学校开展线上教学汇报(通用30篇)
五、教学不足
由于上授课初次接触,上教学经验不足。随着上授课的不断推进,教学经验的不断积累,课后勤于反思与,各类问题一定能迎刃而解。作为教师的我们,一定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。
六、改进措施
1、加强课堂监管力度,及时提问,及时反馈。
2、多与学生沟通,及时了解学习情况
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。
停课不停学,隔空不隔爱。相信经过我们的努力,在全国抗疫期间,我们也能创新教育思路,提高教学手段,完善教学方式。线上教学在继续,老师学生的学习在继续,希望疫情赶快过去,期待与学生见面。
学校开展线上教学汇报 篇3
第一次网上授课,内心充满激动和期待。我提前几分钟进入课堂,利用课堂答疑功能跟同学们进行了简单的互动之后,首先强调了上课的几点纪律,无规矩不成方圆,只有先立住了规矩,才能保障后面的学习,其次,为了保证学生能签到,我特地把签到时间设置到最长,并开启课堂答疑功能,与学生随时互动。最后,在简单介绍了高等数学的课时学分之后,跟学生们交流教育的意义在于育人,引起学生共鸣,营造欢快的学习氛围,激发大家的学习热情。然后正式开始了本节课的学习。
虽然网上授课隔着屏幕,但是通过抢答,点名和课堂答疑互动的方式,也收到了良好授课效果,也有以下几点感悟:
一、同学们高涨的学习热情愈加激发了我的授课热情。
使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得成功的关键,在以后的教学中我会继续保持良好的师生互动模式,提高学生的学习兴趣。
二、智慧树翻转课堂的使用提高了老师的工作效率。
表现为自动生成上课报告,签到率,课堂互动,还有课后作业提交,课前预习情况等一览无遗,有利于统计考勤,批改作业,了解学生学习情况。
三、尽管智慧树在授课方面有一定的优势,但是也存在以下弊端:
一是学生不能语音,只能打字来互动,这会降低互动时效性,
二是没有写字板功能,不能做随堂笔记,
三是直播时课件不能播放动画。对于高等数学而言,其特点是抽象,需要借助动画变化来理解图像,提高逻辑思维能力。
如以上弊端得到解决,相信教学效果会事半功倍。
韩愈在《师说》中写到:师者,传道授业解惑也。作为一名老师我会时刻践行这一使命。当前全国上下共同抗击疫情,师生之间只能通过网上授课来响应国家号召,虽然不能像往常一样在校园学习,但我们要珍惜网上学习的机会,毕竟逆风的方向更适合飞翔。等待疫情结束,春暖花开,让我们共享知识的芬芳!
学校开展线上教学汇报 篇4
突如其来的新冠肺炎疫情,打破了正常教学的脚步,线下教学转变为线上教学。本着停课不停学,停课不停教,停课不停研的教学宗旨,全体教师全身心投入到线上教学工作中。
云教学之教学篇
当三尺讲台压缩成一方屏幕,当一方屏幕转化为学习的“阵地”,老师们迅速因时而变,深耕不辍,转变教学方式和教学手段,选择切合本班实际学情,课前,教师们提前进入直播,准备以最饱满的精神状态投入到线上教学中。课上,老师和学生以特殊的“面对面”形式上课,别有一番风味。
云教学之作业篇
本着“线上精讲,线下精练”的原则,所有老师根据教学内容,精心布置作业,严格控制作业时长,对学生上交的作业做到有布置必批改,有批改必反馈,让线上教学落到实处。为确保学生作业质量和线上学习效率不打折扣,老师们创新线上激励举措,以多种方式鼓励学生自发形成线上学习共同体,增强线上学习有效性。
宅家不虚度,学习不掉队!停课不停学,成长不止步!全体教师们,用行动展现教师的责任和担当,用爱与真诚守护孩子的成长。我们充满信心地迎接风雨后的美好明天,更期待每一次的经历使同学们都能得到最好的成长。让我们继续努力,克服一切困难!
学校开展线上教学汇报 篇5
疫情牵动着全民的心,也改变了我们平教学模式。“停课不停学,停课不停教”,疫情当前,我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络线上教学。企业微信直播教学工作开展已有近一周的时间了,从开始时的一筹莫展到现在的逐渐熟练,无论是老师还是学生都在摸索中适应了新的学习方式。
一、早读
数学晨读课,二年级组的3位数学老师都进行了直播,而且都在直播前及时发布信息,规定好晨读任务,准备充分效率较高。
二、数学教学
第一节课是数学,三位教师提前十分钟开播,在新授环节讲解例题、课中的练习讲解很详细。
三、语文教学
二年级语文组老师始终相信“聚是一团火,散是满天星”,在教研组长李xx老师的带领下,大家讨论制订了教学计划、统一教学内容,分工合作,精心准备好每一节课。
课前,六位语文老师都能提前十分钟发起在线课堂并点名检查调试。课中,师生互动集中学生注意力,虽隔着屏幕,但大大提高了学生的参与感。遇到重点,及时叮嘱学生做好笔记;遇到难点,反复强调学生认真倾听。丰富多彩的形式,细致入微的讲解,真正让学生学有所获。
四、课间操
上午和下午的课间操时间,所有的班主任都能做到及时推送眼保健操和广播体操视频,二年级还专门设置了学生跳绳打卡,为学生的身体健康保驾护航。
五、存在的问题:
1、老师上课时间把控力度不太好,20分钟上课时间出现拖堂行为。
2、个别学生家里网络信号不稳定,有中途断网退课的现象。也有个别出现迟到早退现象,或者有同学没有按时上课。
3、学生课上活跃度不够。我们将合理把控课堂节奏,控制在线讲授时长,给学生适当的留白,留给学生思考的时间。
4、部分学生居家自觉性不够,惰性严重,作业完成不认真。需要老师和家长联系,进行线上家访,电话沟通交流,指导教育家长做好孩子的第一任老师,家校再筑合力,保障线上教学的实效性。
5、学生在直播间乱评论,需要教师勤提醒,勤约束。教师可以设置禁止评论。
学校开展线上教学汇报 篇6
一、教育部有关工作情况
1.及时谋划、加强指导。教育部成立了专项工作组,及时研究制定了中小学延期开学期间“停课不停学”工作方案。1月29日,通过新华社等主流媒体主动发声,明确提出教育部将统筹国家、有关地方和学校相关教学资源,提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源,为各地开展“停课不停学”提供支持和服务。2月11日,又以教育部有关负责人名义发布答记者问,对中小学如何做好“停课不停学”有关问题进行了正面回应与引导。2月12日,教育部办公厅与工信部办公厅联合印发了《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》,明确提出“四个坚持”,即坚持把做好疫情防控工作放在首位,坚持省级统一部署与各地各校因地制宜实施相结合,坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,坚持教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合,并提出了有关工作措施和具体要求。3月6日,又印发《教育部办公厅关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》,及时总结通报各地线上教学有益经验,进一步加强线上学习指导,特别强调各地要积极帮助困难家庭学生解决线上学习条件问题,密切家校沟通协作,有序、有效、深入开展“停课不停学”工作。3月17日印发的《教育部办公厅关于做好20__年春季学期中小学教育教学工作的通知》中,对做好教育教学衔接、持续发挥线上教学作用等又提出明确要求。
2.开通平台、确保畅通。在工信部和国家广播电视总局的大力支持下,经过紧张筹备,教育部于多数省份原计划的正常开学日,即2月17日正式开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂。教育部与工信部建立了部际协调机制,协调网络运维服务企业有力保障网络云平台平稳顺畅运行。国家广播电视总局发出《关于做好中国教育电视台空中课堂频道接收传送工作的通知》,确保空中课堂在各地开通落地,解决农村及边远贫困等无网络或网速慢地区学生学习问题,有力保障这些地区学生居家学习,共享优质教育资源。