最新英语培训心得体会（通用34篇）
可能很多的学校都有类似于这样的培训组织，但如果你有机会身临其中，就会发现我们的这次培训会有许多与众不同的地方，很值得我们体味。通过培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。在中小学教师新课程培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。教师应该营造民主和谐的教学氛围 ，激发学生的学习兴趣，尽可能地创设情景鼓励学生大胆用英语交际，使学生形成运用英语的能力。而要让小学生学习英语的兴趣持久，必须做到以下几点：
1、激发学习动机，是小学生兴趣的不竭动力
动机是推动人们进行活动的内部原因和动力。学习动机是学习需要的一种表现。学习动机强，学生表现得活跃，参与性高，教学效果好;学习动机弱，学生表现消极，参与性低，教学效果差。因此，激发小学生的学习动机，就成为英语教学的关键。首先，让小学生明白英语学习的重要性。小学生年龄小，好奇心强，所以，第一节课对他们来说非常重要。课前，教师应收集大量生活中有关英语运用的图片和信息，在课堂上适当地出示给学生，然后让学生说说他们在哪些地方还看见使用了英语，最后引导学生说出“英语的运用越来越广”。这时，老师还可以展示一些英语运用的情况，进一步促进学生对英语重要性的认识，让他们意识到，“英语学习不是可有可无的，我们要把它当做语文、数学来学，并且一定要学好。”其次，小学生随意性大，注意力不持久，因此每节课前，让学生明白本节课的目标，使学生做到心中有数，有的放矢。然后，根据小学生的年龄和心理特征，制定切实可行的奖励机制，激发小学生的需要动机，来提高他们学习的积极性、主动性。
2、巧用教材，是学生兴趣的源泉
(1)、挖掘教材的趣味性 小学英语教材以卡通画为主，形象活泼、可爱;色彩鲜明、亮丽，很受小学生喜欢。应此，在上课时，教师不能让学生脱离课本，要以课本为源，尽量挖掘课本的趣味性。
(2)、合理调整课本内容 小学英语教学，时间紧，有时教学任务不能如期完成，这就需要教师在上课时对课本内容作合理的调整，而不必完全按课本内容顺序进行。如有天是某学生的生日，我就把happy birthday提前来进行，这样结合学生的生活实际，学生的学习兴致高，起到了事半功倍的效果。
(3)、适当添加教学内容 现在的孩子，见识广，知识面较宽，有时课本上的内容不能满足他们，这时教师要适当添加教学内容以满足孩子们的需求。如在教动物时，我问学生“what animal do you like?"有的学生就回答“dolphin”，这不是课本上的内容，这时就需要扩展教学内容了。
3、让课堂“活”起来，是小学生兴趣的表演场
(1)、课堂上创设生动有趣的情景，使小学生活用英语。小学生比较幼稚，爱新鲜，需要课堂教学手段多样化、形象化。比如我在复习一至二十内的数字时，我让学生轮流来拍皮球。一个人拍，其他同学数数，进行比赛。同学们的兴致很高，都想争着来拍，争着来数。有的同学拍得多，有的同学拍得少，拍来拍去基本上把从一到二十的数字都反复数过了，记牢了。还比如，我在教颜色时，我选7个穿不同颜色衣服的学生，让他们扮演“7个小矮人”，弯着腿，迈着整齐而滑稽的步伐，从门外走进来，然后指着他们的衣服来教授颜色，同学们个个都很兴奋，很开心，很快就学会了。
(2)、用游戏、短剧表演，巩固所学单词、课文
我利用小学生好动、爱说的特点，在教完新单词后，组织他们参加一些小游戏，锻炼他们的记忆力、应变力;根据小学生善于模仿、好表现自己、记忆力强等特点，在教授完课文对话之后，给他们几分钟时间准备，分角色记台词，即兴构思表演动作，再分组进行练习。然后叫他们上台代表本组进行表演，最后对他们的发音及表演技巧进行点评，也可以让同学们互相进行点评。这样每个同学都参与了表演，身临其境地感受到课文的语言环境，增强了学习效果。
4、精心设计课外作业，是学生兴趣的延续
(1)、收集摘抄身边的英语
在英语运用越来越广的今天，我们身边随时可见中英文广告，标牌和商标。让学生留意，并动手去摘抄、收集。学生兴致盎然，收获很大。如“cctv中央电视台”，“made in china中国制造”等等。通过完成作业，学生为自己发现并学到这么多英语而兴奋和自豪，同时也真正认识了英语运用的重要性。
(2)、我是设计师
学习了单词，为了培养学生的书写习惯，可以让学生学写单词。为了让单调、枯造的单词抄写变得有趣，我让学生给物品写上标签，如pen,ruler,book,kite......为了美观、别致，孩子们用心书写，并精心装饰，再贴到相应的物品上。这不但帮助学生记忆了单词，也锻炼了学生的书写习惯。
(3)、收看少儿英语节目
让学生收看少儿英语节目，既可以丰富学生的课余生活，也可以使学生在欢笑与愉悦中学习新的英语知识，同时又提高了他们的听力能力。
总之，能参加这次培训是一个难得的机遇，我必须抓住这次机会更好的发展自我，要不断更新教育理念，适应学生发展为本的新观念;适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求;充分利用信息技术的发展为教育和学习提供广阔空间;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。
最新英语培训心得体会 篇5
回忆的初期，还是不得不借用一句俗语—“光阴似箭，日月如梭”。仿佛还在昨日，但是我们的为期20天的爱德培训，已经走到了尾声，即将拉上帷幕。培训的美好历历在目，心中回味万千。
还记得初见Linda时那明显用心却又半生不熟的中国话，底下学员初始的疑惑，而后善意的笑声。从这位睿智的可用三国语言（英语，法语，西班牙语）并同时教授体育的外教身上，我真正学到了游戏于课堂的寓教于乐。源于中国古老的nine-square grid，Simon says等等，一群早已成年的大小孩都玩得不亦乐乎，更不用想我们的学生会有如何的反应与互动。
Jim, 这位明显老顽童的老外牧师，依然记得第一天的circle conversation。虽然每一个人都叫苦连天，因为一圈下来每个人的嘴巴都酸了。然而不可否认的是，我们对本班同学大致上的了解，都来自于你的circle conversation以及每天的group work。注重生活细节而感情细腻的Jim，还记得在提及best birthday gift时您回忆pilot a plane high above the moutain之际的得意与满足；而后在提及无缘与你见面的两位小外孙时眼角的泪水，还有今天早上曲棍球的有意放水时的眉开眼笑。真心祝福你未来的生活多福多寿多孙子哈。期待明天下午您的本色出演。
可爱的Janet，总觉得童心未泯。总是在挖掘我们深藏心底的童趣，上您的课，总让我们回味童年的美好。而在你的启发下，我重新定位了语音教学。您的实际教学中引入游戏，积极评价，布置创造性的任务让枯燥乏味的教学变得愉悦兴奋，富有乐趣，让学生积极主动的投入到学习中区，做到让孩子玩中学，学中玩。貌似简单的童趣课堂，开拓了我的教学思路。
如果说从Janet身上学到的是童真，那么Don的课则让我感受到了严谨治学。每天的Larry会告诉我们，speak in english；而每天的Don则会教我们how to solve a question。潜移默化中，引导我们采用6个思考层面反思一天所得。教师的成长成长于反思之中，如何在忙碌的生活中科学反思，对自己无疑是一笔珍贵的财富。最后一节课的最后一段话，让我领悟了要做教育者而不是简单的教书匠，要做独特的自我而不是流于平庸。Don给了我很好的启示。
我最喜欢的Phil，偷偷告诉你，背后有人称呼你为“牛肉男”哈。不是贬义，而是来自你那有着牛肉般文理的脸哈哈。初见时的严肃，后来的幽默风趣，整个一可爱的小老头啊。还记得你模仿黑熊时捧腹的动作，被Lily抓拍时故作的羞涩与生气，哈哈，想想就好笑。还有你的细心与贴心。除了分发给我们的学习材料之外，还会把一些有价值的教学资料，教学网站亲自发给并提醒每位学员。感动于你早上的Oh, sorry, sorry. You told me you didn’t feel well today. Ok , you just sit there, I will pick a stamp for you. 简单的话语，小小的邮票，却深深的打动了我。Thank you, Phill. Really thank you very much, I learn a lot from you.
除了可爱的外教，还有我们的美女班主任Lily，我们都在背后说，大美女啊，贤妻良母肯定的。好喜欢你的温柔与开朗，要记得我们今天的姐妹装哈，希望以后能做个好朋友。
