目标完成情况自查报告（通用16篇）

　　1、时时事事注重对学生养成教育，每次升旗仪式召开专题会宣讲养成教育的重要、规矩，对做的好的班级及学生进行表扬，开展思想教育，学习所得活动，红领巾监督岗进行督促检查。各班班主任随时随地进行教育，发现问题及时批评指出，班干部对班级出现异常情况及时汇报，班主任能第一时间通知家长做到双向教育，学生无违法乱纪现象发生。

　　2、利用师德教育月活动的开展，提高教师素质。①组织学习教育法规、优秀教师事迹，每个教师记读书笔记②教师能联系个人的思想、学习、工作实际撰写心得体会，③开展师生大讨论剖析自己的不足，④加强事业心，责任心教育。

　　（四）、抓好学校安全防护工作

　　1、落实教师值班、领导带班制度。实行24小时大门有人守、校内有教师巡逻。

　　2、增添有关安全防护的器材。

　　3、做到安全隐患及时排查、上报。

　　4、做到对护送学生的安排、落实。

　　5、加强对学生有关安全方面知识教育演练。（防火灾、溺水、雷电、交通、防盗、防毒等）每个教师都备有安全教育课，学校分管安全领导能定期讲座，使师生安全防范意识不断增强。

　　6、食堂、商店进货渠道正规，并建有台帐，同时做到了定期消毒。

　　（五）、注重各种教育活动开展，提高教育教学质量

　　1、教师搭配、课程安排科学合理。全面开齐课程、开足课时，大小学科周签月查一视同仁，注重对授课过程的监控，平时做到看教师备课、上课、作业批改、单元检测、辅导差生等情况。

　　2、把“课内比教学”与“高效课堂建设”和教师岗位练兵有机结合。一是开展教学“四课”活动，力推课内比教学。观摩课。校领导率先垂范，结合自己任教学科，主动讲授一节观摩课，向教师公开承诺，向我看齐。示范课。中层干部和教研组长讲示范课，以身示范，榜样引领。优质课。学校各级名师、学科带头人、骨干教师人人讲一节课，以优质促精品。公开课。全体教师齐上阵，每人讲一节公开课，通过互听互评，引起反思和改进，达到共同提高、共同进步的目的。二是建立教学“三卡”，助力课内教学。

　　1、建立教学听课卡，提高教师课堂效果。秋季开学以来，学校全面实行了领导、教师推门听课的制度，要求当日带班领导坚持巡堂，真实地记录讲课教师和听课教师的活动情况；要求每个领导干部每周随堂听课不少于5节，每位教师每周相互听课不少于3节。在随堂听课的过程中，注重“八看。一看教师的授课形式是否临帖了杜郎口教学模式；二看导学案的编写是否能指导教学；三看教师的讲授是否超过了10分钟，是否有打断学生发言的现象发生；四看学生的状态，通过听声音，看动作、察表情来获悉学生快乐学习；五看学生参与发言的覆盖面有多少；六看教学流程是否符合实际；七看学生自主、合作、探究的程度是否适当、适度；八看本节课的教学效果如何。凡是随堂听课的教师必须填写学校，统一印制的“南川中心小学听课卡”并交到教导处。这种硬性的管理，既保证了听课的实效性，又促进了教师课堂教学水平的提高。

　　2、建立教学“说课卡”，提高教师专业水平

　　说课是教师备好课、上好课的前提，因此，我们以建立教学说课卡为抓手，努力提高教师的说课能力。教师的说课我们主要采用三种方式：一是抽签式。学校分文理科两个教研组，以中年级教材为重点，每人一本教材，学校事先拟定说课的内容，由教研组长当场抽签，教师根据抽签的结果当场把说课内容写在“说课卡”中，然后上交到学校参评定等。二是指定式。学校指定教师讲授公开课。授课人为每一位听课教师提供一份打印好了的听课卡，在听课前组织教师听取授课人的说课。听课后，结合说课、授课的情况，对该教师的说课内容进行量化打分、评定等级。三是随机式。学校领导随堂听课，评课前让授课教师说课并把说课内容填写在说课卡上，随堂听课领导根据授课、说课情况给予量化打分、评定等级。

　　3、建立教学“评课卡”，提高教师理论水平。在评课中，我们坚持三种形式：一是看录像评课。学校每月分学科组织教师看一节课堂教学实录。观看完毕后教师原地评课并把评课内容填写在“南川中心小学评课卡”中上交到学校参评定等。二是定课评课。学校指定教师讲公开课，凡是参与听课的教师，每人必须至少发言三分钟，评课卡中的文字不得少于400个字。这样不但督促了听课教师必须在听课前去学习理论，了解教材，还要求听课教师在课堂上必须认真地去听、认真地去体会、认真地去观察，认真地去发现、认真地去评价、认真地去总结。三是随堂评课。在领导、教师推门听课的过程中，随机安排听课的教师进行点评并把评价的内容填写到“评课卡”中上交到教导处，学校每周一梳理一通报。

　　通过建立“三卡”并将结果纳入教师年度考核、教师绩效工资考核，教师晋升职称考核，教师评先表模考核之列的办法来助力“课内比教学”，推动“高效课堂”建设，帮助教师专业发展，提升教师的专业水平，转变教师的教育观念，促使教师生动、活泼地进行教学，真正地落实学生是学习的主人，课堂是学生的大舞台的高效课堂新理念。

　　在“课内比教学”活动中，我校的20名专任教师均参加了学校讲课、说课、评课活动，学校根据量化打分，确定了一等奖6人、二等奖8人、三等奖6人，有6人参加了镇中心学校的比武活动并有3人被确定推荐到县级参加“课内比教学”竞赛。通过校、镇两级活动的开展，教师们的课改意识增强了，教学理念更新了，教学方法、教学手段改变了，课堂教学效益提高了，教学态度转变了，优质的比例增加了，马朝霞、梁子明、李家成、方兴柱、王雪丽、陈平等教师的讲课、说课、评课得到县镇领导的好评，被学校树为标兵.

　　3、抓好电教工作，提倡教师授课借助远程教育资源，自制课件，自己选定内容，学校被县电教站授予“电教管理先进单位”，学校被国家数字化学习工程技术研究中心命名为国家科技计划重点课题《村镇教育资源配置与远程服务关键技术研究示范应用研究》通过全体课题组同志的努力，已于20xx年10月顺利结题，并颁发了结业证书。

　　4、加强“课外访万家”活动的开展，架起师生、教师与学生家长沟通的桥梁，更好的关心教育学生，以促进学生健康成长。班主任和其它科任教师利用中、晚空余时间和休息日对全体学生家庭开展的家访活动。

　　老师们走进社区，深入家庭，了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，听取家长对学校工作的意见和建议。

　　老师们在家访过程中，认真详细地做好“家访手记”。对家长反映的问题：孩子学习习惯不好、比较任性、依赖性强等问题，与孩子进行了沟通与交流，并在校学习生活中予以矫正。家访过程中，老师们遇到家庭温暖缺失的孩子，给予了更多的关爱和温情。老师们根据家访情况，结合“百师帮扶”活动，尽自己的能力去帮助孩子们。

　　通过家访，增进了学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

　　（六）、加大创建“规范教育收费示范学校”的力度。严格执行“零费制”收费制政策和收费管理规定，学校无乱收费现象，学校预算外资金按照“收支两条线”政策规定严格管理，各级拨付的教育专款做到专款专用。

　　（七）、加大校园信息宣传力度，提高校园知名度。一年来学校有100多篇信息报道被上级行政部门采纳、播报，其中有10篇报道被襄樊日报刊登，1篇被襄樊教育刊登，有5篇被湖北教育刊登。

　　三、存在不足及努力方向

　　1.全员育人方面，教师重视程度有待提高。

　　2.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

　　3、教学研讨活动中，探究的氛围不浓。

　　4、特色活动应作为教学常规工作去抓，需要常态化。

　　总之，我们为取得的成绩而感到欣喜，展望未来，我们更是豪情满怀。创建和谐的校园文化，培养过硬的教师队伍，创造优质的学校管理，开创一流的工作业绩，这是我们的奋斗目标。我们相信，在上级部门的领导下，全体教师团结一心，共同努力，我们南川中心小学将会拥有更加光辉灿烂的明天！

目标完成情况自查报告 篇11

　　一、各项责任目标完成情况