卫生工作先进事迹材料范文（通用30篇）

　　二、相夫教子、和睦邻里

　　1998年，与龙尾中学教师王现志结为夫妻，次年喜得一子；结婚20多年来，与爱人相敬如宾、尊老爱幼、团结邻里。俗话说：“家和万事兴”；家庭是社会的基石，是社会稳定的基础，家庭和谐是社会和谐的前提。家庭和谐是一种生活目标，也是一种生活境界。是夫妻感情的桥梁。恩爱和谐、幸福美满的家庭是家人人生旅途的港湾，是事业成功的力量源泉；和谐社会应以“孝”字为先，作为社会公民，在构建社会主义和谐进程中，人与人之间的和谐是社会的最重要特征所在。

　　作为一名有责任感的女人，首先在家里就做到孝敬父母，传承中华民族五千年的美德，让父母安享晚年。20多年前夫家的父母均已离世，20__年末我的家兄因生活所需到外地务工，家中只剩下年迈的父母和家兄两个尚未成年的儿子，父母虽然才七十多岁，但几十年的田间劳累、积久成疾、时常生病。为了方便照顾父母及侄儿，我与爱人商讨后舍弃镇区自建的楼房住地，搬到农村父母的民宅居住，为了尽孝，无怨无悔！其次是“相夫教子”慈德感人，在支持爱人工作的同时，负起责任带好、管好子女，言传身教，促进他们健康成长，培育他们成为可就之才。

　　三、响应号召、优生优育

　　夫妇1998年登记结婚，次年喜得一子，党的计育政策是一方非农的夫妇只能生育一个孩子。夫妇均为非农户籍，同时她本人觉得作为人民教师就应该带头遵守国家的计育法规，孩子满月后，在居委会干部的陪同下，到镇计生服务所落实节育措施，并自觉每季度查环查孕一次；20__年，国家全面开放二胎，于20__年再添一胎。

　　四、走马履新、尽职尽责

　　20__年是不平凡的一年，是x人生中第二次走上工作岗位，光荣当选为本镇居委委员；从上班的第一天起，便暗下决心，不敢说做到最好，但敢说要做得更好，在居委会内部分共主要负责新农保、社保、医保。在居委会老同志和镇主管业务同志的精心指导下，刻苦好学，本着为人民服务的思想，服从上级领导的安排，虚心向领导与同事学习，对于群众，能放下架子，热心为他们办好实事，耐心听取群众的意见，积极为他们排扰解难。功夫不负有心人，就这样，连续三届九年多都负责这些工作，认真细心的工作态度换来了连续九年多工作零差错、零失误。单位领导和镇驻居领导高度认可：“群众的眼睛是雪亮的，没有选错人！”

　　20__年11月9日，被龙尾镇党委任命为居委党总支书记。20__年1月，居委换届选举，由于前期工作按部就班，做得比较好，居民满意度高，顺利再次当选为党总支书记和社区居委会主任。深感荣幸的同时，深切感悟到党和政府对我的信任，感悟到人民群众对我期盼！表示将以饱满的政治热情和良好的工作态度，以实际行动践行社会主义核心价值，为创建和谐社会尽心尽力，用行动向党交上一份满意的答卷！

　　五、热心公益、造福桑梓

　　国家要富强就必须有人才，学校是培养人才的摇篮，特别是小学。龙尾镇龙珠小学是全镇唯一的一所中心小学，也是母校，从踏出社会第一天起，就决心要回馈母校，近十年来，每年“六一”节前，都捐款略表心意，同时发动乡贤和社会热心人士捐资，让小朋友们过上一个欢乐祥和的节日。

　　虽然生在一个普通的农村家庭，嫁给一个普通的中学教师，生活过得也不算富裕，但是全家老少都遵纪守法、家庭和谐、邻里和睦，深受邻里和社会各界的好评。

卫生工作先进事迹材料范文 篇22

　　“在高级中学援藏办公室的墙上张贴着这样的标语--‘有志而来，奉献西藏教育；有为而归，展现风采’，对我来说，这不仅仅是一句口号，更是援藏教师身体力行的真实写照。” xx年 1 月 18 日下午，已援藏一年的xx老师回到了学校，与全体同事分享他在西藏支教的点点滴滴 援藏，写一段别样的教育履历 “从到西藏，相距 4000 多公里，以援藏支教的方式走入西藏，这是书写一段别样的教育履历，我倍感珍惜。”xx年 3 月，xx老师

　　响应xx省教育援藏的号召，成为了xx省首批第二轮“组团式”援藏教师一员，前往西藏高级中学支教，为期一年半。

　　也许雄伟的布达拉宫、圣洁的雪山、美丽的湖泊、成群的牦牛等都是美丽的西藏令人神往的理由，但特殊的高原地理环境却在考验着每一位初来乍到的“新西藏人”。xx年 3 月 8 日，原定于 12 时10 分从杭州起飞的航班，因种种原因延误，夜间 22 点 10 分左右援藏支教团才到达，随后从机场乘车至高级中学，抵达时已是午夜时分。吴老师说，长时间飞行，加上西藏的高海拔，让人倍感疲劳，虽然进藏前做了充分的准备，但是初到高原，身体明显感觉不适。随后几天，头皮胀痛、气短、眩晕、嘴唇发紫、呼吸困难等高原反应接踵而至。

　　从来到高级中学到开始上课，吴老师只休息了三天时间，尽管身体还未完全适应高原缺氧的工作环境，但工作必须要认认真真开展起来：高二两个班的英语教学，每周十四节课；英语备课组长，指导藏族教师的业务成长等。“缺氧不缺精神，艰苦不降标准，唯有扎实工作，才能不负省、市、学校各级领导的嘱托，才会不辱援藏教师的光荣使命。”吴老师如是说。

　　用爱，浇灌雪域高原的格桑花

　　“藏族学生的文化课基础十分薄弱，可能超出我们的想象，150分的英语试卷，平均分四五十分就可以成为年级第一。”“高二的学生，还有很多学生 26 个英文字母都不能规范书写，有些同学的词汇量低到估计只有 50 个单词左右。”这就是吴老师在高级中学要教的一群孩子的真实学情。

　　为了提高学生的英语水平，吴老师除了认真上好每一节英语课，更是把大量教学外的`时间放在课外辅导和研究如何提高学生成绩上。针对绝大部分学生英语书写不规范，字迹潦草不清的情况，他组织备课组老师，编写了高级中学第一本《英文满分规范书写》校本教材，并且抽出午休时间，专门训练学生的英文书写；针对学生几乎零基础的英语听力水平，他积极向学校建言献策，精心挑选英语听力教材，定时在各年级统一播放训练，做好听力训练的跟踪，做实后进学生的个性化辅导。各项切实有效的英语教学举措，大大改善了高级中学学生英语学习的环境。

　　作为备课组长，吴老师以身作则，狠抓备课组建设，每周一上午的集体备课，他都带头发言，敞开心扉与组内同仁交流教学心得和体会，以求共同提高与发展；组织全组老师认真编写校本教材和校本练习，团结协作，互相促进；带头上校级示范课，组织组内教师开设“汇报课”“研究课”，鼓励资深教师、骨干教师开出校级

　　示范课，营造备课组良好的听评课氛围；积极投身高级中学的“青蓝工程”建设，担任师傅，指导藏族青年教师的业务成长。

　　在高级中学支教的一年，吴老师克服对家人的思念，放下了本应该在家要承担的一切事务，全身心投入到自己的支教中。他把大量的时间放在了学生的辅导上，与学生建立了深厚的情感，很多基础差的学生找到了学习英语的乐趣，英语成绩有了显著的提高。在xx市的教学统考中，吴老师所教班级的英语统测多次取得年级第一的好成绩。

　　短暂的寒假歇息之后，吴老师重返西藏，完成他余下半年的支教工作。正如他所说，在高级中学工作的条件虽远比艰苦，但一颗奉献教育的心始终是火热的，也是幸福的，想起高原上那群孩子渴求知识的眼神，就觉得自己正在做着一件功德无量的事。

卫生工作先进事迹材料范文 篇23

　　有一种情怀，叫支教边疆；有一种奋斗，叫在那遥远的地方绽放生命的美。嘉黎，位于中国西藏自治区xx地区东南部，海拔 4500米。高寒缺氧、道路艰险的恶劣自然环境，让人心生畏惧。今年 3月，台州市临海中学的教师却义无反顾的选择了这条“风雨兼程”的路，从台州市二十名候选教师中脱颖而出，成为一名援藏教师，把知识的种子播撒在雪域高原。

　　湛蓝清澈的天空下，山脚操场绿茵葱葱，孩子们围坐在身边，脸带笑意一见面，刚放寒假回来的就从手机里翻出这张照片，虽然画面是静止的，但透过手机屏幕仍能感觉到孩子们兴奋的情绪。

　　 ：这张照片是我们每年县里面要举行赛马节的时候，学校要开幕式的时候要一个排练，所以在排练中间休息的时候，我是坐在学生中间给他们讲讲笑话。跟他们坐在一起，鼓励他们。

　　有拼劲，热心肠，这是初次见到这群藏族孩子的印象。今年三月，作为xx省第八批援藏干部，担任嘉黎县中学教学副校长。

　　临海中学副校长 应中伟：何老师是我们学校比较优秀的一名科学骨干教师，他能够参加这次的援藏工作，对我们学校来讲是一种荣誉，同时我们感到了也是一种责任，我们希望何老师能够把我们临海中学科学组，把我们整个学校的一些优秀的教育理念与方法能够带到西藏去。