数学研修心得体会范文500字（精选23篇）

　　3、联系生活实际——数学学习生活化。

　　根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，学生的学习应该从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。数学来源于生活，又为实际生活服务。正因如此，教学中，我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来，让学生感受到生活中处处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的能力。如：数文具；联系实际说说6、7、8、9、10可以表示什么？这样让学生将数学与生活联系起来，既激发学生的学习兴趣，又能让学生充分调动已有的生活经验进行学习，提高学生的学习能力。

　　循规蹈矩走不出封闭的大门，因步自封编不出优美的童话。在新课改这一广阔天空里，我们应该不怕失败，不断努力，不断创新，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

数学研修心得体会范文500字 篇9

　　7月9号暑假教师研修在实验中学的大礼堂开始了。100多名小学数学教师齐聚一堂，室外的高温阻挡不了老师们研修的热情。一天的培训活动刚刚结束，我迫不及待的想和大家分享我的收获、我的成长。

　　已经有十年教龄的我虽然不能说经验丰富，但是觉得对教学也有自己的些许了解，而今天我对教学中的讲说课又有了新的认识。原来我的理解讲说课就是把自己的讲课内容说出来，也就是教师自己扮演教师和学生两个角色，而今天通过培训我对它又有了新的认识。原来讲说课教师不但要扮演教师和学生两个角色，而且要把你是怎么设计的这节课，你的目标，你的设计理念等等都要说清楚。这样的讲说课会让你理清你的思路，更迅速的成长。

　　通过两个课例的研讨也让我收获很大。一节好的课不但要目标明确，教学思路清楚，运用好的教学方法，而且你的设计要符合学生的学习规律，能够引起学生学习的兴趣，让学生具有强烈的学习热情和学习愿望。能够很好的和学生互动，从而生成一些新的问题，从而使课堂变得更加丰富。但是能够做到这一点也需要教师对课程标准、教材、学生有充分的解读。这让年轻的我反思自己的教育教学工作，在备课的时候往往忽略了课标中对这一部分内容的要求，而过分的依赖于教材和教参。

　　如果说一天的培训就让我成长的很快那有些太牵强，但是通过培训确实让我有所收获。数学是一门严谨、规范的学科，这是每一个小学数学老师都知道的。但是是不是在日常的教学活动中能够真正的付诸以行动呢？博奥的郭轶顺老师说了他教学中的做法。比如说直尺，郭老师说在他的教学活动中学生遇到连线题，在写竖式的时候他都会要求学生用直尺，自己的教学活动中也是这样。这一点让我深深的感动和受到启发。我在平常的教学中就做不到这一点，有的时候还懒的去用，这让我感到惭愧。所以说有些话不是说出来的是要去做的。

　　还有一些概念的教学也是不能给学生模棱两可的答案，比方说角的教学。我们一般都会指着一个地方说这就是角，所以学生的说法也就不规范了。所以说数学的严谨、规范首先要在我们的老师身上体现出来，才能在孩子身上延续下去。

　　培训还在继续，我想我的收获还会增加，也希望自己在收获中慢慢地成长为一个合格的数学教师。

数学研修心得体会范文500字 篇10

　　我的人生信条是“诚实做人、踏实做事"。

　　参加了很多年培训，也参加了很多教学研修，从来没有想过要写什么稿子，如果有那也是为完成任务，下载一篇完事；我不习惯哪些不尊重事实的“歌功颂德、阿谀奉承、拍须遛马、形式一片大好、人有多大胆，地有多大产的浮夸风”。

　　可今年的数学组教学研修却让我很震撼，往年的发言大多是难以退避才开口，今年真可谓群英荟萃，争先恐后，二十几人的小组经常有几人同时举手要求发言，发言内容更是正如兴福镇的一位教师所说：“只是学术之争，我们有一说一”，教无定法，你有你的角度，我有我的看法；打破了过去农村教师对县直教师讲课只听不说或只说优点的现象，人人发言，各抒己见，你说我补充，对有异议的观点提出自己的建议，对翟慧老师及张敏老师的课给予充分肯定以后，又提出了公开课如何讲，县直学校小班额如何来把握，农村大班额又如何来把握；给名师骨干评课，就如同给本校同事评课，没有了距离感；韩国栋老师及分管组长也加入讨论与辩论之中，并就相关问题给于归纳总结指正与提升；解决了多年来农村教师听名师讲课如同雾里看花，精彩却不能学以致用，甚至有听君一席话，胜教十年书的感觉。

　　与名师研修，如同醍醐灌顶……

数学研修心得体会范文500字 篇11

　　通过20xx年的培训实习，我认真地听了专家们的精彩的专题讲座，专心的观看了许多案例展示和案例评析。也看到了许多同行们为一个专题或话题发表的许许多多的建议而激动，讲的都是出于他们的肺腑心得，总之，都讲到我的心里去了，以下，我就结合自己的教学经验谈谈几点体会。要选取学生生活中的课本，家里的东西，文具盒等物体，让学生形象的描绘，通过列举血多生活中的物体，能让学生充分的感知和体会生活与我们的教学时息息相关的。

　　教学感受：

　　1、把握教材，活用教材。

　　要把握好教材，明确教学目标，对教学要求要滚瓜烂熟于心，然后积累和探索教学规律，大胆改进教学，提高教学水平，更要及时主动的更新教育观念和转表教师的角色。要树立以学生为本的理念，建立民主，平等，和谐发展的师生关系。要采取互动，师生互动的教学方式，激发学生的学习动力，有效地启迪学生的创造精神以及促进学生的基本技能数学知识，情感态度，学习策略的素养的征途发展。

　　2、加强合作学习，注重情景教学。

　　在新课标的改革中倡导学生在主动合作，交流中学习体会，懂的合作，对于小学生，伙伴之间通过倾诉，分享，交流，互动与反思。是每个同学都可以从伙伴那里获得信息和启示，进而丰富个人的情感和认识，促进学生自我的构建知识和创造知识，但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单地停留在表面，而要看实质的东西，新课标要求把课堂还给学生，培养学生的动手和动脑的能力。

　　让学生在生活情境中亲近数学。只要只要从生活中来的数学才是有意义的数学。教学内容的呈现英爱是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和数学的信心，假期学生亲近数学的热情。

　　3、改变教学评价，注重评价实效

　　改变以前那种单一的教学评价。采用多样式，多渠道的评价方式，建立开放，宽松的评价氛围。要注重学生在评价中的主体地位，让学生和家长，教师共同参于评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，才能增强他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信。同时强调形成性评价为主，以学生平时参加各种的教学活动的表现和合作能力为表现依据，正面鼓励和坚持的作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终生学习和发展。

　　4、注重对学生的自主学习习惯的培养

　　5、要善于反思，不断提高

　　我认为光靠死板的学习是不行的，还要善于和反思，要在生活经验中善于经验教训才能更大的进步。

　　总之，教师要善于总结，善于反思，要在生活经验中不断地总结经验教训才能有进步，才能进一步发展，这也是把教师把经验型转变成研究型的最好办法。

数学研修心得体会范文500字 篇12

　　案例：在学习了升和毫升的认识以后，老师问同学：“你们有什么问题或想法吗？”

　　这时，有一个同学提出：“1毫升等于多少克？”这时，老师说:：“毫升和克能比吗？”同学们都笑了。有同学例举说明毫升和克两个单位不同，不能比。提问题的学生一脸茫然地坐下了。

　　大家都知道毫升是容积单位，而克是质量单位，二者不能比较。为什么解答后，学生0还是“一脸茫然”呢？联系生活经验，我们是否可以这样去设想：生活中我们经常见到瓶装的水、饮料、奶制品等，在瓶子上有时是标着多少毫升，有时却是多少克？那个学生其实是想问1毫升的水或其他液体等于多少克呢？所以才有了“一脸的茫然”。

　　因此，老师可以换种方式去处理学生的问题。可以让学生说说，“你是怎么想的？为什么会想到毫升和克之间建立联系呢？”“课下你可以自己想办法研究一下1毫升水等于多少克水。1毫升牛奶等于多少克牛奶？”我想这样的处理，既了解了学生提出问题的初衷，保护了学生的求知欲，又激发了学生解决问题的兴趣，培养了学生解决问题的能力，对学生今后的学习很有意义。因为问题的背后其实蕴含着物理学上的密度问题。只是，学生的问题表述不够完整而已。