家庭教育先进个人事迹材料范文（通用11篇）
总之，高通过以家庭为阵地，农村为重点，找准位置，发挥了市妇联在家庭教育中的优势，巩固发展了家长学校，不断提高了家长素质，在敦化市家庭教育工作中积累结了一些有益的经验。
由于她在平时的工作中严格要求自己，对工作的执著和火一般的热情，坚定不移的一步一个脚印地向前走，在妇女工作中，作出了突出贡献，虽然付出了艰辛，但也得到了回报，曾多次受到市、州的奖励，敦化市优秀公务员;优秀妇女干部;扶贫工作先进个人;被市委组织部2次评为“创先争优”优秀党员;2019年市委、市政府模范干部;2019年州级《xx期间》儿童工作先进工作者等荣誉称号;2019年“四五”普法先进个人;创建平安家庭工作先进个人;2019年市委、市政府先进工作者;市政府妇女儿童工作先进个人。州级优秀妇女干部.
家长是孩子的第一任老师，也是终身教师;家庭是孩子的第一任课堂，也是终身课堂。家庭教育是学校教育和社会教育的基础，提高家长素质，帮助他们掌握科学的育人知识，引导他们树立现代化的教育观念，认真做好家庭教育工作，意义十分重大。因此，她会继续以与时俱进，务实创新，勤奋工作，开拓进取的精神，积极投身到敦化市家庭教育工作中去，使敦化市家庭教育工作再创辉煌!
家庭教育先进个人事迹材料范文 篇7
自XX年退休以后，姜维国非常重视和关心对未成年人的帮教工作，充分发挥老党员的模范作用，运用自己的优势，把收藏40多年的“小人书”、邮票、像章、钱币、报刊、影碟(片)、图片、粮、布票、商品证等各种票证、地图等收藏品，组编各种专题、书写10余万字的宣讲材料，以未成年人喜欢的各种文化教育活动为载体，进行爱国主义、集体主义、革命理想主义及道德法制和科学文化知识的教育，不断提高未成年人的文化素质、道德素质、科学文化素质和民族素质。主要事迹如下:
一、姜维国策划组编的“忆票证文化、看发展变化”为主题的各种票证展，深化了辖区未成年人的爱国情。
二、姜维国还策划了“一大”至“__大”党史的宣传板，向青少年宣传党的历史。
三、通过“忆党史、铸党魂”、 “反腐倡廉、加强党建”报刊剪裁宣传板，对辖区青少年进行党史教育。
四、以“我心中的英雄、世代传诵的歌”小人书展，对未成年人开展爱国主义、集体主义的教育。
五、为了纪念“六.一”儿童节和纪念中国少先队建队55周年，分别组编的《弘扬革命传统，做新时代的小主人》、《儿童团、少先队、接班人》为主题的小人书展等主题活动
从不同的侧面对未成年人进行较为系统的中国革命史、
六、姜维国策划的“高雅文化进社区，方寸百科育新人”载体活动，通过各种收藏展示，激励青少年努力学习，报效祖国。
七、为了加强对青少年的国防知识教育，策划了《勿忘国耻日、加强国防现代化建设》小人书展和以《军歌、军装、军魂》为主题载体活动。
八、为了纪念邓小平同志诞辰100周年，以《一国两制好期盼大团圆》为主题的报纸剪裁板、像章、图片等收藏品展，使青少年深刻理解邓小平“一国两制”理论的伟大现实意义和重大的历史功绩。
九、姜维国同志还先后策划组编了《科技、绿色、健康》、《勿忘巾帼豪杰弘扬时代精神》、《小小图书助我成长》等主题活动。
十、他根据青少年存在的问题，提出“十不”的承诺倡议书。
十一、姜维国同志撰写的论文《弘扬连环画的民族文化，培育青少年的爱国情结》获西岗区论文一等奖，获大连市论文一等奖。
家庭教育先进个人事迹材料范文 篇8
贾广荣老师，现在靖边县第六小学任教，该同志热爱教育事业，工作认真踏实，以关心教育好每一个孩子为已任，能与时俱进，思想常新，能积极推进素质教育，面向全体学生；能将家庭教育与学校教育有极融合，其工作方法为家长学校工作树立了榜样，为班级家校联系工作奠定了坚实的基础。
作为一名教师，她热爱着学校里的每一个孩子，满腔热情地为孩子们办实事，办好事，富有成效地开展家校联系工作。为了更好地践行“一切为了孩子”的誓言，她积极支持参与关心下一代组织工作，为教育活动出谋划策，帮助和解决了本班许多家庭教育中存在的问题。为更好地做好家庭教育促进学校教育教学质量的全面提升，她利用一切可利用的渠道给家长传授家庭教育知识，帮助家长转变教育观念，沟通学校与家庭的联系，成效显著：
一、积极办好班级家长学校
父母是孩子的第一任老师，从某种意义上来说，家长素质直接影响着孩子的素质，贾老师为充分发挥家庭教育优势，弥补学校教育不足，主动成立了班级家长学校，选取了品学兼优的学生的家长做指导员，每学期都召开多次家长座谈会，让指导员与家长谈心，调节学校与家庭、教师与学生，父母与孩子之间的关系，为学生的健康成长铺设了一条捷径。她召开的家长会内容充实，有针对性，认真设计好了每个环节，能明确每个学生和家长存在的问题。对于少部分成绩较差的学生的家长不愿参加班级家长学校的现象，贾老师循循善诱，抓住学生身上的闪光点，既肯定他们的优点，又指出他们的不足，及时传达班级家长学校的优势，从而引起这一部分家长的兴趣，推心置腹的沟通，赢来家长的高度赞誉，现在不仅是本班的家长参加，其他班的很多家长也加入了她的家长学校。
二、扮好双重身份，用小帮手带动班级管理。
贾老师既是一名好老师，同时也使一位好母亲，她的女儿就在她的班上，在自己的家里她悉心教育她的女儿，一直是率先垂范，以身作则，从孩子的行为习惯养成、个性特点的改善、合作、助人精神的培养等多方面教育，使她的女儿成长为众人皆知的好孩子。在同学中，她的女儿是“大众偶像”，很多孩子都以能和她做朋友而骄傲，贾老师充分利用这一点，动员女儿做自己的小帮手、让女儿当“小特务”，了解每一个同学的困难和心里动向，给自己提供第一手的资料信息，使自己能在工作中做到有的放矢、细致入微。同时让自己的女儿联络其他品学兼优的孩子一对一的主动帮助落后的学生，这种良性带动模式现已逐步形成规模，并卓有成效。该班班风正、学风浓，多次荣获了“模范班集体”称号，各类竞赛、考核成绩均高居榜首，为全校的班班务工作树立了典型。
三、双向教育与单向教育结合，走出新天地。
贾老师除了利用家长学校给家长传授教育方法外，还利用家访、电访、信访，家校联系卡与家长保持联系，及时反映学生在校情况，了解学生校外动态，共同帮助学生改正不良习惯、解决学生生活上的困难，同时召开家长会，虚心听取家长对学校，班务工作的.意见、建议、认真整改，开展“教学开放周”活动，请家长到学校观摩教师上课，了解学校教育情况，使家长始终和学校保持教育一致性。
四、点滴关爱，换来孩子健康成长
孩子的生活状况一直是我们关心的内容，留守、单亲、困难、残疾等方面的孩子更需要我们的关心，贾老师对班上每一个孩子的生活状况都了如指掌，有一个河南籍的孩子，父母是高速路上打工的，因为四处转战，孩子一直随迁，平时也无人照顾，孩子一身邋遢，生活习惯很不好，贾老师将孩子带回自己家里，隔三岔五给他洗衣、洗澡，让他住在自己家里，一点一滴地纠正孩子的不良习惯，完全当自己的孩子抚养，半年下来，他的各方面表现都非常好了，孩子居然把贾老师当成自己的妈妈，在其父母要离开时，哭闹着抱住贾老师不走了。还有一个男孩，由于父母离异，他随奶奶一起生活，由于生活极度贫困，孩子一年四季几乎没有换洗的衣物，全身上下衣物破旧不堪，贾老师通过家访知道了孩子的情况，从家里、亲戚处找来了一些衣物给孩子送去，两年来坚持每月到他家探访一次，为奶奶和孩子送去衣物、粮食、现金，解决了祖孙俩的很多生活困难，孩子的奶奶多次到学校找领导表示感谢，她的爱心感动了周围的邻居和同事，使很多人都自觉参加到了帮扶的行列。
教书育人是教师义不容辞的职责，要更好地完成好这一使命，我们必须寻求家庭教育的配合，寻求家长的积极参与和支持，在贾老师的带动下，形成了家校积极联系的良好工作局面，得到了学校和家长，社会的一致好评，先后多次被评为“模范教师”，“未成年人思想道德建设先进个人” “优秀辅导员”，堪称我校家庭教育的典范。
