关于实验报告集锦（精选30篇）

　　二、实验仪器、设备或软件

　　计算机，Cisco Packet Tracer软件。

　　三、实验内容及原理

　　任务1利用Packet.Tracer5.3网络模拟软件组建一个小型局域网。

　　任务2设置本机共享文件夹。

　　任务3访问局域网中其他主机共享资源。

　　四、实验步骤（或过程）

　　任务一

　　打开Cisco Packet Tracer软件，向图形用户界面上拖拽一个模拟交换机和三个主机，并利用直通线将所有主机与交换机连接起来；设置主机IP地址和子网掩码，并通过命令提示符输入ping+IP地址测试三台主机是否在同一个网段内。

　　任务二

　　在本地磁盘D盘下建立一个文件夹，然后将文件设置为可共享文件夹。

　　任务三

　　打开运行，输入\+要访问的IP地址，可访问到局域网中其他主机的共享资源。

　　五、实验结论

　　1、实验结果

　　ping命令可查看主机是否处于同一个网段。计算机可查看到其它工作组计算机的共享资源。

　　2、分析讨论

　　六、指导教师评语及成绩

关于实验报告集锦 篇10

　　一、实验原理

　　当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，根据扩散作用原理，水分子会由细胞液中渗出到外界溶液中，通过渗透作用失水;由于细胞壁和原生质层的伸缩性不同，细胞壁伸缩性较小，而原生质层伸缩性较大，从而使二者分开;反之，外界溶液浓度小于细胞液浓度，则细胞通过渗透作用吸水，分离后的质和壁又复原。

　　二、目的要求

　　1.初步学会观察植物细胞质壁分离和复原的方法;

　　2.理解植物细胞发生质壁分离和复原的原理。

　　三、重点难点（实验报告不写这一点，可适当调整添加在“注意”这一部分）

　　1.初步掌握植物细胞质壁分离和复原的实验方法;

　　2.临时装片的制作;

　　3.低倍显微镜的使用。实验器材：紫色洋葱的鳞片叶、刀子、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸（滤纸代替，滤纸可分为剪开几条）、显微镜;质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液或质量分数为30%的蔗糖溶液、清水。

　　四、方法步骤

　　临时装片制作：

　　1选材：选用紫色特别深的洋葱外表皮;说明：在实验之前，最好将洋葱放在水中浸泡一下，可以使洋葱吸水多一些，而且代谢也比较旺盛，实验效果明显。

　　2：将洋葱的外层剥去两层（因为处于最外的可能已经死亡）。取表皮：在洋葱的外表皮上，用刀片划“井”字，用镊子轻轻撕取一小块;（关键：最好撕取单层细胞，如果撕的太厚，则会使细胞重叠，严重影响实验效果;）

　　3制片：在载玻片中央滴上一滴清水，然后将取下的洋葱表皮放在水中，平展开来;加上盖玻片。（注意：1：洋葱表皮不能卷曲起来;2：不能带有气泡;3加盖玻片时，要从一侧大约45°角放下，在载玻片和盖玻片之间充满了清水，以便挤出空气。）

　　4盖玻片一端滴入糖水，于另一端用吸收纸重复几次吸引（可重复几次滴糖水和吸引的过程）。

　　质壁分离实验后可接着进行质壁复原

　　质壁复原实验

　　处理

　　取下临时装片，在一侧滴入清水，另一侧再用吸水纸重复几次吸引，以确保洋葱表皮细胞完全浸在几乎是清水中;（注：无吸水纸可先用滤纸代替）

　　观察

　　先在低倍镜找到一个质壁分离现象比较明显的细胞，然后观察，可见和刚才相反的现象，中央液泡渐渐变大，颜色变浅，最后原生质层又和细胞壁紧紧地贴在一起;若质壁分离没有复原，则证明外界溶液浓度过高，导致细胞死亡。三 总结：细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过渗透作用失水，发生质壁分离现象;细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞通过渗透作用吸水，发生质壁分离复原现象。

　　分离实验特例

　　如果外界溶液是葡萄糖、硝酸钾、氯化钠、尿素、乙二醇等，质壁分离后因细胞主动或被动吸收溶质微粒而使细胞液浓度增大，植物细胞会吸水引起质壁分离后的自动复原。

　　注：质壁分离与复原结构示意图

关于实验报告集锦 篇11

　　一、实验仪器及药品：

　　自制水电解器、试管、导线、直流电源、铁制电极、少量稀硫酸

　　二、实验目的：

　　1.掌握“电解水”演示实验的操作技术；

　　2.探究水电解器（霍夫曼电解器）的代用装置；

　　3.培养学生“以教师的姿态”做好实验的预备实验以及进行演示的初步能力。

　　通电实验原理：2H2O ==2H2↑+O2↑

　　四.实验步骤：

　　1.连接好电路（如下图）

　　2.装入1：10的稀硫酸溶液（液面高于电极0.5cm）.

　　3.将两支试管装满溶液各自放入正极、负极。

　　4.打开直流电源，将电压调至12V进行电解。

　　5.观察和记录两极产生气泡的多少和速度、收得可检验量的氢气所需的时间、所收得的氢气和氧气的体积比以及检验氢气和氧气的直观效果、操作是否简便等。

　　6.检验生成的气体。

　　7.运用上述装置，将直流电压依次升高到24V和36V分别进行实验。注意练习实验操作，对比电解速度及直观效果。

　　五.实验现象：

　　1.通电后，电极上有气泡生成，通电一段时间后，两个试管汇集了一些气体，与正极相连的试管内的体积小，与负极相连的试管大，体积比小于1：2

　　2.检验气体时，体积小的气体能使带火星的木条复燃；体积大的气体点燃时有爆鸣声。

　　3.直流电源电压从12V升高到24V时，两个试管中生成的气体的速度明显加快；由24V升高到36V时，生成气体的速度继续加快。

　　六.实验结论：

　　1.水在接通直流电后，分解成氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成的化合物。

　　2.在一定条件下，电解水时，所通直流电的电压越大，电解速度越快。

　　3.O2在水中溶解度大于H2，使O2的溶解量大于H2的溶解量，会消耗少量O2，所以会使所得H2和O2体积比偏离2：1

关于实验报告集锦 篇12

　　教育实验报告对某种教育现象实验后，要对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料，即谓教育实验报告。教育实验报告可分为三部分：①前言。②实验过程和结果。③讨论及结论。实验报告的基本结构：

　　（1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，判断出有无阅读价值。

　　（2）单位、作者。应写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或牵头人、组长、撰稿人，其他人员可写在报告的结尾处。以示对实验报告的负责，并便于读者与之联系。

　　（3）课题部分。是实验研究工作的出发点和实验报告的核心。课题的表述要具体、清楚，明确表示出作者的研究方向、目的，并说明课题来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价值。

　　（4）实验方法。这是实验报告的主要内容之一，目的是使人了解研究结果是在什么条件下和情况中通过什么方法，根据什么事实得来的，从而判定实验研究的科学性和结果的真实性和可靠性，并可依此进行重复验证。关于实验方法主要应交代：

　　①怎样选择被试，被试的条件、数量、取样方式，实验时间及研究结果的适应范围。

　　②实验的组织类型（方法）及采取这种组织类型的依据。即：单组实验、等组实验还是轮组实验；采取这种实验类型的依据包括哪些方面，如考试成绩及评分标准；基础测定及测定内容等。

　　③实验的具体步骤；对实验班进行实验处理的情况。

　　④因果共变关系的验证（要注意原因变量一定要出现在结果变量之前，或两者同时出现，但不能产生于结果变量之后，否则先果后因，实验就不成立了）。这里，要对两个变量进行测定。测定方法也应交代清楚：是口头测定，书面测定还是操作测定；是个别测定还是集体测定；有无后效测定的时间等。因此，在实验前，就应对与效果变量测定内容相关的原因变量进行测定，以便与效果变量对比。只有经过这样的对比，才能发现共变关系。

　　⑤对无关因子的控制情况。只有严格控制无关因子的作用，才可运用统计检验来消除偶然因子的作用。

　　（5）实验结果。实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实，要注意图表的正确格式。用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的关系；典型事例能使人更好地理解实验结果，使实验更有说服力。