师德师风优秀学习心得（通用33篇）
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教育的目标是德才并重，以德为主。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
师德师风优秀学习心得 篇16
时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一学年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。自踏入教育这个岗位以来，我一直以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，在工作中能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。
把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向老教师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
师德师风优秀学习心得 篇17
在我的教学生涯中，我体会到了作为一名人民教师的艰苦付出，也尝到了幸福和快乐的果实。我认为教师在付出的同时，也收获着快乐，那是来自学生的尊重、信任、爱戴和赞赏。每当到了节日的时候总能收到学生送来一张张贺卡或发来祝福的短信，甚至已经走出社会的学生亲自上门拜访。此时心中就会涌起一种幸福感，觉得当老师真好，能得到学生真诚的爱戴和尊重。
在十年的从教生涯中，我始终认为，要成为一名优秀的人民教师是很不容易的，不但要爱岗敬业，要有很强的社会责任感和使命感，要有付出而不求回报的精神，要以身作则，诲人不倦，要努力学习，与时俱进，更新观念，不断进取，具有丰富的知识……这也是时代对教师的要求。任教以来，为了提高自己的思想素质和业务水平，我一直努力做到以下几点：
一、爱岗敬业，献身教育。
热爱教育，忠诚党的教育事业，是师德的思想基础，是教师从事教育活动最基本的和必须遵循的道德原则。一个教师的成就不仅取决于他的知识和能力，更重要的是取决于他对教育事业的热爱和忠诚态度。是啊，一个不热爱自己的本职工作，怎么能做得好呢，既然干一行，就要爱一行，精一行。热爱教育，才能具有高度的责任感和无怨无悔的敬业精神，，才能愿为学生奉献一切，达到“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神境界。任教以来，我一直热爱自己所从事的教育事业。在教书育人的阵地上，我始终兢兢业业，尽职尽责，尽心尽力，努力做好自己的本职工作。认为自己既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，在教学中不断完善自我。教师不仅仅是在奉献，在燃烧，而同时也在汲取，在更新，在升华。自己在付出艰辛的劳动的同时，也收获着快乐，那就是照亮了别人，也充实了自己。因此，我愿不辞辛劳地为教育事业奉献自己的毕生精力。
二、关爱学生，尊重学生，对学生一视同仁。
“没有爱就没有教育。”教师对学生的爱，是人间最美好，也是无私的情感。师爱是一种没有血缘关系的高尚之爱，她孕育在平常教育教学工作的一点一滴，教师的一个鼓励的微笑，一句亲切的话语，一个肯定的'眼神，一个温柔的动作，可以滋润着学生的心田。教师要用爱去塑造学生的心灵，用爱心去培养爱心，让爱心永远传承下去。爱每一个学生是教师必备的心理素质，教师爱学生就是要尊重每一个学生，理解、信任，给他们信心。每个学生就是一棵成长的幼苗，教师对学生如同园丁对幼苗一样，给他多一点保护，多一点浇灌，它就能茁壮成长。教师的爱要面向全体学生，只爱“金凤凰”不爱“丑小鸭”，不是真正地爱学生。教师的爱如同阳光，只要获得了阳光，学生才能茁壮成长。
三、尊重差异，宽容学生。
承认差异，尊重学生的个性差异和学习能力的差异，是我们教师必备的心理素质。只有尊重差异，承认差异，我们才能因材施教，宽容学生。在多年的数学教学中，我发现学生在数学学习中差异很大。有的学生在老师还没有教的时候，自己先预习，已经知道怎么做了，而有的学生，即使老师重复讲解了几遍，仍是不明白。在很多次的数学测试中，有的学生只用了40分钟就做完，而有的学生用了一个半小时还没有把题做完。可见学生在数学学习上的差异是很大的。因此，在数学课堂教学中，我始终尊重学生在数学学习上的差异，在布置练习题或作业题时，根据学生的差异，留给他们充足的思考时间和做题时间，根据学生的接受能力布置难易适度的练习题。对做题比较慢，或一时不懂做的同学宽容对待他们，给他们更多的做题时间，同时鼓励他们，给他们学习的自信心。数学课程指出：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。这充分体现了新课程根据学生在数学学习上的差异，提出的新理念。
四、以身作则，率先垂范。
“学高为师，身正为范。”教师是学生的楷模，教师的知识水平、教学方式、教学态度、兴趣爱好、乃至一言一行，一举一动，都给学生带来直接或间接影响。教师的行为和态度对学生的影响是无声无息的，但却是刻骨铭心的。所以，“榜样的力量是无穷的。”教师善于以身作则，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的好榜样，能给学生以巨大的启迪和激励，乃至使学生终身难忘。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此，在教育教学中，我始终要求自己做学生的好榜样，学会宽容对待别人，尊重别人，凡要求学生做到的，自己首先做到。
五、更新观念，认真学习，不断进取。
终身学习是师德的时代要求。在世界经济和技术迅猛发展的今天，在知识不断更新的时代，我们教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念。只有终身学习、不断进取，才能紧跟当代知识和技术的发展步伐。教师要给学生一杯水，自己必须具备源源不断的活水。在多年的教育教学工作中，我认为自己的知识储备太少了，为了适应时代的要求，让自己拥有“源源不断的活水”。新课程改革实施以来，我不断“充电”自己，认真学习新课程理念，经常听专家的讲座和优秀教师的课，学习他们好的教育教学方法，努力探索新的适应学生学习和发展的教育教学方法。
