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师德师风心得体会范例大全(精选34篇)

2024-04-15 21:46:38心得体会打印
师德师风心得体会范例大全(精选34篇) 身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。....

  2.热爱学生、教书育人是师德的核心

  热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会的这种感情,就会亲其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教育实现了其基本的功能。

  爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是制造自卑者的教师。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

  3.更新观念、努力创新是师德的新发展

  要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点,教为学为服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要变为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。

师德师风心得体会范例大全 篇23

  作为一名医学院校的老师,我们身兼双责,既要做高技术的医疗技术人员,又要做甘为孺子生的老师。立德树人是教育的根本任务,为师者必须以德为先,同时德不近佛者,不可为医。所以我们要不断学习,提高自身能力和业务水平。同时还要勤于精研,倾心育人,要用心去传授知识,努力做医学知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者,也是道德的实践者和示范者。

师德师风心得体会范例大全 篇24

  炎炎烈日阻挡不了教师学习的渴望、骄阳似火阻挡不住教师参加培训的热情。7月5日-6日,花园口小学在会议室继续组织全体教师开展教师师德主题教育活动。

  在学校会议室,花园口小学组织全体教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规,提高教师的法律意识,之后观看郑州最美教师视频,结合前两天惠济区和中心校组织的师德主题教育活动,结合自己的学习体会,进行了暑期师德学习心得体会交流。交流中,老师们为惠济区弓寨小学韩红娟副校长、开元路小学牛俊平校长、惠济一中焦玉红老师等三位最美教师平凡而感人的事迹而感动,为她们高尚的师德和人格而感染;更为华中师范大学的胡静教授和张振宇教授的专家报告而感慨:作为教师,一要从自身做起,教育学生、引导学生知书达理,成就自己的精彩人生;二要提高现代意识和教育智慧,正确对待和处理舆情,应对各种突发的教育危机。最后,全体教师庄严宣誓:忠诚人民教育事业,履行教师神圣职责;做人民满意教师,育中华复兴栋梁!

  通过此次活动,增强了教师的师德责任感,激发了教师学习最美教师的热情,提高了教师为人师表的意识。

师德师风心得体会范例大全 篇25

  著名教育家斯霞以往说过:“要使学生的品德高尚,教师自我首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”江教师的感悟:教育最大的功能是使人敏感。洞彻人心者,人心生光明。

  教书育人是师德师风的关键。教师要把自我的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都仅有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达梦想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战.

  师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师异常的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;综上所述,我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化职责意识,是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。所以,你自我就首先要成为有道德的人。

  良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自我生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。

  我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。

  爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自我的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习,不断进取。

  尊重学生每一位大学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要把学生平等看待,不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了,学生得到教师的尊重了,他们才会尊重教师,愿意学习这个教师所传授的各种知识。

  努力进取作为传道授业的教师,仅有不断的更新自我的知识,不断提高自身素质,不断的完善自我,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,进取学习,不断开辟新教法。

  以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。所以,教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自我首先做到。坚持严于律己。

师德师风心得体会范例大全 篇26

  近期,单位组织教职工系统学习《教育》、《教师》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规,并开展了形式多样、成效显著的师德师风活动,我受益匪浅。为了更好地促进自我管理能力的提高,服务全校师生,领导学校不断发展,现谈谈我的心得体会:

  一、摆正位置,树立正确的校长观

  对教师而言,“校长”是学校的领导,是管理者;对我而言,“校长”是学识、水平、能力的综合象征,是教师队伍的“领头雁”。从某个角度来说,一个好校长就是一所好学校!

  担任“校长“这一职位以来,我坚持模范作用,合理安排工作,不少事情亲力亲为。这样一来,提高了教职员工的积极性,他们意识到领导并不是高高在上、指手画脚的人,而是真正热爱学校、热爱教育的。这样一来,教师们也乐意齐心协力,发挥主观能动性,确保出色地完成各项教育、教学任务。

  教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。我的模范作用在教师队伍中产生了积极的影响,教师懂得了时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。这样一来,师生上下形成了良性循环,效果良好!

  二、以人为本,树立科学的管理观

  一位成功的校长对教师必定有极强的亲和力、凝聚力和感召力,使教师能够自觉地把校长的教育思想创造性地落实到具体工作中,实践校长的办学思想,实现校长的办学目标。

  “教育发展教师为本,教师素质师德为首。”作为领导者,我坚持“以制度为纲,以人性化管理为本”的管理模式,把对教师、学生的管理放在第一位,时刻关心教师、学生。努力营造一种既严格管理又有利于教师成长,发挥才干的公平、公正、积极上进的和谐的人际环境,把学校建设成教师思想交流、学术交流、情感交流和精神交流的磁力场。

  用制度管人、管事,并在工作中结合实际不断以予充实。现在,学校的规章制度已经内化为教师的自学行为,而不是有形的约束,进而使每位教师在学校的各个岗位、各个层次上发挥最大的潜能,达到最佳的效能。

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