的'环境现状

　　11.1.1 手写荧光板项目的地理位置

　　11.1.2 地形、地貌、土壤、地质、水文、气象

　　11.1.3 矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物

　　11.1.4 自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施

　　11.1.5 现有工矿企业分布情况；

　　11.1.6 生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况；

　　11.1.7 大气、地下水、地面水的环境质量状况；

　　11.1.8 交通运输情况；

　　11.1.9 其他社会经济活动污染、破坏现状资料，规划方案《手写荧光板项目可行性研究报告》。

　　11.2 手写荧光板项目主要污染源和污染物

　　11.2.1 主要污染源

　　11.2.2 主要污染物

　　11.3 手写荧光板项目拟采用的环境保护标准

　　11.4 治理环境的方案

　　11.4.1 手写荧光板项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响

　　11.4.2 手写荧光板项目对周围地区自然资源可能产生的影响

　　11.4.3 手写荧光板项目对周围自然保护区、风景游览区等

研究报告 篇16

　　一、问题的提出：

　　前几天，我们班里的同学测查了视力，从测查结果来看，同学们的视图下降速度很快，因此我对同学们的视力作了一次调查。

　　二、调查方法：

　　1、访问同学、老师和家长，了解近视形成的原因。

　　2、上网浏览，阅读书籍，知道怎样预防近视。

　　3、从报纸书刊等搜寻相关近视后如何不让视图下降的方法。

　　三、调查情况和资料整理：

　　信息渠道

　　涉及的方面

　　具体内容

　　访问同学、老师、家长

　　近视形成的原因

　　看电视的时间较长。趴在床上或走路时看书。挑食，吃糖类过多。平时不注意用眼卫生。

　　上网，查阅报刊书籍

　　预防近视，保护视力。

　　做眼保健操。少看电视，少玩电脑。多吃水果和鱼类，少吃甜品。有充足的睡眠。

　　报纸、上网浏览

　　近视后怎样防止视力下降

　　按时做眼保健操不挑食，保证充分的营养。看书看电视时间长了，要休息一会。

　　四、结论。

　　从这些调查当中，我们可以看出造成近视的原因很多，注意事项也繁多。如果不好好保护眼睛，就像隔着一层玻璃去看大自然，欣赏人间美景就少了一份美感。时间长了，视力会下降的厉害，给我们的生活带来很多不便。所以，我们要对眼睛负责，不要一时舒服了自己而丢了眼睛的明亮哦!别忘了世界上是没有后悔药可吃的。保护视力，为我们自己打开一扇明亮的窗户。

研究报告 篇17

　　一、课题的提出及重要意义。

　　作为语文教师都有这样的经历，每次布置作文，学生很少有喜形于色的；而谈到作文教学，教师则常忧心忡忡。前辈教师叹息说，没想到现在的学生竟然不喜欢写作；作家则说，没想到现在的学生写出的文章如此难看……

　　既然叫“作文教学”，学生作文写不好，教师难辞其咎。事实是，很多写作者自述，能把文章写好，往往不是老师教出来的，而是通过多读书，自己悟出来的，练出来的。教师只能适当地指导大概写法，更多的是要靠学生体悟、实践。但为了提高学生写作素养，我们必须了解作文教学的现状，多方面寻找原因。

　　《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而，在小学作文教学中却出现了许多问题：首先是大部分学生没有感受到写作的愉快，他们的阅读量很小，写作基础较差；其次是应试作文模式过早地影响了正常的写作教学，使他们的写作变得功利并趋于程式化；其三是课堂写作缺乏有效指导，陈旧的教学观念阻滞了学生的思维，学生没有把写作作为一种有价值的思维活动。同时我们还发现，学生掌握语文知识的水平往往优于作文的水平，原因在于习作就是一种创新，比起单纯掌握语文知识难得多，而我们又往往忽略了在作文教学中培养学生的创新精神，创新技巧和创新能力，因此如果不对作文教学进行创新的'研究，理论上作一个整体的、序列的和系统性的探索并加以实践，就难以进一步提高教师作文教学的创新水平和学生的习作水平。针对这些现象，我们确立了《小学作文教学研究》这一课题。

　　二、研究内容和目标

　　本课题研究的主要内容是要探索和总结新课改的形式下小学作文教学的基本要素和基本方法，在新课标下，如何促进作文创作过程的优化及如何促进素质教育的实施，努力创设学生作文创作的环境，从而形成一些小学作文教学的教学模式与课堂教学结构。本课题要对如何促进课堂教学优化的小学作文教学的研究。要充分发挥学生生活经历的优势，体现学生学习的主体地位与作用，提高教学效果进行研究，特别要对作文教学和学生生活经历以及学生的个性体验等要素的整合方法进行研究。