课题问卷调查报告（精选33篇）

　　4、对学生学习的认识、老师的教学方法和喜欢学习的方式的调查与分析。

　　从学生对学习的认识上来看不容乐观，占64%的学生认为学习是为了打发时间，有14.8%的学生认为学习是一种苦差事，12.5%的学生学习是父母的要求，因此学生学习处于被动状态，对自己的学习没有明确的目的，一半以上学生没有人生规划，因此如何激起学生的求知欲望，培养学生学习的兴趣是当前教师急需解决的问题。学生当前学习上需要老师鼓励的占20.6%，需要教师学法指导占50%之多，需要为学生提供良好学习环境占20.6%。学生喜欢的学习方式中，独立学习占23.9%，合作学习占43.4%，只听老师讲解占27.1%，听同学讲解仅占5.6%。学生喜欢的教学方法中老师讲解占43.3%，喜欢老师采用多媒体教学占40.6%，喜欢老师指导自学方法的16%.从这些数据中反映出教师在具体授课过程中要不断改进自身的教学方法，精心设计课堂教学，方能满足学生学习要求。

　　5、学生对老师的作业布置情况和评价的调查与分析。

　　老师布置作业86.1%是统一要求，9%和4.9%为分层要求和学生自己选作，从这组数据反映出教师作业要求相对随意，没有按照学生层次设计作业完成量。对学生的学习结果的评价，要求平时学习的占29%，要求期末做一次性评价的占10.4%，要求从体育和劳动方面做综合评价占5.8%，而要求做全面评价占了53.8%，这与新课程标准的评价理念相吻合，因此改变学生的评价体系也是本次内涵发展中应该完成的重要课题。从老师对学生的态度来看，平等对待学生的老师占56.8%，性情粗暴，经常生气老师占9.3%，不信任学生的老师占19.3%，其余比如体罚学生、把学生分作三六九等的老师占14.2%。学生对教师的教学评价非常满意的占11.6%，比较满意的占51.5%，不满意的占13.3%，非常不满意占8.6%。从以上指标不难看出部分老师对待学生的态度存在一定问题，教师的教育教学行为有待改进。

　　四、调查结论

　　（一）教师方面

　　通过问卷调查，教师教育教学主要存在以下特点：

　　1、90%以上教师做到课前精心备课，能主动借鉴一些适合自己的教法，如小组合作学习，导学案，指导学生课前预习等。能主动积极参加教研活动，主动要求上公开课，积极参加各级各类竞赛活动。

　　2、部分教师能主动应用电子白板和多媒体教学，但自我创造性不强，选取的材料课堂针对性不强。具体课堂教学方法过半以上教师采用了传统教学模式辅之以提问的方式，在探究性教学方面尝试的不够。

　　3、从学生的课堂听课效果方面的调查数据显示，教师教学的效率还有待提高，学生作业系统的设计和布置依然依赖教材和教辅，作业完成质量有待提高。

　　4、对学校教学管理的满意度总体较高，部分教师希望借内涵发展的东风提高自身的业务能力和业务素质。

　　（二）学生方面

　　通过对问卷调查的结果进行分析发现，总体上讲学生的学习现状不容乐观。主要表现在：

　　1、很多学生没有养成良好的自主预习、自主学习、主动复习的习惯，因此学习没有形成自主预习、自主学习、主动复习的课内外学习链条。

　　2、学生在学习过程中存在困难，主要体现在学生学习目的不明确，学习目标不明朗，部分学生甚至感到学习无望。

　　3、学生学习方法上还存在一定问题，如学生学习的态度是认真的，基本上能完成老师安排的各项任务，但这只是停留在一种被动学习的层面，学生主动学习、主动探求知识的能力还没有建立起来，多数学生的学习还处于被动状态。

　　4、学生的学习存在较大差异，对老师的讲解还处于一种被动接受的状态，对知识的掌握也参差不齐。但从整个问卷调查分析来看，普遍学生都有把知识学好的良好愿望，希望老师更多的给予他们学法上的指导，希望自己在一种多元评价体系中顺利完成学业。

　　五、针对问卷调查的整改措施

　　1、以内涵发展为契机，课堂教学模式的构建为依托，强势推进课堂教学教学的改进，提升我校综合办学水平。

　　2、强化教师的业务培训和综合素质的提升，创造一切有利条件派出教师观摩访学，从而转变教师教育观念，更新教师教育理念。

　　3、发动教师积极探索切实有效的课堂教学模式，倡导课前预习常态化、课堂学习主体化、课后复习常规化，实现课前、课中、课后链条化，使三者之间相互依存，互为一体。

　　4、通过各种手段培养学生的学习兴趣，促进学生的整体成绩提升。充分调动学生的学习动机，激发学生的学习热情，做好学生学习习惯的养成教育，实现课堂教学的有效性。力求在教学上采用直观、有效的教学方法；在学生的评价体系上采用激励性语言，设计多元的、开放的练习教会学生学习的方法，提高学生自主学习的能力。

　　5、加强学校管理，丰富学校内涵，努力营造温馨和谐的育人环境，将德育优化与师生成长结合起来，彰显学校的管理理念。

　　6、加强学校行政管理力度，将领导力和执行力贯穿在各项工作当中；加强后勤服务管理，体现服务育人的理念。

　　7、营造班级文化氛围，充分利用班级效应，培养合理情绪，引导学生自我教育。树立良好的班风和学风，实现集体育人。

　　8、新课程理念强调教师要有耐心和爱心，留给不同层次学生充足的学习时间。关爱每一个学生，走进学生的心灵深处，关注学习上的弱势群体，培养学生学习积极性，矫正消极情绪，塑造健康心理。

课题问卷调查报告 篇20

　　尊敬的家长：

　　您好!

　　为了共同教育好您的孩子，培养好祖国的下代，幼儿园特拟此问卷，了解您的心声和看法，请您认真、仔细、如实填写，以便我们更加完善管理，提高办园质量。

　　1、教师接待你的孩子时是否面带微笑、态度热情?

　　A是 B有时态度较冷淡 C否

　　2、当你来接幼儿回家时，幼儿是否仪表整洁?

　　A是 B 有时 C否

　　3、当你的孩子三天以上没来园时，班级教师是否及时同你联系?

　　A是 B有时 C否

　　4、您对班级生活护理工作是否满意?

　　A很满意 B较满意 C不满意

　　5、孩子在幼儿园生病，老师是否及时告知?

　　A及时告知 B有时告知 C不告知

　　6、您对班级保教质量的评价

　　A很满意 B较好 C一般 D差

　　7、你把孩子送到我园是因为(可选多项)

　　A住得近 B环境设施好 C声誉好 D教育理念新 E教育教学 质量高 F服务态度好 G管理规范

　　8、您认为幼儿园哪些方面让您满意( 可选多项)

　　A师资水平 B办园的质量 C环境设施 D伙食 E服务态度 F生活护理 G课程设置 H孩子能力的培养

　　9、您最关心孩子在园的哪些方面 (可选多项)

　　A学习内容 B习惯培养 C生活情况 D情绪 E身体状况

　　10、您对我园的伙食(平衡膳食)是否满意?

　　A很满意 B满意 C一般 D不满意

　　11、您对幼儿园的环境卫生满意吗?

　　A满意 B比较满意 C一般 D较差

　　12、您对幼儿园的安全措施满意吗?

　　A满意 B比较满意 C一般 D较差

　　13、您认为在幼儿园学小学的课程有必要吗?

　　A很有必要 B没有必要 C说不清楚

　　14、您觉得幼儿园的孩子学习一些超前的课程会对孩子的心理和生理发育产生一些影响吗?

　　A会的 B不清楚 C不会产生影响

　　15、您孩子晚上回家以后经常做的事?

　　A看电视 B阅读 C聊天 D其他

　　16、您每天留出至少半小时与孩子交流、学习、游戏吗?

　　A经常 B偶尔 C从不

　　17、您认为孩子的教育最重要的是

　　A培养与人交往的能力 B个性品质

　　C从游戏中学习综合体能、智 D学习识字、计算

　　18、您是否愿意参与幼儿园组织的活动?

　　A很愿意 B有时间偶尔参加 C不乐意

课题问卷调查报告 篇21

　　女士、先生：

　　你好，随着中国经济的不断发展，整个社会对高等学校毕业生的要求进一步扩大。近些年，我国高校大规模扩招，大学生就业市场出现了新的形势。为了更好的了解当前大学生的就业心态，以便为广大同学在求职时提供更好的参考意见。我们特别组织了这次调查，希望能够得到你们的支持与合作，本问卷不对外公开，情如实填写。

　　1.就你的了解，大学生毕业参加工作初期月薪是多少

　　A. 1000以下； B.1000-1500； C.1500-3000; D.3000以上；

　　2.现在大学毕业生很多，他们会不会对你们的工作形成压力

　　A. 很大压力； B.一般； C.不会有压力；

　　3.很多人认为名牌大学学生能力方面要比一般大学学生强一点，你觉得这种说法对么