调查报告作文汇总（通用32篇）

　　3. 资料的分析过程中，缺少对错误出现原因的分析和讲解。在本课题立项之初，对于同学们常犯的词汇和表达错误出现的原因的分析，是预想的重要任务之一。小课题研究开始至今，对于这方面的研究甚是欠缺，只是简单地罗列和整理错误，修改之后没有认真科学的对其产生的原因进行分析和讲解，这是本阶段小课题研究的一个重大失误。

　　4.反馈练习过程中，学生们虽然很喜欢改自己的错误，但有些同学所犯的错误太不具有代表性，所以很难将所有的整理出来的错误很好的做成反馈练习。

　　三，协议阶段的改进和设想

　　1.下一阶段，对于学生们常犯词汇和表达的错误的收集，必须要有个改进。过去的这段时期，主要是学生们进行写作，我负责批阅和收集学生的词汇和表达错误。下一阶段，我将会指导学生自己发现或者相互发现（小组或两人互换）词汇和表达错误，并将其进行收集。这样，一方面为我省去了很多时间，另一方面也检测学生们对自己所犯的词汇和表达错误的敏感度，是个提升能力的良策。同时，我认为，小组修改应该是个不错的选择，这样同学们不但可以相互提升，还会增加学生们对于写作和修改作文的兴趣，不至于使学生厌烦甚至恐惧写作。

　　2.对于资料的分类和整理，下一阶段，我计划使其分类更加精细，更加全面，更加贴近学生们的理解和认识。网络是个神奇的资料库，对于词汇的分类，网络上也是五花八门。有了上一阶段的经验和教训，参考网络上的经验，加上多多和身边的同事教师进行交流和研讨，我相信会有一个更加科学合理，并且贴近学生的分类方法。

　　3.对于学生们常犯的词汇和表达错误出现的原因，进行系统的分析，并形成系统的理论，使学生们从根本上理解错误出现的原因，以便在以后的写作中尽量避免再次出现，在以后的短文改错中更加敏感的识别错误。

　　4.对于反馈练习的形式，短文改错的形式当然还会继续沿用，但仅此一种形式，未免枯燥无聊。练习形式的多样化也是本课题下一阶段的任务。本课题研究的下一个阶段，不仅要使反馈练习的形式，更加多样化，而且，反馈练习也必须追求高效性和实用性。形式固然重要，更重要的是能让学生更容易掌握。

　　5.本课题预期效果：（1）学生们对写作产生更加浓厚的兴趣；（2）学生们的写作水平有比较理想的提高；（3）学生们对短文改错这一新题型，更加有信心。

　　6.本课题的呈现形式：

　　成果主件（调查报告）：

　　《关于英语作文常错词汇和表达的研究》结题报告

　　成果附件（教育随笔，观察日记等）

调查报告作文汇总 篇19

　　今年是20xx年，就在今年的五月，上海世博会即将开幕。为了了解人们是否了解世博，我和同学决定做一份调查报告。

　　我们先制作了一张表格，接着，我们就来到了一幢小区居民楼，开始调查喽！当我们将30多户人家调查完后，从中抽取了十位居民，问了他们三道问题，第一道是“上海世博会是几月几日开幕的？”第二道是“上海世博会的吉祥物是社么？”第三道是“上海世博会的口号是什么？”只要他们回答得出，就说明他们对世博有所了解。

　　我们来到第一家，开门的是一位学生他十分热情地接待了我们，并且流利的回答了我们的问题，，我们开心地为他打上了一个优；我们来到了第二家，接待的是一位女士，她也十分流利地回答了我们的问题，并十分赞成我们这么做。我想：原来有这么多人了解世博呀！我们充满信心地来到了第三家，开门的是位老奶奶，虽然她年纪很大了，但她的回答让我们很欣慰——她答对了两题!可是接下来的七个人中，只有一人答对。我们很不解——为什么十个人中只有三个人答对呢？

　　我和同学们想了很久，终于想出了十个人里有七个人错的原因了。原来是电视和报纸宣传力度不够，不能使人们全了解到世博。我们应该向人们多宣传世博知识，让外国朋友喜欢中国。

调查报告作文汇总 篇20

　　今天早上，我吃了红薯粥，吃在嘴里的红薯软绵绵的，甜津津的。它的颜色黄澄澄的，有了它的粥变得香喷喷的。

　　我很好奇，就去看看红薯的外形是什么样的，原来，它的“皮肤”是紫红色的，摸上去非常粗糙，它的皮被削开之后，这才露出了它的真容，它的“皮肤”变得很光滑，颜色变成了金黄色。有的红薯是圆的，凹凸不平，有的是长的，像葫芦。

　　我决定进一步调查它的身份，第一个问题是红薯的学名叫做番薯，爸爸说带有“番”字的就是从国外引进的，比如说番茄就是从国外引进的品种。第二个问题是番薯有营养吗？我查了一下，它含有维生素A、B、C、E，所以有着很高的营养价值，它不仅含有丰富的维生素，还含有十余种微量元素，被中医视为良药。第三个问题是，番薯皮能吃吗？答案是不能。因为番薯皮含有许多生物碱，吃了会导致胃肠不适。

　　这就是一碗粥给我的启示，原来在生活的方方面面都藏着小知识，等着我们去发现。

调查报告作文汇总 篇21

　　一、调查目的

　　（一）通过对一个地区的农村经济社会的调查来获知其经济发展的总体水平，从而评估类似的农村经济，最后上升到全国，循序渐进的了解当前农村发张形势。

　　（二）找出所调查农村的经济发展的途径，调查农民的经济来源，以及该地区农村经济来源的总体模式和发展的趋向。

　　（三）通过对该地区农村经济发展的各个方面的调查和分析，找出制约经济发展的原因，经济发展模式中存在的问题，该地区按照地理优势所忽略的某些经济发展渠道。

　　（四）将调查分析后提出来的问题找出相应的解决方案，便于对该地区农村经济模式进行完美化，促进农村经济的发展。

　　二、调查对象

　　农村群体、经济现状

　　三、调查方法

　　1、调查问卷。我们根据自填式问卷特点合理制作调查问卷。 个人一般情况，如：职业、家庭人口数、家庭劳动人口数； 家庭财政收支方面，如：家庭的年收入、收入的主要来源、家庭每年的支出比重、家庭支出的主要项目；

　　家庭设施方面，如：日常的交通工具；

　　家庭消费方面，如：消费地点﹑消费环境等；

　　国家政策方面，如：村村通工程﹑新型医疗合作政策﹑减免农业税﹑小额信用贷款等

　　本村企业方面，如：企业的行业性质﹑企业的所有制性质等。各题均采用封闭式设计，要求调查对象根据实际情况在各题所列的选择项中选取一项，作为对该题的回答。

　　2、调查问卷的分发。调查问卷由指定人员在农村随机分发，当场回收。回收率为100％。

　　3、数据处理。调查问卷数据由SPSS统计软件处理。

　　四、具体调查结果分析

　　（一）调查对象基本情况

　　所调查的人群男女性别比为20：13。

　　调查人群的平均年龄为50岁左右。从文化程度来看，人群总体的文化程度较低，在被调查人群中3/4的人具有初中以下文凭，其中40岁以下人群受教育程度高于40岁以上的人群。 从婚姻状况来看，92%都已婚。

　　从职业状况来看， 85%的调查者的职业都是务农。

　　家庭平均人口为5人左右。

　　家庭劳动力人口平均3人左右。

　　家庭年收入平均4000左右。

　　（二）对农村经济现状的了解情况

　　调查中的相关问题有4道小题，在此引用两道小题，分别用表格形式展示：

　　1﹑在您家每月总支出中所占比重最大的是：

　　种类

　　日常生活必需品

　　教育支出

　　赡养老人

　　农业成本

　　其它 比例 40% 20% 9% 20% 11% 2、您家一月的总收入大概是：

　　范围

　　1000元以下

　　1000元到三千元

　　三千元到五千元

　　五千元以上 50% 15% 比例 5% 30%

　　（三）关于农村教育程度的调查情况

　　此次调查，共调查了四家人中的主要成员。从调查对象表中，我们知道了，14个人中，有3个文盲、9个人受过初等教育，2个受到了高等教育。部分应该收到义务教育的孩子在外地打工。总体上来说他们的文化素质都很低，但比较起过去几年，相对提高。教育是农村经济发展的重头戏，如果教育低、文化素质低、

　　掌握科技的本领低、经济发展就缓慢，甚至停滞。此次的调查是抽样调查，对个别家庭进行调查，从而发现问题，才能提出问题、分析问题、解决问题。

　　从地理位置来说xx村离城镇和县区都不远，有着优越的教育条件啊！但是为什么教育成果没有想象中的那样好呢？通过对部分家庭进行了访问调查得知以下几个原因：