乡镇基层减负工作开展情况汇报（通用33篇）

　　为全面做好20xx年冬季取暖工作，我园于召开了领导班子会议，就冬季取暖工作做出如下安排。

　　1、学校做好取暖工作前期准备，教室、办公室等均完成供暖设施的维护检查

　　2、对教室的门窗都作了提前检查，有损坏的门窗都作了及时修理或是更换，确保不影响幼儿正常取暖；对教室的取暖空调——进行检查维修，看取暖设备工作状态是否正常，看质量是否有保证，发现有毛病的及时维修，不放过任何一个疑点。

　　3、加强安全教育，教师要利用主题班会等形式，提高安全防范意识，自觉爱护供暖设施。

　　4、对闸、开关、电线等逐一检查，对不合格的开关、闸及时做了更换，对老化的电线也及时做了更换。

　　5、加强教师及幼儿防火中毒应急疏散演练，掌握有关防火逃生、防毒气知识技能，提高防范意识。

　　通过在以上几个方面的.查漏补缺，不断巩固了我校的取暖安全工作，同时，也及时地吸取了某些重大事故的经验教训，努力避免事故发生，使我园的师生能够度过一个温暖的冬天。

乡镇基层减负工作开展情况汇报 篇4

　　一、基本情况

　　1.出台政策

　　根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《四川省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》和广安市教育和体育局等五部门关于印发的通知》《邻水县教育科技和体育局等五部门关于印发的通知》《邻水县发展和改革局邻水县教育科技和体育局关于中小学校内课后服务收费有关问题的通知》相关要求，开展好学生课后服务，是聚焦和回应社会关切的问题，帮助家长解决不能按时接送孩子的困难，保障学生安全；促进学生学习、培养学生兴趣、增强学生体质、提升学生综合素质发展；激发学校办学力，增强教育服务能力，综合施策破解学生校外负担过重难题，使人民群众具有更多获得感和幸福感。

　　2.服务范围

　　课后服务的范围为我校义务教育阶段学生。

　　3.服务时间

　　课后服务时间为周一至周五（节假日除外）下午正常行课结束后，中小学校确保在正常行课时间内完成教育教学任务，按时上下课，不得提前放学延长课后服务时间。

　　4.服务内容

　　（1）开展特长培训活动。结合学校和美教育特色、教师专长及志愿者技能，并根据学生个性特长和兴趣爱好，组建各类社团或兴趣小组，组织开展体育、音乐、美术、科技、“三进校园”、经典诵读和手工制作等才艺培训活动，按需设置有用有效的课程，全面提升学生综合素质。

　　（2）开展能力提升活动。整合各方教育资源，广泛开展法律知识、安全知识、卫生知识、自救自护、心理健康等教育；组织开展市情县情教育、革命传统教育、拓展训练、课外阅读、文明礼仪、孝老爱亲、劳动实践、社会实践、志愿服务等活动，提升学生实践能力和综合素养。

　　（3）开展课业温习活动。与特长培训、能力提升活动有机结合，适时安排学生进行课业知识的自主温习活动，可对学生遇到的疑难问题进行辅导。

　　5.组织方式

　　由学校自管自办，具体工作由学校承担。

　　6.沟通协调

　　成立课后服务领导小组，由校长亲自担任组长，副校级担任副组长，学校其他中层领导、团队负责人、后勤工作人员为成员，共同做好学生课后服务开展的沟通协调工作。

　　7.监督管理

　　成立课后服务财务监督小组，由学校纪检委员担任组长，其他副校级担任副组长，校务监督员及后勤工作人员担任成员，共同做好课后服务财务监督管理工作。学校副校级和中层领导轮流担任课后服务值日领导，全方位全过程监管课后服务工作。

　　8.安全保障

　　组建由学校行政领导、家长代表、教师代表组成的督查考核管理队伍，值日领导和课后服务教师分时段、分区域强化楼层、楼道、静校等的安全管理。强化“一岗三责”。履行班主任相关职责：对临时组建的.行政班进行班级管理、清点学生出勤、管理班级公物、管理班级学生的纪律、安全、卫生、出勤等；履行服务教师相关职责：切实履行教学、管理、服务等职责；履行安全管理相关职责：安全教育、课间十分钟的安全管理、清场、楼道值守、安全巡逻、处置突发事件等。

　　9.教师激励

　　强化课后服务考核。实行中小学部整体联动考核，单列考核备课、上课等教学常规工作。单独组建由行政领导牵头、家长代表、教师代表参与的课后考核服务考核队伍进行单列考核。单列课后服务成果展演展示课后服务成效。

　　二、工作中面临的困难和问题

　　1.极少部分教师未能充分领悟学校开展课后服务的总体要求和服务宗旨，不能很好把握学生在课后服务期间的根本任务，将课堂教学延伸到了课后服务，未能切实减轻学生课业负担、家长辅导学生学业负担。

　　2.部分教师不能很好地处理课后服务与对学生进行个别辅导的

　　2

　　关系。学生学习力参差不齐，存在学习困难的学生，他们需要老师花更多时间进行个别辅导。开展课后服务，老师们课余时间减少了，精力都放在了照顾大面积学生，对于少部分学习困难学生就有点力不从心，没能有效利用课余时间对他们开展个别辅导，学生两极分化现象愈发严重。

　　三、下一步工作考虑与建议

　　1.进一步加强课后服务课程的开发与教材的编写。为了提高学生综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，学校要加强研究，加强课后服务课程的开发，组织教科室及部分教师编写服务教材，以促进学生综合素养的提升。

　　2.进一步加强课后服务的调研，规范课后服务的管理，加大课后服务的督导，促进课后服务教师全方位为学生、家长开展好课后的服务工作，切实减轻学生课外学业负担及家长辅导学生学业负担，还孩子一个快乐健康的童年。

　　3.进一步研究完善课后服务质量考核机制，尤其是特长培训和能力提升服务课程的考核，找出一个点与学科课业辅导服务课程有机契合，一同考核。

　　邻水县北城学校

　　20xx.05.13

乡镇基层减负工作开展情况汇报 篇5

　　20xx年11月10日，我幸运地来到x社区，成为一名社区网格管理员，将近1年的时间过去了，我随着工作经历的积累，逐渐发现，我的身心已经深系在公益岗位上。每天忙忙碌碌，却十分有意义，职位虽小，但是能够代表政府为许多基层群众办实事，做贡献，便有些自豪感油然而生。通过半年多的工作，我获益良多，现将工作汇报如下：

　　一、政治思想方面

　　我坚决拥护中国共产党的领导，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，不断更新自己的观念，树立以人为本的思想。在工作中以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，认真完成了领导安排的各项工作任务。

　　二、认真学习，管理制度。

　　结合十堰市网格管理中心“网格进社区”发展战略所制定的整体工作计划，认真学习网格员管理实施细则。

　　我们的职责：

　　1、网格员按照“一个一格、综合履职”的要求，主动负责网格内人、房、物、事、情组织等基础信息的采集、上报工作。根据市委、市政府和市综合治委的统一部署，协助做好综合治理、城市管理、劳动保障、民政服务、计划生育、环境卫生、食药品安全等工作。

　　2、网格员日常工作以“社区E通”为依托，在网格内有关单位的配合下，以“三实信息”为基础，对网格内房屋、门牌、居住人、户等基础信息进行采集上报。

　　3、普查。网格员按照市、区网格监管中心统一安排，对网格内所有居民进行入户走访，及时采集、上报人口基础信息变动情况。

　　4、日常巡查。网格员在工作时间内，每天必须在网格内开展两次讯擦活动，上午、下午各一次，每次巡查时间不少于1.5小时。对网格内基础信息的变动情况，发生的各类社会矛盾、城市管理等问题进行采集或核查上报。

　　5、收集社情民意。网格员在入户走访、日常巡查时，应及时收集网格内居民，特别是特殊人群的公众诉求和服务需求，并将结果及时反馈至社区和有关部门。

　　6、接收市、区网格监管中心指令，完成市、区综合委的其他任务。通过学习网格员管理实施细则，我们更加明确了自己的工作职责和工作方向，更好的听党指挥服务于人民，更好的完成自己的工作。

　　三、业务知识和工作能力方面

　　我以正确、认真的态度对待各项工作任务，刚进单位时面对居民提出的问题经常手足无措，经过不断学习，逐渐积累了工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的.各类问题，积极参加街道、社区组织的各种的业务培训，提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，也利用休息时间不断的学习，提升了自身素质。