SYB创业培训心得感想（通用32篇）
“什么是‘互联网+’，我认为就是资源整合，抱团取暖。”钱英杰认为，互联网是一个敞开的平台，也是一个资源共享的平台，每一个商家都必须有一个开放的心态。
目前的互联网形态，让“物以类聚，人以群分”成为普遍现象，社群是一群人和一群人的自由连接，人们的消费习惯也变了，更多的是和一群朋友去吃饭，去看电影，去喝咖啡，去唱歌，去休闲，找到与这些社群的连接点，也就找到了商机。
永康舵手平台是向众多商家开放的，商家之间相互配合，把一个个社会群组跨界连接起来，那些酒店、电影院、咖啡馆也因此增加了一大批潜在的客户。
钱英杰无意当中走上了“互联网+”社群电商的新模式。社群电商“吴晓波频道”创始人吴晓波说，未来的产品销售，已经不是先做产品，再通过销售找人，而是先找到人，再把商品成本大幅下降，做让人满意的产品，一种全新的商业逻辑已在现实中出现。
“我们现在操作的还有另一种OTO反向模式，把来自实体店的消费者带到线上去。”钱英杰说，把一个个普通市民引导到有共同语言的社群，看起来是为粉丝服务，其实质是为企业服务。
“下一步，还计划在公众号上推出道路救援、车险服务、在线专家问答、在线法律咨询等增值服务，通过互联网实现跨界融合，抱团取暖，充分利用‘互联网+’时代带给我们的技术优势和资源优势。”
SYB创业培训心得感想 篇31
20xx年4月8日—15日份我有幸参加了学校组织开展的SIYB创业培训班。在这8天的时间里，我们认真的聆听了培训班老师精彩有趣的讲课，贴近实际而生动的课程使我对创业的过程有了全新的认识，逐渐改变了原来错误的理解和想法。
通过此次培训，我端正了自己的思想态度，对创业的真正意义有了更深刻的认识。在课程中，老师的讲课严谨认真、内容丰富、简明扼要，非常容易理解。从创业是什么，怎么开始创业，以及必要的步奏等等，再加上生动的实际例子，使我很容易将创业的整个过程勾画出来。在课堂上，通过趣味的游戏，使我们懂得了企业的周期和生产与供求的关系对创业的重要影响。我也初步认识到企业的形态，法律法规，以及企业中人员的组织构成等等。在游戏中，大家积极互动，感受企业面对的各种风险，让我们有种身临其境的感觉。课堂的气氛非常活跃，笑声不断，掌声连连。
在课程上，两位老师还能结合现实，为大家介绍当下的创业环境和形势，用创业培训班上生动的例子个大家以启示，让我们熟悉了经济战略需要和市场未来发展的大致方向。让我印象比较深刻的是，老师们讲到一个企业创办最初的三个月基本都是在赔钱，并不是我们想象中只要生意好，一开始就能赚钱，一个企业的成功与否，不能只看眼前，要用长远的目光，坚持下来，往往就是胜利。
在培训班上，我还完成了人生第一份创业计划书。通过填写自己的创业计划书，我明显感觉到创业的艰难，创业不是简单的想，简单的做，它需要考虑到的问题很多，大到国家政策和国际形势的分析掌握，小到一桌一椅，甚至是一双筷子的成本计算，统统都要考虑进去。写完创业计划，它打消了我一些幼稚的想法，原来在基层工作，光有一腔热情是远远不够的。还要积极创业，有计划创业，才能走上致富道路。
在这8天的时间里，我觉得学到不少以前课堂上无法学到的东西。培训的结束，正是我创业梦想的开始。这几天的培训，让我深刻认识到团结合作，团队精神，成本控制等知识的重要性。我相信，在自己的不懈努力下，我的创业之路会走得更加宽广和稳健！
SYB创业培训心得感想 篇32
3月16日上午8时30分，我在龙城中学二楼会议室听取了潍坊生活规划与职业指导报告小组两位专家的报告，深受感动和鼓舞。它为提高未来的教学水平奠定了良好的基础。
首先，初中生要开展人生规划与职业指导教育。宋敏先生从你是谁？引导自己定位，了解自己。从二十后你是谁？谈个人职业、收入、责任。现在二年级已经开始思考自己的未来和职业，初中没有专门的人生规划课程和职业指导课程。他们只是基于自己狭隘的经验、同伴和书本上的道听途说来思考和想象自己的未来和未来。由于缺乏正确的指导和指导，加上现实中各种复杂因素的影响，这种生活理念往往缺乏合理性和前瞻性，他们不能把未来描绘成丰富多彩的蓝图，也不能自发形成崇高美丽的理想，当然，更不可能产生向上的动力。相反，面对日益激烈的学术竞争和日益严峻的就业压力，很容易产生逃避当前生活的态度。一些初中生厌学是最好的证明。由此可见，组织初二学生进行人生规划和职业指导是当务之急。
其次，年级学生要明确《人生规划与职业指导》的教育目的和意义。毫无疑问，当新生进入初中大门时，他们也带着美好的梦想来了。然而，一年后，他们意识到初中生活远没有他们想象的那么美好。繁重的作业、整天上课、连续的`考试、严格的管理和规范让他们喘不过气来。因为他们不知道初中学习的目的和意义，所以他们自然会在小学里进行类比。小学的管理比初中容易得多，自由得多，学习任务也轻得多，所以他们有逃学的想法也就不足为奇了。因此，初中生今天学会了规划，实现了未来的生活。学生根据社会需要和个人发展志向，规划自己未来的发展。曲振国教授告诉我们：毕业选择和人生目标。告诉我们什么是职业规划和初中生面临的选择。从一串数字的思考来看，人生是短暂的，如何规划自己的人生道路势在必行。初中生要了解社会、教育和就业。根据自己的兴趣选择学校。因此，初中教育应按照新课程的要求，开展各种课程和地方课程，开展丰富多彩的社会实践活动和社区服务活动，开展旨在发展学生各种能力和个性专业的活动课程尤为重要。否则，盲目掌握文化课程的学习，盲目开展考试和伪装的考试导向教育，盲目掌握学生的行为准则，缺乏学习目的意义教育，缺乏培养学生的个性爱好，缺乏让学生独立选择的自由，所以，初中将失去他应有的吸引力。
第三，初二学生要树立读好初中课程的信心。初中生只能不断树立崇高的目标，明确学习目的，培养学习兴趣，增强信心。只有不断学习的动力。初中新课程最大的特点是兴趣和选择性。创造一切条件，让学生有自主学习的权利和自由。对于不同的学生，也要采取不同的评价方法，不能用单一的考试成绩来衡量学生的学术水平。上课出勤、作业上交、课堂参与等都可以作为学生评价的指标。采用综合评价与过程和结果评价相结合的方法，使学生在初中学习中不断找到信心，建立信心。否则，学生在初中学习时会感到越来越累，越来越无聊，越来越失去信心，最终采取消极的逃避措施来应对。
可以看出，许多学生存在的问题，事实上，根本原因是我们没有认真做好生活规划和职业指导课程的教育和教学工作，为了进一步促进质量教育，促进学生的全面发展。
