2024年大学生暑期支教社会实践报告（精选22篇）
就这样，教科期开始了，我没有当那个班的班主任，但是这并不代表我的工作比较轻松。我还要每天的去备课，因为我不时班主任，可能我再学生们的眼中会比较没有威信，所以我还要装着时自己严厉一点。但又不能太严厉了，如果我太严厉的话同学们在上我的课的时候，可能会产生逆反的心理，从而不停课了，因为我叫的是初中一年级这个年龄的同学们正是叛逆的时候。所以我要走进他们的心理，我教的语文课。所以在课下的时候我会去收集一些有趣的故事或者是有道理的故事讲给他们听。
在教科期间我们最不满意的就是吃饭。管理后勤的人每次买的菜都一样。其实我们都明白他也有自己的苦衷，因为总校就拨那么一点的钱，只够我们每天喝稀汤，吃冬瓜土豆，但是我们能忍受，但是孩子们就比较的苦了。有的孩子交了钱还到外面去吃饭，有的学生就吃一点饭。所以建议上面多播点吃饭钱。不为我们，为祖国的花朵啊。因为祖国的未来在他们的肩上我们不能毁了祖国的未来。我们不能。
在上课的时候，我有的时候也遇到过很多的问题比如说孩子们不认真听讲，在这个时候你不能简单的去批评他们。这样不能解决问题。前面讲过了孩子们的叛逆心理比较重我们要有耐心的去喝他们讲道理。让他们明白学习的重要性。如果你们不学习，那么你们一辈子就要呆在这里了，驻马店不是一个好地方，你们从小就要有一个远大的目标。欲得其中，比丘其上。只有这样你才能实现自己的报复，做一个伟大的人。
在教科的时候还遇到的问题就是孩子们有的时候不写作业。遇到这种情况不能简单的请家长或是罚他们抄作业，要让他们产生学习的兴趣，虽然这并不容易，但是我会努力的.。
2024年大学生暑期支教社会实践报告 篇19
让青春之火照亮希望之星”支教服务活动项目由校团委组织委托生物科学与技术学院、理工学院、旅游管理学院3个二级学院团委实施，经费根据省里要求和组队规模定，不占各二级学院经费总额，3个负责单位各招募、培训15名左右队员，组成45人的支教服务队，分赴三亚市育才镇偏远地区学校开展为期两周的支教服务和相关活动，各教学点的安排、联系等具体事宜由学校团委与三亚市相关单位协调后拟定。主要综合服务活动包括：
（一）爱心捐助。
发动青年志愿者为育才镇贫困中小学和学生捐助图书、文具、衣物等学习生活用品，并建立“爱心希望超市”，通过课堂教学奖励将学习生活用品发放给学生个人。
（二）开展家校联合教育计划。
组织活动，将教师、家长与学生组织到学校来。向家长介绍外界的教育情况，提高家长对教育的关注；鼓励家长和教师进行交流，互相提意见，互相督促，共同搞好本次调研，调研主题应该与三亚育才镇的经济、文化、教育等有关。
（三）开展相关的教育调研活动。
如：各小学的基本情况，包括学校规模、师资状况（教师数量、性别、学历与专业）、学生规模及班级设置、学校的课程设置；各小学学生家庭经济状况与家长对教育的态度；各小学贫困生调查。
（四）爱心支教服务活动
1、设“爱国主义教育课堂”。以庆祝建国61周年为载体，用电脑播放爱国主义教育意义的影片；用多媒体课件给孩子们讲关于抗击雪灾和震灾的故事，孩子们在看完影片听完故事后写感想。教孩子们唱爱国歌曲，播放海南国际旅游岛建设宣传片等。
2、设“生活常识小课堂”。通过日常生活中的小例子教孩子们一些简单的自然科学知识，让孩子们会用科学原理解释自然现象，让他们热爱科学；教孩子们基本的求生技能、安全常识，让孩子们学会在生活中保护自己，健康成长。
3、设“思想品德教育课堂”。播放儿童影片、讲述传统美德小故事和历史名人故事，开展“给爸爸妈妈做一件好事”、“向老师问声好”、“爱我校园”、“亲近自然”等活动，讲述基本礼仪，塑造孩子们的善良心志和文明言行。
4、设“体育锻炼小课堂”。利用体育游戏活动提高学习兴趣，教孩子们一些体育运动常识，使孩子们能够安全的进行体育锻炼，避免受伤；教一套少儿武术操，培养孩子们的运动协调能力，培养孩子们的组织纪律性。
5、设“趣味英语课堂”。组织孩子做英文游戏，播放英语动画片，培养孩子们对英语的兴趣。通过多媒体等手段教孩子们基本的英语单词和日常生活用语。
6、设“美术、音乐、舞蹈课堂”。在教孩子们绘画音乐、舞蹈的过程中开发孩子们的智力，培养他们的艺术素养和审美能力。利用课余时间组织一支“小小表演队”，让擅长文艺的实践队成员组织能歌善舞的孩子们，编排节目。带领“小小表演队”到附近村落表演。在支教结束前，组织联欢会，汇报教学成果。
7、设“普通话基础训练课堂”。通过诵读精美短文和常用口语辩读等方式，纠正孩子们容易出现发音错误的字词；并让孩子们充分认识到学习普通话的重要意义，让他们以自觉、积极的态度去学习普通话。
2024年大学生暑期支教社会实践报告 篇20
20xx年7月17日是我们来到黄龙寺的第三天，队员们走出了学校去孩子的家中看望他们，与家长们促膝长谈，了解了孩子学习生活状况，给他们带去了问候与温暖。
简单的早餐完毕后，我们就在孩子的带领下出发了，走在长长的山间小路上，两旁鸟语花香，我们和孩子手拉手一起往前走。一段跋涉之后终于来到了孩子们的家中，受到了学生家长热情接待一下子水果一下子又端上了土豆给我们吃，我们吃进嘴里甜进了心里。通过与家长的交谈得知家里有三个孩子，最大的姐姐今年初中毕业准备去保定市读技校，听到这个消息我们主动深入地和她交流，留下了我们的联系方式让她在学校有什么事就去找我们，毕竟我们都在保定比家中近，能帮到他们的我们义不容辞。随后我们鼓励两个小一点的孩子要好好读书，像哥哥姐姐们一样考上大学走出大山。家长紧紧握住队员们的双手一直送到门外。
在上午的走访中，让我们最深受感触的是一个叫刘新的小朋友家中。父母早年离异，家中只剩下常年卧病在床的爸爸和年迈的奶奶，看着家中破旧的摆设凸凹不平的地面凌乱的房屋，不自觉双眼湿润了。特别是听刘奶奶说道刘新很懂事，很想辍学去打工挣钱。我们一下子沉默了，这么小的孩子竟然有这样的想法。我们和奶奶交谈着鼓励一定要让孩子完成学业，家庭的重担我们会呼吁整个社会去共同分担。临结束访谈的时候队员们都很自觉地掏出了兜中仅有的现金给了奶奶，钱虽然不多因为之前我们也不清楚这个状况，但希望能帮到他们让刘新一定要完成学业，最重要的是希望整个社会去关注这些孩子们帮助他们。
今天是大家来到这里最沉重的一天，我们真正走进了大山孩子们生活的世界，回来的路上没有了欢声笑语大家都沉默了许多。听到了一位队员这样低声说道：以后再也不乱花钱了，对我们来说那些不多的零花钱对山区的孩子们却是莫大的帮助。是的，这也是大家的心声，我们希望越来越多的人加入我们的行动中，共同帮他们度过难关。也衷心的希望孩子们一定要坚持完成学业，考上大学走出这片大山为自己本不公平的命运拼搏一个美好的未来！
2024年大学生暑期支教社会实践报告 篇21
一、社会实践项目概述
实践主题：走进丽水，关注发达省份的偏僻地区
实践时间：XX年7月15日—XX年7月28日
实践地点：浙江省丽水市遂昌县王村口镇
项目简述：
暑期支教 ：
7月15日开始在浙江省丽水市遂昌县王村口镇中心小学进行为期半个月的支教。
随着经济的发展，我国东部大部分地区教育发达、交通便利，信息也越来越丰富。于此同时，不可避免地存在一些地区，虽身处东部发达省份，但由于自身实际地理环境的影响，这些地区的经济社会发展远落后于周边县市。它们的经济文化发展，或许没有引起全社会像对开发西部地区那样的重视。但实际上，它们同样需要我们的关注。这些地区，还是和典型意义上的西部地区一样，仍然处在一个相对落后的状态，信息闭塞，交通不便，教育欠发达。那里的孩子们，同样没有拥有很好的教育资源。
而我们此次支教活动，就是想要把别样的知识和各种有价值的信息传播给孩子们，拓宽他们的视野，增加他们对学习和生活的乐趣。更希望对他们的人生观、价值观产生积极的影响，对他们的未来发展有所启发。并带去我们对他们的关怀和鼓励，考察他们的学习生活情况，根据需要尽力帮助他们。
