师德学习心得体会模板汇编（精选30篇）

　　首先，作为老师应当喜欢同学。假如老师和气可亲，师生关系那么比较融洽。师爱最受公众期盼。

　　作为培训工，应当树立为同学服务的意识，喜欢培训事业，喜欢同学，把同学当成自己的子女一样来疼惜，情愿与同学成为伴侣，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对同学一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。 相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。

　　假如说没有爱就没有培训的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上培训。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的'理解和敬重。老师都是本着教书育人的态度来要求同学的，期望每一位同学提高自身的才能，进展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。这都是老师为同学着想，同学应当正确地理解老师的行为，是应当受到同学的敬重的。反之，老师也应当理解和敬重同学。而不是把同学当做下级，当做可以任凭训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾同学的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对同学不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。

　　同学也有自尊心，而且是很猛烈的。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜欢老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的培训工作中，老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。

师德学习心得体会模板汇编 篇12

　　教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。但是时代在发展，对教师的师德要求也不断写入师德规范里，作为新世纪新时代的教师如果还仅以此为标准去要求自己，显然是不够的。那么教师的行为如何与现代化发展相符？与学生的健康成长相符？与现代教育理念相符？我不得不翻开书本。去为自己的行为寻找依据和方向。通过一段时间的学习，对师德修养有了更深刻的认识和想法。

　　应该说现在教师职业道德继承了传统道德的优点也具有鲜明的时代性。新世纪《中小学教师职业道德修养》对教师的职业道德有全面的阐述和系统的分析，为现代教师提出了细致的规范要求：依法治教;爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表等等。掩卷而思，我觉得要做到所有的这些，正己是师德的基础，爱生是师德的核心。

　　身正为师，德国教育家第斯多惠说过，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。教师是学生心目中的榜样和楷模，教师的言行在学生心目中是有着很重要的位置。设想：如果一个教师整天口里讲的都是高尚的大道理，做的却是猥琐的小事情，怎么能让学生信服？怎么能让学生效仿，效仿什么？教师应该严于律己，要求学生做到的，教师首先要做到。正人先“正己”，“正己”是师德的基础，不能正己，也就不可能有教师的垂范。因此，要教育学生有好的学习态度，我自己得严谨治学;要教育学生团结互助，我自己也得多和学生同事合作交流：要教育学生尊老爱幼，我自己也得时刻注意尊重家长，尊重学生……..总之按照时代的要求从知识修养能力等多方面去提升自己，才是做好教师的基础。

　　教师有了很高的学问和很深的修养后，怎么去引导学生呢？怎样使垂范做到更好呢？是说教吗？是夸夸其谈吗？前苏联教育家苏霍姆林斯基说：热爱孩子是教师生活中最主要的东西。爱是一种伟大的情感，她应该是无条件无偏见的。希望得到老师的爱是每个学生最起码的心里需要，无论是白天鹅还是丑小鸭都有这个愿望。教师在爱生方面主要表现为：从多方面去关心每一个学生，不只是从学习上，而是从思想、学习、生活的各个方面；十分重视保护学生的自尊心；注意尊重学生的人格；强调对每一个学生负责；重视激发学生的进取心；严格要求学生，严也是爱，做到严而有度。首先要热爱学生，这是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。是教师一切付出和努力的动力。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，那么也就是做到这样，教师的教育工作才会成功。

　　作为一名教育工作者，通过学习，我更深地理解了师德修养的内涵，也结合自己作了深层的反思和归纳。要做一名优秀的教师，我必须不断学习，与时俱进。以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！

师德学习心得体会模板汇编 篇13

　　为加强我校教师队伍建设，提高教师师德素质，根据区教育系统结合廉政文化进校园、转变工作作风、促进工作落实和预防职务犯罪工作进校园等活动，继续深入开展师德师风教育活动的的工作部署和要求，促进我校党风廉政建设和各项工作的开展，决定在全校教职工中全面开展师德师风教育活动。结合我校实际情况，制定本实施计划。

　　一、统一思想，端正态度，增强师德师风建设的责任感和使命感

　　(一)加强师德师风建设，是加强教育和民生建设的需要。教育是最大的民生，大力发展教育事业，就是为了关注民生、改善民生、服务民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。

　　(二)加强师德师风建设，是教育改革和发展的需要。国家、省、市的教育改革发展规划均对教育提出了明确的目标要求和主要任务，为推进教育改革发展，建设教育强县，必须坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

　　(三)加强师德师风建设，是创优环境、树立教育良好形象的需要。加强优质环境建设，创建文明城市，转变机关作风，改善政务环境，提高工作效能，优化公共服务是我们的理想追求，也是我们人人的义务和责任。作为公益事业的教育，作为服务学生健康成长的学校，要为学生为社会提供优质服务，必须要有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍才能担当此任。

　　(四)加强师德师风建设，是提高教师队伍素质，促进教师自身发展的需要。多年来，我们广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现了一大批先进典型，赢得了社会广泛赞誉。但同时也必须清醒地看到，在市场经济和复杂社会形势的影响下，学校教育和师德师风建设面临许多新情况、新问题、新挑战，主要表现在：个别教师对教师职业道德精神认识不清，“等同于一般群众”的意识和自由散漫的现象有时存在;有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生;雷锋精神、实干精神、奉献精神越来越少。这将给学生、家长和社会带来不同程度的负面影响，甚至损害学校形象。事实证明，一个教师师德不高，专业发展水平也会不高。要全面落实“德才兼备、才唯德用”的要求，没有德的教师，无论教学水平如何，都不是我们需要的教师，对教师既要发挥教学专长，更要加强师德教育和管理。因此，我们必须下决心加强教师思想作风建设，切实提高我校教师队伍整体素质。

　　二、明确任务，把握原则，全面理解师德师风建设的内容和重点。

　　(一)指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

　　(二)活动主题

　　忠诚履职，爱生乐教

　　(三)活动内容

　　1、开展师德师风专题学习活动。学校将结合教师政治学习，组织广大教师通过研读专著、集中研讨、学习反思等，深入学习社会主义核心价值体系，学习教育法律法规，学习各级领导关于教师队伍建设的重要讲话，学习《中小学教师职业道德规范》等，引导广大教师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务。