最新青年教师培训心得体会（精选32篇）

最新青年教师培训心得体会 篇1

　　会议伊始，由河北省唐山市教育局三级调研员刘洪兴担任本次主持人逐一介绍了本次研讨嘉宾，首先顾荣校长对“新”青年教师遇到的问题和困惑进行分析，并统计了新教师的特点和不足：新教师与学生的年龄差较小，便于与学生进行沟通；新老师精力充沛求知欲强，更容易接受新鲜事物，熟练使用现代技术；新老师富有工作热情，可塑性强；新老师大多数是独生子女在交往当中可能会表现出以自我为中心的现象；新老师遇到困难容易产生挫败感；新老师普遍缺乏教育方法。随后其他校长也进行了补充和说明。面对这种情况，学校需要不断进行帮助和引导，青年教师需要学会和社会、家长进行沟通与合作，构建友好家校合作关系，贯彻“立德树人”的教育理念。

　　其次，顾荣校长针对“青年教师培训关键在哪里，学校应该怎么做？这一问题阐述了自己的观点：一、新教师首先要及时转换自身的角色、充分认识自己工作中遇到的困难、不断消除自己的迷茫，学校定期开展新教师座谈会，开展工作咨询热线；二、个人发展的内驱力不足、目标不明、环境影响，学校需引导新教师做好个人发展，做好榜样学习。三、个人的学习、训练及反思不到位，教师需要向同伴、专家学习、不断的锻炼自己教育教学能力，学校成立青年教师成长联盟，将青年教师组织起来共同学习，定期开展共读会。

　　会议的最后为了帮助青年教师做好职业规划，各位校长分别给出了建议。本次研讨会让我受益颇多，让我想到近期“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”的问题，我认为青年教师应该贯彻“立德树人”的教育理念，青年教师塑造好自己的价值观才能更好的引导和帮助学生建立健全自己的人生观。“经师易求，人师难得”有高质量的教师，才会有高质量的教学，故而青年教师还需树立“终身学习”的理念，不断拓宽知识视野、更新知识结构、提高自身的教育教学水平，争做高质量教师。此外青年教师的发展更离不开学校的帮助和引导，学校可以定期开展座谈会帮助教师解决教育过程中遇到的难题。

最新青年教师培训心得体会 篇2

　　我的课堂要动大手术

　　8月14日下午，王波主任再次走上主席台给大家带来主题讲座，下午董校长给我们又做了一次长时间、大容量的讲座，8月15日上午，我又有幸听了孙老师一节高水平的高三示范课。我一直教小学，从来没有感受过中考和高考的紧张，也就没有过多关注过国家高考制度及改革，对课程建设，特别是12年一贯制课程改革研究不够深入，这两天的学习使我对自己的小学教学有了更深的思考，确定了更长远的培养目标，改变原来的培养方式，给自己的课堂动个大手术。

　　一、高考作为我们国家的特色，一直在改革，更科学更规范地评价学生。这些改革势必影响我们国家的初中和小学的基础教育，一代又一代的教育前辈为了今天付出了汗水和生命，我们要继承和发展，为了培养孩子奉献自己的一切。语文课堂不论是小学还是高中初中，都要有语文味。孙老师设计的这堂常规课充满语文味。读贯穿整堂课，学生以读促学，教师以读代讲，明显地看出来学生这堂课的进步，对文本理解的层层深入。所以，培养孩子读的能力是语文课的重中之重。

　　二、教师的语言具有深厚的学科底蕴，看出老师具有优秀的专业素养，特别是恰如其分的情感铺垫，教师的语调语速处理给课堂营造了浓厚的学习氛围，特别有代入感，我也不自觉地思考，甚至抢答。以后我的课堂也要做到好好组织每一环节的语言，不说废话，多用恰当简洁的成语和一针见血的句子。

　　三、学生在课堂上的表现有些让我们担忧，看上去是启而不发，估计也是不敢表达，也肯定有学生是因为积累不够，不能充分、准确地表达自己。这样更让我深感小学语文教学的责任重大。如果我们把培养孩子语文学科素养的任务，把迎接高考的重任大部分都留给高中老师的话，那会把高中老师累坏的。所以，从小学开始我们要不断增加孩子的阅读量，提升阅读能力，表达能力，让孩子们拥有深厚的学科素养，更勇敢、自信、充分地表达自己，展示自己。

　　四、虽然是语文老师，但是孙老师却把音乐和美术元素恰当地融会贯通在这堂课中，对学生的学习起了很大的促进作用。我们要用一生的时光来准备一堂课，说不定听到的一首歌，读过的一个句子就能成为我们课堂上的有效补充。

　　五、小小建议。这节课的板书设计不够用心，如果能体现出两个人物的对比会更好地突出本课重点，教师板书时的笔顺出现错误，书写也稍差些。可能是高中语文老师在这方面要求不用太高，或者这些方面对高中孩子的影响不是很大。我的课堂也会出现的问题有，关于小组讨论的形式还要多做改变，要更有针对性，组织性，要求应该更明确，让每一个孩子都充分表现，都参与进来才扎实有效。

　　这堂课也更让我思考自主学习的重要性和方式方法，我的课堂要为每一个孩子营造学习兴趣点，让孩子态度更加端正，改变全班学生不均衡发展的现象，消除畏难情绪，使语文成为孩子们的最爱！

最新青年教师培训心得体会 篇3

　　高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校教师在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。作为一名高校的青年教师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培养的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会。

　　1、准确定位，认识自身特点

　　作为一名踏上讲台不久的青年教师，我们应清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。

　　1.1.优势

　　当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学能力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中容易引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。

　　1.2.劣势

　　青年教师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出，由于本身经验不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的兴趣。此外，由于年青教师本身阅历不足，知识存在缺陷，不能很好地起到学引导者的作用。

　　只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。

　　2、扎实基础，提高业务素质

　　高校青年教师在走上工作岗位之前，都已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具备了一定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以下几点入手：

　　2.1.注重教育教学理论

　　众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课，通过观摩学，有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。

　　2.2.树立现代教学理念

　　教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学积极性和主动性，教给学生学方法，培养学生学能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力；教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。

　　2.3.认真备课

　　课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到：

　　①积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。

　　②备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。